論文：“工藝”與“設(shè)計”的關(guān)系及教學(xué)應(yīng)用

“工藝”與“設(shè)計”的關(guān)系及教學(xué)應(yīng)用

我國基礎(chǔ)教育階段的美術(shù)教育中，設(shè)計教育是重要的組成門類，它由“設(shè)計”和“工藝”兩部分構(gòu)成。 “工藝”是指創(chuàng)造人工制品的手工藝活動。其主要指涉范圍是“傳統(tǒng)工藝”，包括：基礎(chǔ)圖案，金屬工藝、竹木工藝、編結(jié)工藝、纖維工藝、紙工藝、泥塑、陶藝和各種民間美術(shù)制作等。新課程標(biāo)準(zhǔn)并未單獨就“工藝”部分作出規(guī)定，而是將“設(shè)計、工藝”作為整體來訴說，是一種“導(dǎo)向性、概略性”的表述，內(nèi)容涵蓋了知識、技能、審美、創(chuàng)意等目標(biāo)，在延伸的意義解釋中，還抱有更深刻的“人生目標(biāo)”——滿足生活和修養(yǎng)情感。那么，“工藝”和“設(shè)計”的關(guān)系是怎樣的呢?
一、“工藝”與“設(shè)計”的關(guān)系
“工藝”與“設(shè)計”并非對立的概
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與“工藝”應(yīng)該是一個等同的概念，在“設(shè)計•應(yīng)用”課程里面既要運用工藝美術(shù)的思維又要運用現(xiàn)代設(shè)計的思維。它們一個是代表現(xiàn)代的，一個是代表傳統(tǒng)的；它們既與時代相連，又與歷史相扣。就像是我們今天的社會，人們追求現(xiàn)代感，但也不能就丟棄傳統(tǒng)的東西；最好的就是現(xiàn)代與傳統(tǒng)的完美結(jié)合，和諧統(tǒng)一。現(xiàn)代有現(xiàn)代的優(yōu)越性，傳統(tǒng)有傳統(tǒng)的責(zé)任感。它們?nèi)绻茏龅胶椭C統(tǒng)一，那就是極大的把“設(shè)計•應(yīng)用”課的積極因素發(fā)揮到極高的水平了。
二、“工藝”與“設(shè)計”在教學(xué)中的協(xié)調(diào)與應(yīng)用。
那么在教學(xué)中又如何將兩方面內(nèi)容與學(xué)習(xí)“應(yīng)用”協(xié)調(diào)起來呢？
實際教學(xué)中，還應(yīng)重視對“工藝”和“設(shè)計”的統(tǒng)一理解和二者的相互配合、融會貫通�；跉v史的角度看，設(shè)計學(xué)科有自身演進(jìn)的脈絡(luò)，基于時代發(fā)展的視角來看，設(shè)計概念有著現(xiàn)代意義上的統(tǒng)整性。在“設(shè)計•應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域中要正確理解“工藝”與“設(shè)計”的區(qū)別與統(tǒng)一，強(qiáng)調(diào)設(shè)計意識，發(fā)揮其教學(xué)特質(zhì)，凸顯設(shè)計教育的價值與意義。該領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇應(yīng)貼近現(xiàn)實生活，從而加強(qiáng)課堂學(xué)習(xí)與社會生活的聯(lián)系，這樣學(xué)生的生活經(jīng)驗和知識學(xué)習(xí)就形成了互動，同時構(gòu)成了學(xué)習(xí)過程的趣味性和學(xué)習(xí)結(jié)果的實效性，做到從生活“實用”中學(xué)習(xí)，又能“回到”實際生活中，達(dá)到學(xué)以致用。
在“設(shè)計•應(yīng)用”教學(xué)中，我們老師和同學(xué)都要通過一定的材料來進(jìn)行學(xué)習(xí)，在上課前，要讓學(xué)生們充分地熟悉材料、用好工具，這樣才能創(chuàng)作出新穎、有意思的好作品。我覺得上課前讓學(xué)生搜集、認(rèn)識了解材料的特性是教學(xué)的基礎(chǔ)。學(xué)生們的好奇心強(qiáng)，對什么都很感興趣，一個小木棍，一片樹葉，一塊海綿等等都是他們眼中的寶貝。我們讓學(xué)生在生活中，在身邊嘗試發(fā)現(xiàn)可用之。讓學(xué)生自己去觸摸、去了解材料的特性，激發(fā)學(xué)生對材料創(chuàng)造性地運用，設(shè)計巧妙的制作方法，大膽設(shè)計構(gòu)思，嘗試制作，做成的作品用來方便、美化我們的生活，體驗設(shè)計應(yīng)用的快樂。
我認(rèn)為設(shè)計對初中的學(xué)生來說，應(yīng)該主要是培養(yǎng)他們形成設(shè)計意識和提高動手能力。所以在教學(xué)時應(yīng)該遵循學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，從其實際出發(fā)，避免學(xué)科知識專業(yè)化。而是選擇貼近學(xué)生生活的，具有趣味性，使學(xué)生保持濃厚的興趣和創(chuàng)作欲望。另外還要貫穿一個理念，那就是要讓學(xué)生充分考慮好作品的使用功能，也就是它的功能性，如果一件作品在設(shè)計完之后，沒法投入生產(chǎn)或使用，那么即使再好的設(shè)計也是徒勞的。比如我們可以在學(xué)校藝術(shù)節(jié)時，讓學(xué)生設(shè)計海報，請?zhí)�，自己設(shè)計演出服裝等，這些都是可以鍛煉學(xué)生的設(shè)計能力，培養(yǎng)他們的動手操作能力。
工藝是對傳統(tǒng)的一種繼承，是對民間文化的一種探索和拓展 ……（未完，全文共2189字，當(dāng)前僅顯示1391字，請閱讀下面提示信息。收藏《論文：“工藝”與“設(shè)計”的關(guān)系及教學(xué)應(yīng)用》）