用科學發(fā)展觀統(tǒng)領干部培訓工作 不斷開創(chuàng)黨校教學新局面

目錄/提綱：……
一、創(chuàng)新教學理念、加強“需求”管理
二、創(chuàng)新教學內(nèi)容、完善教學布局
三、創(chuàng)新教學方式，體現(xiàn)以人為本
一是課堂教學與課外教學相結合
二是單向教學與雙向教學相結合
三是理論教學與應用教學（案例式，情景式、體驗式等）相結合
四是封閉教學與開放教學相結合
四、創(chuàng)新教學手段，突出時代特色
一是把講述式與多媒體相結合
二是把課堂教學與網(wǎng)絡教學相結合
五、創(chuàng)新科研內(nèi)容，加強理論研究
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　　用科學發(fā)展觀統(tǒng)領干部培訓工作 不斷開創(chuàng)黨校教學新局面
　　當前，在世情、國情、黨情發(fā)生深刻變化的條件下，我們黨提出在全黨開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動意義非常重大。改革開放三十年，我國取得了舉世矚目的輝煌成績。但是，在全面建設小康社會的征途上，我們還存在著這樣和那樣的問題，我們黨面臨著前所未有的執(zhí)政考驗、改革開放考驗和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟考驗。適應新形勢，完成新任務，實現(xiàn)新發(fā)展、深化用中國特色社會主義理論體系武裝全黨工作、把深入學習實踐科學發(fā)展觀擺在突出位置，是歷史再次賦予黨校的神圣使命，黨校事業(yè)作為中國特色社會主義偉大事業(yè)和黨的建設新的偉大工程的重要組成部分，已站在一個新的歷史起點上。黨校人必須滿懷高度的政治責任感和歷史使命感，繼續(xù)解放思想、堅持改革創(chuàng)新，用科學發(fā)展觀統(tǒng)領黨校教學與管理，努力開創(chuàng)黨校工作新局面。
　　
　　
　　黨校作為提高黨員領導干部政治素質(zhì)、理論素質(zhì)和文化素質(zhì)的“主渠道”、“主陣地”、“主力軍”，決定了“黨校教育必須適應黨和國家工作大局的要求，促進黨的
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展觀交給廣大干部群眾，使科學發(fā)展成為群眾共同參與的偉大實踐�！疤岣摺本褪鞘裹h員領導干部更加自覺地按照科學發(fā)展觀的要求砥礪政治品質(zhì)、提升戰(zhàn)略品質(zhì)、完善人格品質(zhì)、增強事業(yè)品質(zhì)，不斷提高領導科學發(fā)展、促進社會和諧的能力，不斷提高思想政治素質(zhì)和黨性修養(yǎng)。
　　
　　二、創(chuàng)新教學內(nèi)容、完善教學布局
　　
　　開創(chuàng)黨校工作新局面，完善教學布局，必須堅持“一個中心”：即以學習_理論、“三個代表”重要思想以及科學發(fā)展觀為中心；強調(diào)“一個著眼”：即著眼于提高黨員領導干部的領導素質(zhì)和執(zhí)政能力；抓住“四個重點”：即以掌握理論創(chuàng)新的最新成果為重點夯實學員的理論基礎，以把握時代特征和國際經(jīng)濟政治形勢為重點拓展學員的世界眼光，以強化大局意識和應對復雜局面為重點培養(yǎng)學員的戰(zhàn)略思維，以堅定理想信念、增強宗旨觀念和改進作風為重點增強學員的黨性修養(yǎng)。以主體班教學改革創(chuàng)新為著力點，在課程設置上可以劃分為四大類：
　　
　　
　　第一類：以理論教育為主設置系列專題
　　黨校要緊緊扭住理論教育這個龍頭，以理論教育引領和帶動黨性教育和知識教育，堅持把用馬克思主義理論教育培訓領導干部作為教學的首要任務，以馬克思主義理論特別是中國特色社會主義理論體系為主課，使之系統(tǒng)進教材、生動進課堂、扎實進頭腦，切實達到真學、真懂、真信、真用的目的；緊緊圍繞中國特色社會主義理論體系，用黨的理論創(chuàng)新成果武裝干部，統(tǒng)一思想、提高認識；緊緊圍繞黨性教育，促使領導干部始終保持清醒的政治頭腦和高尚的道德情操，始終保持共產(chǎn)黨人的本色，使學員通過黨校教育培訓堅定理想信念，保持優(yōu)良作風，掌握過硬本領。
　　
　　
　　第二類：以調(diào)查研究為主設置系列專題
　　緊緊圍繞各級黨委、政府的中心工作，以組織部門宏觀策劃為指導、以黨校有序組織為龍頭，帶領學員大興調(diào)查研究之風，通過調(diào)研，對當?shù)氐闹卮髥栴}找出符合客觀實際的具體措施和路子；通過調(diào)研，對當?shù)厝罕姺从硰娏业臒狳c問題找準問題癥結，開出正確藥方；通過調(diào)研，切實搞清楚影響和制約本地區(qū)、本部門科學發(fā)展的突出問題在哪里，黨員干部中存在的不適應、不符合科學發(fā)展要求的思想觀念有哪些，實際工作中違背科學發(fā)展觀要求的思想方法和工作方法是什么，等等。根據(jù)調(diào)研課題，細化調(diào)研方案，明確時限要求，保證調(diào)研質(zhì)量，在調(diào)查研究過程中轉(zhuǎn)變發(fā)展理念、完善發(fā)展思路，破解發(fā)展難題，提高發(fā)展水平，努力把調(diào)研成果體現(xiàn)在解決幾個影響和制約科學發(fā)展的突出問題、辦成幾件群眾迫切希望的實事上，體現(xiàn)在完善政策措施、推動決策部署落實上，體現(xiàn)在創(chuàng)新_機制、激發(fā)創(chuàng)造活力上。
　　
　　
　　第三類：以推案說理為主設置系列專題
　　緊緊圍繞黨的大政方針、國內(nèi)外熱點問題、以研究重大現(xiàn)實問題為出發(fā)點實施案例教學。通過對案例所提供的事實的深入和多角度的分析，以案論理，以例說理，以理務實，提高學員思考問題、分析問題和解決問題的能力以及改造主觀世界的自覺性，賦予馬克思主義理論教育以鮮活的生命力。
　　
　　
　　第四類：以修身養(yǎng)性為主設置系列專題
　　緊緊圍繞提升學員文學藝術修養(yǎng)、塑造健康心理、陶冶高尚情操設置系列專題。
　　
　　三、創(chuàng)新教學方式，體現(xiàn)以人為本
　　
　　人們常說：教師是人類靈魂的工程師。那么，我們黨校的教師就是黨和國家各級領導干部靈魂的工程師。黨校教育不同于國民教育：專題式授課，信息容量大，知識更新快，黨性要求高，理論聯(lián)系實際強。黨校教育特點決定了黨校課程必須體現(xiàn)精學、精講、精練，使教學目標和內(nèi)容更加貼近經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，貼近干部隊伍建設的需要，貼近學員多層次多樣化的需要。這就要求我們必須不斷創(chuàng)新教學培訓內(nèi)容，突出時代性、體現(xiàn)層次性、注 ……（未完，全文共4007字，當前僅顯示2024字，請閱讀下面提示信息。收藏《用科學發(fā)展觀統(tǒng)領干部培訓工作 不斷開創(chuàng)黨校教學新局面》）