新課程帶來新理念

目錄/提綱：……
一、學(xué)習(xí)新課程，品味學(xué)習(xí)方式的變革
一是如何促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革
二、學(xué)習(xí)新課程，品味“以人為本”思想
三、學(xué)習(xí)新課程，品味課程觀念
四、學(xué)習(xí)新課程，品味新教材
五、學(xué)習(xí)新課程，我們與學(xué)生平等交流
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　　新課程帶來新理念
　　【序言】：全面實(shí)施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革是當(dāng)前教育領(lǐng)域的一場(chǎng)深刻變革，作為這場(chǎng)變革的實(shí)踐者，應(yīng)積極地站在第一線，不斷地學(xué)習(xí)新課程，正確領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神和理念，更準(zhǔn)確地應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，為推進(jìn)基礎(chǔ)教育的改革盡自己的微薄之力�？戳撕芏啵牭胶芏�，也想了很多，我認(rèn)為新課程給我們帶來的新理念是：學(xué)習(xí)方式的變革、以人為本思想、全新課程觀念、全新的教材觀念等。
　　【關(guān)鍵詞】：新課程、品味、體驗(yàn)、思考、探究
　　全面實(shí)施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革是當(dāng)前教育領(lǐng)域的一場(chǎng)深刻變革，作為這場(chǎng)變革的實(shí)踐者，應(yīng)積極地站在第一線，不斷地學(xué)習(xí)新課程，正確領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神和理念，更準(zhǔn)確地應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，為推進(jìn)基礎(chǔ)教育的改革盡自己的微薄之力。我看了很多，聽到很多，也想了很多，借此機(jī)會(huì)把自己對(duì)新課程的一些粗淺認(rèn)識(shí)整理成文，希望能得到大家的指點(diǎn)，并與同仁們共勉。
　　一、學(xué)習(xí)新課程，品味學(xué)習(xí)方式的變革
　　“本次課程改革的重點(diǎn)之一是如何促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。
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了起來以后，新的問題又出現(xiàn)了，學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，課堂氣氛空前活躍，學(xué)生提出各式各樣的問題，有些甚至是令人始料不及的，課堂紀(jì)律難以控制，教學(xué)任務(wù)難以完成，最令人擔(dān)心的是考試怎么辦？課改使學(xué)生思維變得活躍了，他們的自我意識(shí)增強(qiáng)了，甚至敢于向教師挑戰(zhàn)，教師得放下架子，學(xué)會(huì)蹲下來欣賞學(xué)生，學(xué)會(huì)換位思考，有勇氣承認(rèn)自己有不懂的地方，愿意與學(xué)生共同探討。因此，一節(jié)課，無(wú)論怎么準(zhǔn)備，都不會(huì)盡善盡美，課堂上會(huì)發(fā)生很多事先無(wú)法預(yù)知的情況有時(shí)教學(xué)任務(wù)沒有完成，這是很正常的，只要學(xué)生在某一方面獲得了充分的發(fā)展，就應(yīng)當(dāng)肯定。
　　二、學(xué)習(xí)新課程，品味“以人為本”思想。
　　“要求新課程教學(xué)關(guān)注的是生長(zhǎng)、成長(zhǎng)中人的整個(gè)生命�！泵鎸�(duì)這樣的要求、這樣的目標(biāo)，我們?cè)撋钏�，該警醒！作為教師的我們到底�?yīng)該做些什么？如何去做才能無(wú)愧于心、無(wú)愧于祖國(guó)和人民、無(wú)愧于子孫后代！仔細(xì)想一想，教師是不是應(yīng)把教育放在關(guān)注學(xué)生作為一個(gè)完整的人的成長(zhǎng)上？是不是應(yīng)多思考一下，作為一個(gè)人，一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體如何在這紛繁復(fù)雜的社會(huì)上健康快樂的生活？
　　新課程對(duì)教學(xué)的要求不同于以往課程的要求，很重要的一點(diǎn)，就是更加強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)的有效性，強(qiáng)調(diào)深入到學(xué)生的認(rèn)知世界，通過參與學(xué)習(xí)過程，給他們深刻的體驗(yàn)。“專家呼吁，教師應(yīng)該首先看到新課程這一價(jià)值追求的生命力和它將帶來的長(zhǎng)效�！庇纱宋覀兪遣皇强梢赃@樣來看這個(gè)“課堂”，課堂不僅是學(xué)科知識(shí)的殿堂，更是人性養(yǎng)育的圣殿，它是學(xué)生成長(zhǎng)的舞臺(tái)、是學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力的天空、是學(xué)生品味生活的“夢(mèng)想劇場(chǎng)”。在這里，學(xué)生探索新知的經(jīng)歷和獲得新知的體驗(yàn)，可能有挫折、失敗，也可能要花費(fèi)學(xué)生很多時(shí)間和精力，結(jié)果卻一無(wú)所獲，但是我們必須承認(rèn)“天空沒有留下痕跡，而我，已飛過”。有了認(rèn)知過程，學(xué)習(xí)興趣、熱情、動(dòng)機(jī)以及內(nèi)心的體驗(yàn)和心靈世界便得到了豐富；有了親身的體驗(yàn)，學(xué)習(xí)態(tài)度和責(zé)任，對(duì)個(gè)人價(jià)值、社會(huì)價(jià)值、科學(xué)的價(jià)值等的認(rèn)識(shí)就可能有了進(jìn)一步發(fā)展�！耙粋�(gè)人的學(xué)習(xí)、生存、生長(zhǎng)、發(fā)展、創(chuàng)造所必須經(jīng)歷的過程，是一個(gè)人的能力和智慧發(fā)展的內(nèi)在要求�！本唧w到學(xué)科教學(xué)，我們可以這樣來評(píng)價(jià)：學(xué)科知識(shí)增長(zhǎng)的過程也就成為人格健全與發(fā)展過程，伴隨著學(xué)科知識(shí)的獲得，學(xué)生變得越來越有愛心，越來越有同情心，越來越有責(zé)任感，越來越有教養(yǎng)。這就要求教師一定要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷完善自己。
　　就拿科學(xué)課來說吧：新課程理念指導(dǎo)下的科學(xué)課盡可能的從各個(gè)角度告訴學(xué)生，首先應(yīng)該珍惜環(huán)境：通過和自然的接觸，去領(lǐng)悟自然的神奇與博大，懂得欣賞自然的美，對(duì)自然充滿熱愛之情。通過觀察和考察身邊的環(huán)境，去領(lǐng)悟自己的生活與環(huán)境息息相關(guān)，培養(yǎng)珍惜環(huán)境的情感。通過保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)，懂得人們的生產(chǎn)、生活對(duì)環(huán)境的各種影響，熟悉環(huán)境保護(hù)的常識(shí)，掌握基本的技能，并能綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決環(huán)保中的一些問題，自覺地從身邊小事開始，關(guān)注周圍、社區(qū)、國(guó)家乃至世界性的環(huán)境問題，并養(yǎng)成隨時(shí)隨地保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和習(xí)慣。翻閱科學(xué)新教材你會(huì)深切的體會(huì)到這一點(diǎn)，所以，我們的科學(xué)課更加注重與社會(huì)的接觸、注重學(xué)生的參與。珍惜環(huán)境其實(shí)就是珍愛人類自己，這已經(jīng)是目前人們共同關(guān)注的話題。就拿過去的自然科學(xué)與現(xiàn)在的科學(xué)相比，為了解青蛙的結(jié)構(gòu)我們不惜抓幾只到課堂上讓學(xué)生解剖，血淋淋，慘不忍睹。而如今的教材再也看不到這一幕了，如觀察蝸牛，實(shí)驗(yàn)完成后孩子們高高興興的把它們放回大自然。很明顯，我們是在教育孩子要有愛心，從小中著手來體現(xiàn)人與自然的和諧發(fā)展。
　　新課程指導(dǎo)下的學(xué)生不應(yīng)是“我的眼中只有自己”，而應(yīng)是關(guān)愛他人：通過和他人的接觸、交流，學(xué)會(huì)理解他人的生活習(xí)慣、個(gè)性特點(diǎn)，懂得尊重人、體諒人。通過體驗(yàn)個(gè)人與_的互 ……（未完，全文共5551字，當(dāng)前僅顯示1949字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《新課程帶來新理念》）