校園文化建設工作的作法及體會

目錄/提綱：……
一、以環(huán)境建設為載體，營造良好育人氛圍
二、以校風校訓為載體，打造健康精神文化
三、以制度建設為載體，形成科學的制度文化
四、以課堂教學為載體，倡導優(yōu)良的教風文化
五、以活動為載體，塑造文明的特色文化
……

　　校園文化是學校精神面貌的集中體現(xiàn)，是辦學特色和個性發(fā)展的直觀反映，是學校的一種“教育場”。它不僅能陶冶師生的情操，規(guī)范師生的行為，而且能夠激發(fā)師生對學校目標、學校準則的認同感、使命感、歸屬感，形成強烈的向心力、凝聚力和_意識。一個學校若缺乏校園文化，那就如同鮮花缺少水分的滋潤一樣，沒有發(fā)展的潛力，缺乏生存的活力。因此，應深刻認識校園文化強大的育人功能，有效地利用各種載體，推進校園文化建設，形成自己的辦學特色。
　　一、以環(huán)境建設為載體，營造良好育人氛圍
　　我校創(chuàng)建于1928年（原縣立完全小學），歷經(jīng)了80年風雨蒼桑，形成了深厚的文化底蘊和歷史積淀。近年來，學校在原址上新建改建了教學樓、圖書實驗樓、辦公樓、教職工宿舍樓。校園面積擴大，整體面貌煥然一新。今年隨著“雙創(chuàng)”工作的不斷深入，我校在校園綠化、美化、亮化方面邁出了很大的
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師成長、讓家長放心、讓社會滿意”的辦學理念。扎實開展校園文化、班級文化建設。凸顯校園文化的育人功能，努力培養(yǎng)“讓愛充滿校園”的學校人文精神。在校園醒目位置噴繪了 “愛生、篤行、敬業(yè)、奉獻，做學生喜歡的老師；尊師、守紀、專注、樂學，做品學兼優(yōu)的學生”的行為準則�！敖�(jīng)驗、反思、學習、成長，探索、發(fā)現(xiàn)、建構(gòu)、創(chuàng)新”的校本研究思路�！靶⑿墨I給父母，誠心獻給他人，愛心獻給社會，忠心獻給祖國”的教育警語�！坝匡L想一想，行為規(guī)范怎樣講；踏著夕陽問一問，今天做得對不對”�！皟艋@，不隨手丟棄廢棄物，您今天做到了嗎？”學生日常行為提示語。通過這些理念的宣傳與引導，使全校上下文化活動見諸行動，使全體師生凝成一股勁，上下一心。
　　三、以制度建設為載體，形成科學的制度文化
　　沒有規(guī)矩，不成方圓，良好的校園文明秩序是一所學校綜合辦學水平的直接表現(xiàn)，是學校培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要保證，良好的校園制度文化，有利于培養(yǎng)師生嚴謹治學精神，實事求是的工作態(tài)度，它對于校風、班風的形成起著重要的作用。在制度建設上，我們以人為本，每項制度要求都須教職工大會通過，成為大家認可，自覺遵守的準則。
　　在學生方面，我們制定了“學生在校一日行為規(guī)范”、“班級量化考核標準”，設計出切實可行的評分表，由年級組長、值日教師執(zhí)導學生評比。少隊部設立“少先隊員監(jiān)督崗”，對學生違紀現(xiàn)象進行及時糾正。制定“文明標兵評比制度”，開展“環(huán)保標兵”評比競賽。每月評選一次，將評選出的標兵照片在學校櫥窗張貼。同時，學校政教處也加強對學生進行《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》的教育，學校出現(xiàn)了講文明、講禮貌、講衛(wèi)生，整潔有序的新面貌。
　　幾年來，學校致力于各項規(guī)章制度的建設，匯編成《城關小學學校制度冊》，制度建設“全、細、嚴”，涉及學校管理各方面。內(nèi)容具體明確，操作性強，紀律嚴明、賞罰分明。為了便于教職工學習和掌握各項規(guī)章制度，學校將之裝訂成冊，人手一冊。平時加強學習，抓過程管理，抓內(nèi)化自律。從而形成了自我激勵、自我約束、自我管理的制度文化；突出人本思想，使制度實現(xiàn)激勵人、鼓舞人的目的。
　　四、以課堂教學為載體，倡導優(yōu)良的教風文化
　　要求教師上課堅持：帶著微笑、帶著愛心、帶著趣味，積極創(chuàng)設和諧、寬松、仁愛的教學情境。注重學生良好學習習慣養(yǎng)成，加強學生學習方法指導，培養(yǎng)了學生動手操作能力和創(chuàng)新意識。同時在課堂上進行趣味導航，關注知識的拓展及學科整合，使知識融入生活，符合學生的認知年齡、認知經(jīng)驗。最大限度接近學生的最近發(fā)展區(qū)，即照顧學段特點，有效促進學生的學習。
　　在教學管理中，我校堅持六個精心：精心備課、精心上課、精心設計練習、精心批改作業(yè)、精心輔導學困生、精心組織考試。學校針對每一個環(huán)節(jié)，均有相應的管理制度和要求，并定期進行規(guī)范指導，夯實教學過程的每一個環(huán)節(jié)。
　　教師文明用語是校園文化建設的重要標志，有利于良好教風學風的建設。學校廣泛開展教師文明用語活動，提倡教師用“老師喜歡你”、“你真行、你能行”、“老師也有說話不對的地方、請你原諒”等關愛、平等、贊美的語言；要求教師摒 ……（未完，全文共3292字，當前僅顯示1663字，請閱讀下面提示信息。收藏《校園文化建設工作的作法及體會》）