高職《計算機(jī)引論》雙語教學(xué)的實(shí)踐與思考

　　胡顯華
　　(武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖北武漢市，430022)
　　摘要：本文通過在高職學(xué)生中開展(computer essentials計算機(jī)引論>雙語教學(xué)的實(shí)踐，針對高職學(xué)生英語水平的情況，提出了自己的教學(xué)著眼點(diǎn)和解決問題的方法。
　　關(guān)t詞：計算機(jī)引論；雙語教學(xué)
　　計算機(jī)已廣泛應(yīng)用在我們工作、學(xué)習(xí)、生活的各個方面，大家都認(rèn)識到掌握計算機(jī)應(yīng)用知識的重要性。高職學(xué)生在校都要接受計算機(jī)應(yīng)用知識的教育。武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院將學(xué)生通過全國計算機(jī)等級考試二級作為學(xué)生畢業(yè)的一個條件。
　　計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展是非常迅速的，而現(xiàn)行教材有很多不適應(yīng)的地方，很多學(xué)生深感學(xué)的不用、用的不教，難以正確地把握計算機(jī)的發(fā)展方向和應(yīng)用要求。不少的學(xué)生更希望通過在校的時間學(xué)習(xí)一些新的、更深的計算機(jī)知識，拿到高級的計算機(jī)等級證書，比如微軟mcse證書，在將來的就業(yè)市場上謀得更好的發(fā)展機(jī)會。這給
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。這是基于以下兩點(diǎn)考慮：第一，將這本教材翻譯過來，再經(jīng)過一個編輯出版過程，起碼需要半年或更長的時間，那么它的內(nèi)容又有一部分過時了；第二，我們希望學(xué)生嘗試用英語進(jìn)行學(xué)習(xí)。我國已加入wto，可以預(yù)期的是有更多的對外交往的機(jī)會和要求，我們培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)該具有相當(dāng)?shù)耐庹Z水平和外文資料的收集處理能力，而很多用人單位在招聘時將學(xué)生能否看懂英文資料作為衡量學(xué)生能力的一個條件。我們的
　　學(xué)生如果能直接用英語進(jìn)行學(xué)習(xí)，相信他們看懂諸如設(shè)備操作安裝手冊之類的原版資料應(yīng)該不成問題。
　　在教學(xué)方法上，我們作了一些新的探索。我們不是沿用專業(yè)英語的教學(xué)模式，老師一竿子插到底，從頭講到尾，先講一段英文，再用中文解釋一遍，再講下一段英文，而是直接用英語進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生開始很不適應(yīng)，我們要求學(xué)生敢于面對壓力，認(rèn)真作好課前準(zhǔn)備工作，同時下課后進(jìn)行及時的總結(jié)和回味。在課堂上，每次課都
　　留出1o一15分鐘，讓學(xué)生圍繞課堂上教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行_討論，強(qiáng)調(diào)的是必須用英語表達(dá)出來，一個單詞、
　　一句話可以，能夠用清楚的一段話表達(dá)出來就更好了。
　　我們的學(xué)生學(xué)了多年的英語，讓他們看一點(diǎn)英文資料，借助于字典還是勉強(qiáng)可以的，就是不能開口說。我
　　們在教學(xué)過程中不斷強(qiáng)化學(xué)生自信心的培養(yǎng)，明確告訴學(xué)生，英語本身就是一個交際工具，對于英語為非母
　　語的人來說，他說的肯定不是純正的英語，只要能把自己的意思準(zhǔn)確表達(dá)出來就行。著名的英語教育家
　　l．g．a(chǎn)1e*ander、何其莘明確指出leaming a language is not a matter of acquiring a set of rules and buildmgup a
　　large vocabulary．the teacher’s eforts should not be directed at informinghis students about a language
　　， but at eno
　　abling them to use it．(學(xué)習(xí)-fl語言不僅僅是掌握一套規(guī)則，積累大量詞匯。教師工作的重點(diǎn)不應(yīng)是告訴學(xué)生
　　關(guān)于一門語言的知識，而應(yīng)是使學(xué)生能夠使用這門語言。)a student’s nmstery of a language is ultimately
　　measuredby how wen he use it，not by how much he knows about it．(衡量學(xué)生是否掌握-fl語言，最終是要看他
　　運(yùn)用如何，而不是懂了多少。)開展雙語教學(xué)的目的就在于告訴學(xué)生，你能夠用英語學(xué)習(xí)新知識，并且要能用
　　英語把它表達(dá)出來。
　　3．科技英語翻譯能力的培養(yǎng)
　　開展雙語教學(xué)的目的不光是培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、看的能力，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的科技英語的翻譯能
　　力。在工作崗位上，光是你一個人看懂了原文的資料還不夠，很多時候要求你將原文翻譯出來。比如，你為用
　　戶設(shè)計了一個進(jìn)口的控制設(shè)備，別人怎么操作呢?你必須將原文的操作手冊翻譯成中文交給用戶才行。
　　學(xué)生科技英語翻譯能力的培養(yǎng)要解決的問題不可能在一門課中或經(jīng)過短短的一個學(xué)期就能解決很多，
　　我們的重點(diǎn)是要初步解決兩個問題：詞義的選擇 ……（未完，全文共5043字，當(dāng)前僅顯示1771字，請閱讀下面提示信息。收藏《高職《計算機(jī)引論》雙語教學(xué)的實(shí)踐與思考》）