“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學生黨員教育及培養(yǎng)有效性研究

目錄/提綱：……
（一）少數(shù)大學生黨員入黨動機不純、信念不堅定
（二）一些大學生黨員理論素養(yǎng)不足
（三）一些大學生黨員對自身定位不準確
（四）黨員教育內(nèi)容普遍不夠完善
一是跨界融合
二是創(chuàng)新驅(qū)動
三是重塑結構
四是尊重人性
五是開放生態(tài)
六是連接一切
（一）構建完善的大學生黨員教育培養(yǎng)體系
（二）樹立大學生黨員德育新觀念
（三）開設微型黨課
……
“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學生黨員教育及培養(yǎng)有效性研究

摘要：當今世界，網(wǎng)絡信息化發(fā)展迅速，互聯(lián)網(wǎng)在人類生產(chǎn)、生活等各個環(huán)節(jié)都成為不可缺少的一部分，在給我們帶來便利的同時也帶來諸多問題。在“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下，大學生黨員教育面臨著機遇和挑戰(zhàn)。本文提出了黨員精細化教育培養(yǎng)的意義，分析了黨員教育培養(yǎng)工作中存在的問題，最后就黨員教育培養(yǎng)體系進行了研究，提出了一些建議，對高校提高大學身黨員精細化教育有著重要的意義。
關鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”；黨員教育；有效性

互聯(lián)網(wǎng)對當代大學生的生活和學習產(chǎn)生了重要的影響，正在逐漸的改變著大學生的人生觀、價值觀等，很多互聯(lián)網(wǎng)上的熱門事件都能夠?qū)Υ髮W生的思想觀念產(chǎn)生影響，阻礙了高校的黨員教育培養(yǎng)。我國黨中央也十分的重視黨員教育工作，因此高校應該加強對大學生黨員的各方面教育，根據(jù)當今的社會形勢，將“互聯(lián)網(wǎng)+”技術引入到大學生黨員培養(yǎng)教育過程中，使教育日益精細
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，大學生黨員的思想狀況都是非常積極的，其政治素質(zhì)的主流也是較好的。當時改革開放以來，我國經(jīng)濟發(fā)展迅速，在最近幾年的互聯(lián)網(wǎng)更是為人們帶來極大的便利，社會價值觀念體系也發(fā)生了深刻的變化。這種影響是雙面的，一方面新形勢下大學生樹立了公平意識、競爭意識和主體意識，為適應社會主義市場經(jīng)濟_奠定了良好的基礎。但是另一方面，很多思想信念不堅定的大學生黨員受到經(jīng)濟利益的誘惑，表現(xiàn)出急功近利的心態(tài)，在面對入黨問題上變現(xiàn)消極。甚至有部分大學生黨員入黨僅僅是為了“好處”，獲取黨員的稱號而已。這些都對我國高校大學生黨員培養(yǎng)形成消極影響。不僅如此，很多大學生黨員在入黨之后就對自己放松要求，理想信念不斷的淡化，逐漸在大學生_中產(chǎn)生了不良影響。
（二）一些大學生黨員理論素養(yǎng)不足
很多大學生黨員對理論學習的認識較為片面，認為學習好、能力強就是優(yōu)秀黨員，因此每天埋頭學習專業(yè)知識，參加一些社團活動等，對政治理論的學習少之又少。而另外有些同學認為政治理論的學習不能為自己帶來任何好處，因此忽視了政治理論的學習。這樣就導致這些同學在遇到重大問題的時候思想認識不清，在日常生活中也是遇到困難就低頭，只做對自己有好處的事情，缺少了奉獻和服務的精神。甚至有一些缺乏思想認識的大學生黨員，在生活中做出一些違法亂紀的行為，這些都是因為黨員理論素養(yǎng)不足導致的。
（三）一些大學生黨員對自身定位不準確
很多大學生積極入黨，將黨員看做是高人一等的存在，這樣的思想在當代大學生黨員中同樣存在，在生活和工作中不能正確看待自己的身份，忘記了黨員也是勞動人民群眾中的一份子，認為自己不是普通的學生，思想觀念上高人一等。在工作中不但不能自身作則，為同學樹立榜樣，反而對自己搞特殊化，有官僚主義作風。
（四）黨員教育內(nèi)容普遍不夠完善
很多高校在對大學生黨員的培養(yǎng)中，缺少科學性與系統(tǒng)性，黨員教育內(nèi)容沒有進行長期規(guī)劃，相關的規(guī)章制度也是不完善。當網(wǎng)絡時代，很多高校的黨員教育設備較為落后，不能充分利用互聯(lián)網(wǎng)來對大學生黨員進行教育，在日常的黨員教育中，讀文件、聽報告成為了其主要教育內(nèi)容，這些對于大學生黨員的綜合素質(zhì)教育是極為不利的，應該充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”來對大學生進行黨員教育。
三“互聯(lián)網(wǎng)+”的內(nèi)涵和特點
“互聯(lián)網(wǎng)+”是兩化融合的升級版，信息化發(fā)展的核心特征就是互聯(lián)網(wǎng)，將這一特征提取出來與商業(yè)、工業(yè)、金融業(yè)等融合到一起。在這一過程中需要注重創(chuàng)新，只有進行創(chuàng)新才能讓“互聯(lián)網(wǎng)+”體現(xiàn)真正的價值，因此我們也將“互聯(lián)網(wǎng)+”看做是互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的2.0，屬于一種新形態(tài)，是當今知識社會推動的發(fā)展演變的新形態(tài)。簡單的來說“互聯(lián)網(wǎng)+”就是將互聯(lián)網(wǎng)與各個傳統(tǒng)的行業(yè)結合到一起，這種結合不是簡單的1+1=2,而是利用信息化平臺進行深度的融合，實現(xiàn)1+1>2。
“互聯(lián)網(wǎng)+”的特征主要有以下幾點：
一是跨界融合�！盎ヂ�(lián)網(wǎng)+”通過互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)行業(yè)的結合實現(xiàn)跨界，更加的開放，讓更多的伙伴參與創(chuàng)新，讓更多的客戶進行投資。
二是創(chuàng)新驅(qū)動。創(chuàng)新是未來發(fā)展的源泉，“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展正是在傳統(tǒng)行業(yè)的基礎上進行創(chuàng)新，利用互聯(lián)網(wǎng)來發(fā)揮創(chuàng)新的力量。
三是重塑結構�！盎ヂ�(lián)網(wǎng)+”將原有的結構打破重塑，其中的規(guī)則、權利也在發(fā)生著變化，是一種新型的結構。
四是尊重人性。人類的進步才能促 ……（未完，全文共3481字，當前僅顯示1758字，請閱讀下面提示信息。收藏《“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學生黨員教育及培養(yǎng)有效性研究》）