教書德為本 育人愛在先

教書德為本 育人愛在先

一支粉筆，一個水杯，一本點名冊，帶著一份責(zé)任，義無反顧，從未停留過；
這張講臺，這只麥克，這份講稿，融入這份赤誠，辛勤耕耘，從未猶豫過；
因為，作為教師，一名戰(zhàn)斗在教育第一線的教師，我們深深的懂得身上肩負(fù)的使命：教書育人。
大哲學(xué)家韓愈曾將說到：師者，所以 傳道、授業(yè)、解惑也。這正是對于教師教書育人的經(jīng)典完整表述。
教書育人始于授業(yè)，正所謂授業(yè)是教書育人的前提。
在教學(xué)方法上，思政部教師采用“德育目標(biāo)教學(xué)法”以達(dá)到教書
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特點不斷引發(fā)他們對于社會疑難熱點問題的思考。在課堂上，我們遇到了學(xué)生提出來的一系列的問題，馬克思主義的中國化還是馬克思主義嗎？中國的社會矛盾是不是越來越多呢？快男超女的文化現(xiàn)象怎樣去看待呢？中國的私營經(jīng)濟(jì)與外國的資本主義一樣嗎？隨著網(wǎng)絡(luò)新媒體時代的到來使得大學(xué)生獲取信息的能力很強(qiáng)，思維活躍。記得一次課上，一位信仰基督教的學(xué)生突然站起來發(fā)言，質(zhì)問同學(xué)，社會主義真的好嗎？共產(chǎn)主義會實現(xiàn)嗎？全場同學(xué)都剎那間目瞪口呆的望著站在講臺上的我。。。。。。
面對學(xué)生的困惑和疑問，我們不能回避。因為我們懂得，大學(xué)生的問題也正是他們的興奮點所在，正是我們教書育人的切入點。求知、求真、求實的真性情，使得他們并不喜歡老師空泛的夸夸其談。當(dāng)我們給予學(xué)生啟發(fā)性的回答和引導(dǎo)的同時，強(qiáng)化學(xué)生的問題意識，傾聽他們的心聲，訴說彼此的心里話，了解他們的情感，興趣，及已有的知識經(jīng)驗儲備，消除學(xué)習(xí)政治理論的反感，這正是思政教師在有形的教育過程中融入無形的育人目的。
教書育人成于傳道，正所謂傳道是教書育人的核心
教師傳道，重在己道，以身作則，身傳言教。正所謂，其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。要學(xué)生做的事情，教師躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識，教師躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)矩，教師躬親共守。
教師傳道，重在愛道。在這個世界上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而只有一樣?xùn)|西會是越分越多，那就是愛心。當(dāng)學(xué)生們因為寢室關(guān)系、失戀遇到內(nèi)心障礙的時候，當(dāng)學(xué)生們已經(jīng)參加實習(xí)即將步入社會遇到工作難題和困擾的時候，當(dāng)一些家庭困難的學(xué)生需要介紹兼職機(jī)會的時候，當(dāng)學(xué)生們組建社團(tuán)需要老師給予幫助和支持的時候，甚至是對于一些學(xué)生把老師嚴(yán)格的教導(dǎo)當(dāng)做耳邊風(fēng)，反而事事無謂，態(tài)度惡劣的時候，思政部的每位教師一直以來，一如既往的用自己的愛心去溫暖他們，幫助他們，從未放棄過，也從未間斷過。因為在思政課教師之間都在傳誦這這樣幾句話：傳道有道極 ……（未完，全文共1623字，當(dāng)前僅顯示1032字，請閱讀下面提示信息。收藏《教書德為本 育人愛在先》）