校本教研之我見

　　隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷推進(jìn)和新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，校本教研已是小學(xué)進(jìn)行教研活動的重要形式。校本教研是否到位，已嚴(yán)重影響著基礎(chǔ)教育工作和新一輪課堂質(zhì)量工程的實(shí)施。究竟如何搞好校本教研推動二期課堂質(zhì)量工程的實(shí)施是擺在我們小學(xué)教育工作者面前的一項(xiàng)嚴(yán)肅而有待于創(chuàng)新的工作任務(wù)。
　　一、校本教研要因地制宜。
　　2003年初，根據(jù)中心學(xué)校教研
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結(jié)，邊促進(jìn)。
　　二、以語文課談?wù)勑１窘萄小?br>　　語文是各門學(xué)科的基礎(chǔ)。這門學(xué)科的基礎(chǔ)是什么？是識字，是閱讀。帶著這個問題，我校教研活動組織教師進(jìn)行研討交流。會上教師們各抒己見、爭先發(fā)言，闡明自己對語文教學(xué)關(guān)于識字和閱讀的教學(xué)觀點(diǎn)，最后形成共識大家一致認(rèn)為：要搞好語文教學(xué)，使學(xué)生真正學(xué)好語文，最關(guān)鍵是識字教學(xué)和閱讀教學(xué)，識字應(yīng)從音、形、義三方面著手，閱讀應(yīng)從閱讀習(xí)慣著手。過去老一套填鴨式的教法顯然是不行的，這樣的教法會導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)，學(xué)得苦燥無味。探討中又提出一個問題：如何使學(xué)生愛學(xué)、主動學(xué)、有興趣地學(xué)？這就是教法的問題，帶著這個問題，教師們認(rèn)真思考，在實(shí)踐中摸索，隨時交流——反思——實(shí)踐。一月后我們組織教師集中校本教研，會上大家積極發(fā)言，老教師談自己幾十年識字教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，青年教師結(jié)合新理念談他們的教學(xué)體會。有實(shí)踐就有經(jīng)驗(yàn)，他們說的頭頭是道：演講、讀書比賽、故事會、制識字卡片、做剪貼報、評選識字大王……方法各有一套，大家虛心聽取，揚(yáng)長避短。通過研討大家每人的心里都有了自己的教學(xué)方法，相互借鑒，相互實(shí)踐。
　　幾年的教學(xué)實(shí)踐證明，校本教研就是根據(jù)本校的教學(xué)實(shí)際，結(jié)合課程改革新理念解決和協(xié)調(diào)教與學(xué)的關(guān)系。教師學(xué)習(xí)新教法，教給學(xué)生學(xué)法，促進(jìn)學(xué)生健康成長，提高教育教學(xué)質(zhì)量，這就是校本教研的目的。目前，我校從一年級到六年級絕大多數(shù)同學(xué)能認(rèn)真規(guī)范的寫字，作業(yè)整潔。教師重視讀的教學(xué)，每 ……（未完，全文共1213字，當(dāng)前僅顯示771字，請閱讀下面提示信息。收藏《校本教研之我見》）