關(guān)于如何進一步推進職業(yè)教育服務縣域經(jīng)濟發(fā)展的建議：強化職業(yè)教育 助推縣域經(jīng)濟快速發(fā)展

目錄/提綱：……
一、當前我縣職業(yè)教育的現(xiàn)狀
二、原因分析
（一）思想認識不足
（二）校企合作不暢
（三）支持力度不夠
三、對策和建議
（一）產(chǎn)教融合、校企合作，服務縣域經(jīng)濟
（二）整合資源，創(chuàng)新合作機制
（三）深化職教改革，加強師資隊伍建設
（四）加強職業(yè)教育宣傳，促進學生本地就業(yè)
（五）優(yōu)化資源配置，增加職業(yè)教育投入
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關(guān)于如何進一步推進職業(yè)教育服務縣域經(jīng)濟發(fā)展的建議：強化職業(yè)教育 助推縣域經(jīng)濟快速發(fā)展

職業(yè)教育作為教育事業(yè)的重要組成部分，承擔著培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和高技能人才的重任�？h域經(jīng)濟增長和社會進步在很大程度上取決于職業(yè)教育發(fā)展的速度和質(zhì)量。近幾年，**縣工業(yè)經(jīng)濟迅速發(fā)展，縣內(nèi)工業(yè)企業(yè)數(shù)量和規(guī)模不斷擴大，但也存在縣域?qū)I(yè)技術(shù)型人才短缺與職業(yè)教育人才外流的矛盾，**縣職業(yè)教育與縣域經(jīng)濟發(fā)展同行還有待加強，現(xiàn)就如何進一步推進職業(yè)教育服務縣域經(jīng)濟發(fā)展提出以下一些建議：
一、當前我縣職業(yè)教育的現(xiàn)狀
**縣目前只有一所公辦職業(yè)學校，即**中等專業(yè)學校，該校集學歷教育、短期培訓、勞動力轉(zhuǎn)移培訓三位一體，開設有化學工藝、汽車運用與維修、作物生產(chǎn)技術(shù)、畜禽生產(chǎn)技術(shù)、計算機應用、旅游服務與管理、電子商務、運動訓練、音樂表演、美術(shù)、幼兒保育等專業(yè)，**年該校與**職業(yè)技術(shù)學院聯(lián)合開設了“**+**”大專班。目前在校生**余人，專任教
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進一步提升學歷層次打好基礎，教學模式和課程設置與本地企業(yè)融合度不高。
（二）校企合作不暢。校企之間交流渠道不暢通，雙方相互不了解，合作平臺尚未完善，人才培養(yǎng)和企業(yè)需求之間存在脫節(jié)掉鏈，在推進資源共享、攜手發(fā)展上還有待提升。工作機制不健全，校企間沒有實現(xiàn)教學、培訓、就業(yè)等方面合作制度化、常態(tài)化。
（三）支持力度不夠。目前縣委、縣政府尚未制定職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃、發(fā)展目標和相關(guān)配套政策；財政支持力度偏小，職業(yè)教育資金相對匱乏，專業(yè)教師隊伍建設薄弱；沒有建立“政府宣傳引導、部門牽線搭橋”的協(xié)調(diào)配合機制，職業(yè)學校承擔著自尋發(fā)展和自求生存的雙重壓力。
三、對策和建議
為防止全縣職業(yè)教育與地方經(jīng)濟發(fā)展存在“脫節(jié)”現(xiàn)象，我們應采取有力措施，推動職業(yè)教育與縣域經(jīng)濟“一體化”發(fā)展，達到兩者有機融合。
（一）產(chǎn)教融合、校企合作，服務縣域經(jīng)濟。
專業(yè)設置要以市場需求為導向，立足當?shù)�，面向全國，增強服務縣域經(jīng)濟的能力。習總書記強調(diào)指出：“要加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才，能工巧匠、大國工匠�！眹覍⑸罨a(chǎn)教融合、校企合作作為職業(yè)教育制度創(chuàng)新的重點，職業(yè)教育發(fā)展從宏觀到微觀，從_到具體實施，都把產(chǎn)教融合、校企合作作為改革創(chuàng)新的主線。**縣作為一個有化工產(chǎn)業(yè)的特色縣，**縣職業(yè)中等專業(yè)學校開設的有化學工藝專業(yè)，建議在縣政府主導下，打通校企合作通道，加大與**職業(yè)技術(shù)學院、化工企業(yè)的校企合作力度，及早建成**職業(yè)技術(shù)學院**化工產(chǎn)業(yè)學院。圍繞區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，面向化工產(chǎn)業(yè)鏈、技術(shù)鏈、人才鏈需求，以就業(yè)為導向，以技術(shù)應用能力為核心，培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才，為縣域經(jīng)濟社會發(fā)展提供人才支撐和智力服務。
（二）整合資源，創(chuàng)新合作機制。
推行“學校教理論、實踐在企業(yè)”的合作辦學機制，有效整合學校與企業(yè)教育、設備等資源，共同制定教育計劃和實訓方案，實現(xiàn)資源配置和教育效果最優(yōu)化。建立教學動態(tài)調(diào)整機制，企業(yè)根據(jù)發(fā)展需求參與學校課程設定，有計劃地淘汰、增設專業(yè)，既實現(xiàn)職業(yè)教育跟進技術(shù)發(fā)展和市場需求、與生產(chǎn)實踐“同頻共振”，又提升職業(yè)教育與縣域企業(yè)發(fā)展融合度。實行校企雙向掛職制度，鼓勵引導職業(yè)學校教師到企業(yè)掛職頂崗實習，企業(yè)技術(shù)骨干到職業(yè)學校兼職，推進雙向交流、互補互取、共同提升。建立校企合作約束機制，通過制定合作章程、簽訂合作協(xié)議等形式，規(guī)范合作內(nèi)容，保障雙方需求。學校要確保企業(yè)用人優(yōu)先權(quán)，積極提供企業(yè)職工技能培訓等服務。企業(yè)要全力給予學校實習場地、設備、技術(shù)等支持，高質(zhì)量安排學生對口實訓任務。
（三）深化職教改革，加強師資隊伍建設。
師資隊伍是職業(yè)教育發(fā)展的關(guān)鍵和基礎，加強“雙師型”教師的培養(yǎng)，加大高學歷專業(yè)人才的引進力度，改進職業(yè)學校教師的評定辦法，突出職業(yè)教育的特點，提高兼有其他專業(yè)職務教師的比例，提升職業(yè)教育師資隊伍整體素質(zhì)和教研水平。鼓勵教師大膽改革教學方法，著力提高專業(yè)課教師的動手實踐能力，深入企業(yè)、貼近社會實踐活動，鍛造一支學者型、技術(shù)型教師隊伍。
（四）加強職業(yè)教育宣傳，促進學生本地就業(yè)。
每年召開適當規(guī)模的職業(yè)教育大會，主管部門制定職業(yè)教育宣傳方案，挖掘社會（企業(yè)）各界技術(shù)技能事跡，倡導工匠精神，廣泛宣傳職業(yè)教育學生成功成長和對社會做出貢獻的事例，營造全社會關(guān)心支持職業(yè)教育的良好氛圍。根據(jù)相關(guān)調(diào)查資料顯示，職業(yè)院校畢業(yè)生擇業(yè)時受父母、朋友、學 ……（未完，全文共2865字，當前僅顯示1821字，請閱讀下面提示信息。收藏《關(guān)于如何進一步推進職業(yè)教育服務縣域經(jīng)濟發(fā)展的建議：強化職業(yè)教育 助推縣域經(jīng)濟快速發(fā)展》）