關于我區(qū)教育教學質量情況的專題調研報告

目錄/提綱：……
一、基本情況
（一）教育投入水平逐年上升
（二）師資配比總體較為均衡
（三）教學質量向好但拔尖不足
二、存在問題
（一）高中階段優(yōu)質生源流失問題不容忽視
（二）多種因素影響教師教學積極性
（三）教育設施仍未滿足高質量教育需求
（四）新政策下教育創(chuàng)新發(fā)展動力不足
（五）農村學校教育質量普遍弱勢
三、幾點建議
（一）完善高中學校建設，留住優(yōu)質生源
（二）提升教師福利待遇，減輕教師負擔
二要暢通職稱評定渠道，提高學校中高級職稱職數(shù)
（三）堅持科學教育理念，創(chuàng)新教學模式
六要加強教育督導結果應用，進一步規(guī)范教師評優(yōu)評先、教師干部任用
（四）改善農村教育教學，打牢基礎根基
（五）加大教育宣傳引導，提升美德教育
……
關于我區(qū)教育教學質量情況的專題調研報告

主任、各位副主任，各位委員：
經(jīng)主任會議研究，成立由常委會副主任**任組長，部分常委會組成人員為成員的調研組，對我區(qū)教育教學質量情況進行專題調研。9月29日至30日，召開匯報座談會，聽取區(qū)教育局、區(qū)財政局、區(qū)發(fā)改局、區(qū)人社局、區(qū)委編辦、區(qū)教育督導室、區(qū)教師進修學校等單位部門相關工作情況匯報，與部分教師代表進行座談。區(qū)人大常委會**主任高度重視我區(qū)教育教學工作，11月18日，召集本區(qū)各學校校長進行座談，12月初走訪各鎮(zhèn)街調研教育工作開展情況，與區(qū)、鎮(zhèn)人大代表深入溝通交流，詳細了解我區(qū)教育現(xiàn)狀、存在問題和改進意見建議情況。現(xiàn)將專題調研情況報告如下：
一、基本情況
**區(qū)現(xiàn)有中小學（幼兒園）157所，其中，高中4所（省一級達標高中1所、省二級達標校2所、省三級達標校1所）、省重點職業(yè)學校1所、九年一貫制學校11所、初中校5所（民辦1所）、小學65所（民辦1所）、獨立幼兒園31所、民辦園40所，在校學生9.4495萬人（其中，幼兒園21084人、小學44418人、初中19027人、高中7402人，職業(yè)2564人），教師5719人（編內5079人、編外640人、教師核定編制數(shù)4870人）。
（一）教育投入水平逐年上升。
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7個教學片區(qū)教學視導等舉措，搭建優(yōu)質教育平臺；建立全區(qū)中小學生作業(yè)管理長效機制，各校立足校情學情，研發(fā)校本作業(yè)，提高作業(yè)設計質量，減輕學生過重的作業(yè)負擔；打造如**第五中學的“三學三研”、**學校的“一課一研三備三統(tǒng)一”、區(qū)第一實驗小學的“讀思達”等高效課堂特色模式，提升課堂教學效率；83個中小學課后服務實現(xiàn)全覆蓋；66家學科類校外培訓機構壓減為21家等等�？傮w上看，我區(qū)教育教學水平在穩(wěn)步提升，但優(yōu)質生源較為缺乏，2022年中考成績達一級達標學校錄取線和**獎學金獲得學生數(shù)量較往年有所下滑。
二、存在問題
（一）高中階段優(yōu)質生源流失問題不容忽視。該問題的產生很大程度是由于學校結構失衡。我區(qū)有多所初中校和小學，初小階段的師資豐富、基礎設施較為完善。而高中校目前僅有4所，其中一級達標校僅**五中一所，這與本區(qū)豐富的初小教育資源格格不入。與其他縣區(qū)相比，**五中目前無初中部，高中優(yōu)質生源匱乏，2022屆新生更無一人達一中線，直接影響上名高校學生數(shù)量及各科奧賽成績。另外，激烈的生源競爭在各區(qū)開展，但目前我區(qū)留住本地區(qū)初升高優(yōu)質學生措施不多，成效不佳，導致優(yōu)質學生外流嚴重。
（二）多種因素影響教師教學積極性。雖然近幾年上級政策不斷向學校傾斜，教師福利待遇較以往有所改善，本區(qū)教師也能無私奉獻參與日常教學工作中，但仍有多種消極因素影響著教師教學的積極性。教師代表座談會上，多數(shù)教師代表反映學校教師編制不足、職稱評聘待遇不平衡、部分教師獎補金未發(fā)放、工改工資未按標準發(fā)放、教師精力被非教學任務擠占、編外教師管理不完善等問題（詳見問題清單），需要區(qū)政府及相關部門持續(xù)關注，妥善解決。
（三）教育設施仍未滿足高質量教育需求。國家“十四五”提出建設高質量教育體系，讓老百姓在“有學上”之后“上好學”。盡管我區(qū)在教育上投入了大量資金，興建了大量基礎設施，但與國家發(fā)展“德智體美勞”全面發(fā)展的高質量教育要求還是有一定差距。目前我區(qū)部分學校存在多功能教室沒有配齊、高標準運動場所建設不足等問題。另外，勞動教育是非常具有意義的教育課程，但目前較少有學校開設勞動課程，也缺少勞動教育相關設施場地。
（四）新政策下教育創(chuàng)新發(fā)展動力不足�！半p減”等教育新政策出臺后，如何打造更高效的課堂教學、培養(yǎng)更加素質全面的學生仍然需要教育部門、各個學校繼續(xù)探索創(chuàng)新。教育是“立德樹人”的工作，只有把握科學教學規(guī)律，了解新時代社會人才發(fā)展需求，才能因地制宜，因生施策，做到高質量教育教學。從前段時間區(qū)人大常委會開展的對我區(qū)“雙減”政策落實情況視察調查來看，我區(qū)仍存在課后服務課程開展不到位、部分未獲審批的學科類培訓機構明銷暗營、學生作業(yè)減負不到位等問題。
（五）農村學校教育質量普遍弱勢。農村學校是優(yōu)秀人才產生的土壤與根基，**自古有“地瘦栽松柏，家貧子讀書”的傳統(tǒng)，然而目前農村學校教育教學水平較城區(qū)學校有較大差距，主要體現(xiàn)在：一是學生數(shù)量明顯減少，學校辦學規(guī)模萎縮，而農村學校又不能隨意撤并，導致部分學校一個班級學生僅個位數(shù)，造成資源、編制極大浪費。同時，也存在生源不均衡問題，學生集中在鎮(zhèn)中心幾所學校，造成鎮(zhèn)中心學校校舍、運動場所不足等問題；二是農村學校師資力量較為薄弱，優(yōu)秀教師極易調動到城區(qū)學校，自主招聘的教師素質偏差。三是農村學校課后服務開展不到位，受師資、經(jīng)濟條件、場地設施的制約，課后服務項目基本停留在給學生看看作業(yè)層面，沒有辦法開展豐富多彩的第二課堂活動。
三、幾點建議
（一）完善高中學校建設，留住優(yōu)質生源。按照本區(qū)教育需求實際，布局更多高中學校，完善教育資源分配結構；加強現(xiàn)有高中學校一級達標校創(chuàng)建申報，設立五中初中校，加緊推進五中“省級示范�！钡膭�(chuàng)建，發(fā)揮集團校引領帶動作用，出臺更多的優(yōu)惠政策吸引和引導優(yōu)質初中生源在我區(qū)高中學校就讀，加強優(yōu)質生源_。
（二）提升教師福利待遇，減輕教師負擔。一要根據(jù)區(qū)域教育發(fā)展實際和學生數(shù)增加情況，依標足額核定教師編制，通過考試招聘編內教師、編外合同制教師、招聘“銀發(fā)名師”等，配齊配足學科教師，穩(wěn)定教師隊伍。二要暢通職稱評定渠道，提高學校中高級職稱職數(shù)。加快設立“教育人才崗位周轉池”，在現(xiàn)有中小學幼兒園（含特殊教育)中、高級崗位結構比例基礎上分別增加2%的動態(tài)調整比例（不占核定的崗位限額）,由教育部門統(tǒng)籌管理，用于人才引進、支教幫扶、名師名家等使用。三要補足未發(fā)放的教師獎金，完善教師獎金分配制度，傾斜發(fā)放一線班主任、優(yōu)秀教師；四要加強編外教師 ……（未完，全文共4729字，當前僅顯示2388字，請閱讀下面提示信息。收藏《關于我區(qū)教育教學質量情況的專題調研報告》）