小學(xué)教師繼續(xù)教育自查報(bào)告

目錄/提綱：……
一、基本情況
二、我校繼續(xù)教育工作的幾點(diǎn)做法
（一）制定激勵機(jī)制
（二）嚴(yán)格要求，加強(qiáng)管理
（三）發(fā)揮人才優(yōu)勢，開展幫教活動
（五）鼓勵教師參加學(xué)歷提高培訓(xùn)和業(yè)務(wù)自修
三、取得的成績：
四、存在的問題及努力的方向
二是由于經(jīng)費(fèi)緊張，學(xué)習(xí)培訓(xùn)中能“走出去，請進(jìn)來”的機(jī)會不多
三是因骨干教師的不穩(wěn)定影響到培訓(xùn)者的穩(wěn)定性
……

　　縣驗(yàn)收組各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
　　在我校深入開展課程改革、狠抓“兩基”復(fù)查攻堅(jiān)和先進(jìn)性教育活動順利轉(zhuǎn)入分析評議階段之際，我們迎來了縣教師繼續(xù)教育驗(yàn)收組一行位同志對我校第二階段繼續(xù)工作檢查驗(yàn)收。你們的到來，將對我校本階段繼續(xù)教育工作進(jìn)行全面的評價(jià)和指導(dǎo)。在此，我代表學(xué)校全體教職工對你們的到來表示熱烈的歡迎，對你們的關(guān)心和指導(dǎo)表示衷心的感謝，同時(shí)將我校繼續(xù)教育工作的開展情況向大家進(jìn)行匯報(bào)，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)、老師給予批評指正。
　　一、基本情況
　　一總體概況：學(xué)校創(chuàng)建于年，年月日開班，原名“碧云小學(xué)”，開班時(shí)更名為“盤縣特區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)”，年月又恢復(fù)為“盤縣特區(qū)碧云小學(xué)”。年，中國徐霞客學(xué)術(shù)研討會在盤縣召開，由縣人民政府將校名改為“盤縣徐霞客小學(xué)”，并由原全國人大副委員長彭沖親筆題寫了校名。學(xué)校占地平方米，建筑面積平方米，固定資產(chǎn)達(dá)余萬元�，F(xiàn)有教學(xué)班個(gè)，在校學(xué)生人�，F(xiàn)共有教職工人，中共黨員人，小學(xué)高級教師人。其中在職教師人，在崗教師人，外單位借調(diào)人，離退休、病退病休共人，工人人，免考對象人，應(yīng)參訓(xùn)教師人，應(yīng)參考教師人。在職教師人全部為中師中專及以上學(xué)歷，學(xué)歷合格率為，其中�？萍耙陨袭厴I(yè)教師人數(shù)人，占全體教師總?cè)藬?shù)的％。所有在崗教師皆參加了各項(xiàng)培訓(xùn)，人手一冊教材，參訓(xùn)率為，教材到位率。五年來，學(xué)校及教師共投
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組長，學(xué)校二級班子人員任領(lǐng)導(dǎo)小組成員，輔導(dǎo)小組由各科業(yè)務(wù)骨干組成，考核小組由領(lǐng)導(dǎo)小組、輔導(dǎo)小組兩個(gè)組中抽選出來的人員組成，并根據(jù)教師流動情況及時(shí)增補(bǔ)三個(gè)組的人力，確保第二階段各項(xiàng)工作順利開展。三個(gè)小組做到分工明確，各負(fù)其責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真實(shí)施學(xué)校繼續(xù)教育第二階段工作方案，從實(shí)施素質(zhì)教育對小學(xué)教師素質(zhì)的要求出發(fā)，調(diào)動一切積極因素，團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成合力，共同推進(jìn)了學(xué)校繼教工作有條不紊地向前發(fā)展。
　　二措施有力，落實(shí)到位，確保繼續(xù)教育管理制度化。為了使我校繼續(xù)教育工作有章可行，規(guī)范管理，我校先后出臺了《徐霞客小學(xué)第二階段教師繼續(xù)教育實(shí)施方案》、《徐霞客小學(xué)師德考核細(xì)則》、《徐霞客小學(xué)校本教研工作方案》等一系列方案，并完善了原學(xué)校管理制度中與繼續(xù)教育工作相關(guān)的規(guī)定，把繼續(xù)教育各項(xiàng)工作納入各學(xué)期的期末量化考核，完善獎勵制度，在學(xué)校獎勵制度中明確規(guī)定每學(xué)期補(bǔ)助名師工程參訓(xùn)教師元學(xué)習(xí)資料費(fèi)，論文等獲獎給予雙重獎勵。
　　三確保培訓(xùn)時(shí)間，保障培訓(xùn)師資，加大培訓(xùn)力度，提高培訓(xùn)效果。
　　這一階段工作啟動以來，我校把集中進(jìn)行全員培訓(xùn)與業(yè)余自修有機(jī)結(jié)合起來。每周星期一、五按時(shí)組織集中培訓(xùn)，每學(xué)期集中培訓(xùn)不少課時(shí)，先后組織了教師職業(yè)道德，學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)、教師基本職業(yè)技能（普通話、信息技術(shù)、課件制作）等全員培訓(xùn)，嚴(yán)格培訓(xùn)考勤，要求參訓(xùn)人員必須作好學(xué)習(xí)筆記，繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組不定期對培訓(xùn)、輔導(dǎo)教師的教案和學(xué)員的學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行檢查，使學(xué)習(xí)、培訓(xùn)實(shí)實(shí)在在，不流于形式。學(xué)校要求全體參訓(xùn)教師利用課余自修，每學(xué)期及假期皆安排了學(xué)習(xí)任務(wù)，并于學(xué)期末和新學(xué)期開學(xué)初將學(xué)習(xí)記錄交領(lǐng)導(dǎo)小組檢查。學(xué)校還制定了專用的繼續(xù)教育資料檢查登記卡，由領(lǐng)導(dǎo)小組對參訓(xùn)教師的學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況進(jìn)行檢查登記，并及時(shí)對存在的問題進(jìn)行整改。近三年來，每人作自修筆記共約萬字，每人撰寫教學(xué)論文或?qū)W習(xí)心得體會共篇。每學(xué)期皆組織有經(jīng)驗(yàn)的教師對新分配到我校任教的教師進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，并要求新任教師每學(xué)期深入課堂聽課節(jié)次，必須參加語文、數(shù)學(xué)、綜合三個(gè)教研組的各次教學(xué)研討活動。學(xué)校對他們進(jìn)行職業(yè)道德、法律法規(guī)、信息技術(shù)、教材分析等培訓(xùn)，使他們能盡快成熟而獨(dú)立完成教學(xué)任務(wù)。每學(xué)期皆抓住時(shí)機(jī)選送教師參加各項(xiàng)各類培訓(xùn)，了解新的教育改革動態(tài)，將先進(jìn)的教育教學(xué)方法和教育技術(shù)引進(jìn)來，再組織二級培訓(xùn)，給學(xué)校教育教學(xué)補(bǔ)充新的血液，近兩年來，選派教師參加普通話、信息技術(shù)、遠(yuǎn)程教育、新教材教學(xué)研討等學(xué)習(xí)余人次，為校內(nèi)的培訓(xùn)培養(yǎng)了教學(xué)、輔導(dǎo)骨干。
　　四結(jié)合學(xué)校實(shí)際，實(shí)施“名師”工程。
　　近幾年以來，我校教師調(diào)入調(diào)出頻繁，調(diào)出的基本上是業(yè)務(wù)骨干，而新進(jìn)入的老師大部分都是初登講臺，業(yè)務(wù)不熟。為使青年教師迅速成長起來并成為學(xué)校教育教學(xué)的中堅(jiān)力量，我校適時(shí)地推出了“名師”培養(yǎng)工程，即用至年時(shí)間培養(yǎng)出一批在本校是教育教學(xué)骨干，在全縣是學(xué)科帶頭人的業(yè)務(wù)能手，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育奠定基礎(chǔ)。五年來，學(xué)校輪訓(xùn)了名青年教師。我校通過實(shí)施“名師”工程，使年輕教師培養(yǎng)一年能適應(yīng)實(shí)際工作，三年成為骨干，五年成為“名師”，（即：有較強(qiáng)的政治思想素質(zhì)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)，在全校乃至全縣的某一學(xué)科中起示范帶頭作用的教師）。學(xué)校通過實(shí)施“名師”工程，造就了一批高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，順利完成師資的新老更替，并以“名師”為龍頭，推進(jìn)全校的教研教改，使全體教師不但實(shí)現(xiàn)從思想上向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌，而且實(shí)現(xiàn)在能力上真正成為素質(zhì)教育的實(shí)施者。
　　為了保證“名師”工程的順利實(shí)施，我校擬定了“名師”培養(yǎng)工程方案，制定了相應(yīng)的措施，成立“名師”工程領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校主管教學(xué)業(yè)務(wù)的副校長擔(dān)任組長，由學(xué)校行政人員和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師為成員，專門負(fù)責(zé)對培養(yǎng)對象進(jìn)行培訓(xùn)、輔導(dǎo)、考核等工作。學(xué)校為了給培養(yǎng)對象的成長創(chuàng)造良好的環(huán)境，采取了以下做法：（一）制定激勵機(jī)制。將“名師”工程各項(xiàng)工作納入培養(yǎng)對象的量化考核，在學(xué)習(xí)培訓(xùn)、評優(yōu)評模、中級職務(wù)晉升中，同等條件下“名師”工程培養(yǎng)對象優(yōu)先，每學(xué)年由學(xué)校為培養(yǎng)對象征訂元的教育教學(xué)資料。（二）嚴(yán)格要求，加強(qiáng)管理。凡被列為培養(yǎng)對象的教師每周星期二下午集中進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)兩課時(shí)，每人每月上一節(jié)研討課，每學(xué)期撰寫四篇以上教學(xué)論文，作一萬字的業(yè)務(wù)自修筆記。（三）發(fā)揮人才優(yōu)勢，開展幫教活動。組織我校的學(xué)科帶頭人、國家級骨干教師及其他教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師深入課堂聽取“名師”人員的教學(xué)情況，并對其日常備、講、批、輔等工作進(jìn)行指導(dǎo)、幫助。（四）開展校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課課例、優(yōu)秀論文等評選，每年年底舉行一次“三育”論壇，與兄弟學(xué)校聯(lián)合舉行教研活動，為青年教師創(chuàng)造更多的鍛煉機(jī)會。
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