淺談中學思想政治課教學與思想道德素質(zhì)教育

目錄/提綱：……
一、加強政治教師思想道德素質(zhì)
三、全面開展提高思想道德素質(zhì)教育工作
一是，理想、信仰、信念教育
二是、愛國主義教育
三是，社會主義道德教育
四是、革命傳統(tǒng)教育
五是，社會主義民主和法制教育
……

　　
　　教學有法，教無定法。隨著教育改革的不斷深入和新課程標準的實施，尋求、探索適應新形勢所需的教學方法，在實踐中不斷提高學生的思想道德素質(zhì)，形成良好的道德行為習慣和道德品質(zhì)，已經(jīng)成為每一位政治課教師急需解決的問題。本文結(jié)合多年來從事思想政治課教學的經(jīng)驗和新世紀黨和國家培養(yǎng)新型合格勞動者的目標要求，談談政治課教學與思想道德素質(zhì)教育的一些看法。并在今后的工作實踐中不斷改進和完善。
　　社會的進步和發(fā)展，是物質(zhì)文明和精神文明的共同作用的結(jié)果�，F(xiàn)代物質(zhì)文明是人類進步的一個顯著標志，但生活的富足也帶來了某些消極的因素，給人們帶來了物質(zhì)利益的膨脹。不少青少年學生缺乏明確而崇高的政治信仰和遠大理想，他們重視物質(zhì)利益，追求個人享樂，缺乏相應的社會責任和義務。同時他們還受到來自社會上的一些不良風氣和思想的影響，嚴重阻礙了學生思想道德素質(zhì)的提高和良好道德行為習慣的形成。因而思想道德素質(zhì)教育問題日益受到廣大教師和教育工作者的重視，成為素質(zhì)教育
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育過程是緊密聯(lián)系的教學過程，是政治教師按照培養(yǎng)目標和課程性質(zhì)、任務、有計劃地引導學生學習書本理論知識，培養(yǎng)學生用馬列主義的立場、觀點和方法去認識問題、分析問題和解決問題的能力，提高思想政治覺悟，培養(yǎng)社會主義道德品質(zhì)和逐步樹立科學的人生觀、世界觀的過程。在教學過程中通過傳授知識，提高學生的道德認識；培養(yǎng)情感、意志，陶冶道德情感；確立堅定信念，磨煉道德意志，樹立道德信念；付諸實踐行動，形成道德行為。做到知、情、信、意、行的統(tǒng)一。因此，思想道德素質(zhì)教育的過程和思想政治課的教學過程是緊密聯(lián)系的，密不可分的。
　　第四，中學思想政治教學改革要求大力加強思想道德素質(zhì)教育，努力提高學生的思想道德素質(zhì)。二十一世紀中學思想政治課教學改革的目的是為了培養(yǎng)高素質(zhì)的社會主義建設者和接班人。人的素質(zhì)包括思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等方面，其中思想道德素質(zhì)是根本，是中心。思想政治課教學改革應把著眼點放在提高學生的思想道德素質(zhì)上。任何忽視思想道德素質(zhì)的政治課教學改革都注定要失敗的。因此，中學思想政治課教學改革必須從以下幾方面來加強思想道德素質(zhì)教育。
　　一、加強政治教師思想道德素質(zhì)
　　教師思想道德素質(zhì)，就是教師在教育教學活動中表現(xiàn)出來的理想、信念、人生觀、價值觀以及對世界的看法等精神風貌，它決定素質(zhì)教育教學效果，對學生身心發(fā)展有直接而顯著影響的心理道德品質(zhì)的總和。故人們說：“學高為師，身正為范”，“身教重于言教”，教師的榜樣示范作用是無窮的。政治教師只有用自己正確的政治覺悟、堅定的共產(chǎn)主義理想和信念、高尚的人格和良好的道德品質(zhì)去影響、感染學生，才能提高思想道德素質(zhì)教育的教學實效。起到塑造學生“靈魂”實效主義。
　　二、推行教改，實施開放式教學，確立使用學習理念，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，努力提高政治課教學的教育質(zhì)量。課堂教學是思想道德教育的主陣地，是提高學生思想道德素質(zhì)的關鍵所在。開放式教學應以課堂為軸心，向?qū)W生生活的各個領域擴展，把思想政治課同學校生活、家庭生活、社會生活有機地結(jié)合起來，以體現(xiàn)學科優(yōu)勢，充分發(fā)揮思想政治課教學獨特的教育功能。例如創(chuàng)設總是情景、彩多媒體教學、運用對比、圖表、選取典型事例等，調(diào)動學生的學習主動性、積極性和創(chuàng)造性以及參與意識，啟迪學生積極思維，讓學生主動去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，從而使學生的思想道德素質(zhì)得到極大提高。
　　三、全面開展提高思想道德素質(zhì)教育工作。學校的德育工作應通過政治課教學，提高學生的思想道德素質(zhì)。一是，理想、信仰、信念教育。由于有些學生缺乏“三信”，即對馬列主義、_思想的信念淡薄，對黨的領導不夠信任，對社會主義、共產(chǎn)主義的前途信心不足。嚴重影響了學生思想道德素質(zhì)的行為習慣的形成。_曾經(jīng)說過：“沒有正確的政治觀點，就等于沒有靈魂�！秉h的十五大報告也指出：“旗幟就是形象�！闭谓處煹娜蝿罩痪褪峭ㄟ^教學活動，高舉_理論的偉大旗幟，幫助學生認清歷史發(fā)展的必由之路，樹立起遠大的共產(chǎn)主義理想；幫助學生樹立正確的政治觀點、掌握馬列主義、_思想和_理論的基本知識；幫助學生正確認識中國共產(chǎn)黨的歷史和現(xiàn)狀，懂得“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”的道理，從而樹立熱愛黨、擁護黨、跟黨走的思想感情，進而貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，并最終樹立為共產(chǎn)主義而奮斗的堅定信念。二是、愛國主義教育。愛國主義教育是思想道德素質(zhì)教育的主旋律。列寧說過：“愛國主義就是人們千百年來鞏固起來的對自己祖國的一種深厚感情�！蔽覈嗣駳v來有熱愛 ……（未完，全文共3711字，當前僅顯示1874字，請閱讀下面提示信息。收藏《淺談中學思想政治課教學與思想道德素質(zhì)教育》）