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教師,范文專題,第33頁

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2013年9月28日□ 濕法紡紡絲操作工高級技師事跡材料
**同志，男，漢族，1970年出生，中共黨員，高級技師，現(xiàn)任吉林化纖集團股份公司長絲四車間濕法紡紡絲工。他善于鉆研，工作中能及時發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)、設備異常問題。他總結的“水平倒頭法”被公司命名為“齊愛東水平倒頭法”，并在全公司推廣應用。他先后提出20余項合理化建議，其中僅“砂紙回收烘干后二次利用”、“紡絲機...
2013年9月28日□ 磁選工高級技師事跡材料
**同志，男，1964年出生，漢族，中共黨員，1986年12月參加工作，鞍山鋼鐵集團公司大孤山球團廠磁選工高級技師，現(xiàn)任選礦分廠乙班作業(yè)長。他虛心好學，刻苦鉆研技術，勤于思考，勇于創(chuàng)新，善于總結推廣本崗位多項先進操作法，成為生產(chǎn)崗位操作高技能人才；他始終扎根一線、愛崗敬業(yè)、刻苦學習、勇于鉆研，是廠攻...
2013年9月28日□ 機修鉗工高級技師事跡材料3
***，男，1962年出生，漢族，中共黨員，1982年9月參加工作，齒輪分公司維修鉗工，高級技師。1982年9月陳新海同志從機床一廠技工學校畢業(yè)分配到齒輪車間（現(xiàn)在的齒輪分公司），當上了一名維修鉗工。工作中他勤勤懇懇，任勞任怨，利用業(yè)余時間認真學習，把學到的理論知識與實踐相結合，使他的技術水平有了飛...
2013年9月28日□ 維修電工高級技師事跡材料3
***同志，男，1976年出生，漢族，中共黨員，畢業(yè)于北京科技大學本科，現(xiàn)任包鋼（集團）公司級操作能手，包頭市勞動模范，全國鋼鐵行業(yè)技術能手。作為班長，***親歷將備煤電工班打造為學習型組織，多次榮獲集團公司、包頭市的嘉獎，2008年被全國機械冶金建材系統(tǒng)授予“先進班組”榮譽稱號。他參與的科研項目《...
2013年9月28日□ 工程地質(zhì)工程施工鉆探工技師事跡材料
***同志，男，1979年出生，漢族，中共黨員，1998年9月畢業(yè)于山東省地質(zhì)技工學校，同年在山西省第三地質(zhì)工程勘察院參加工作。一、主要技術研發(fā)成就（一）“多護筒、長護筒綜合工法”攻克“流沙層”施工難題在太中銀鐵路永寧黃河特大橋樁基項目施工中，遇到了最不宜旋挖工藝的“流沙層”。他與現(xiàn)場技術員研發(fā)出“...
2013年9月28日□ 配酒工技師事跡材料
**同志，男，1967年出生，漢族，群眾，是汾酒集團公司竹葉青酒技藝的傳承人，一直工作在生產(chǎn)一線，為竹葉青酒事業(yè)的發(fā)展做出了自己的貢獻。一、刻苦攻關，解決了竹葉青酒生產(chǎn)過程中的難題，并取得了豐碩的成果：“低度竹葉青酒色澤穩(wěn)定性的研究應用”課題研究，先后被被評為山西省科技進步一等獎和國家科技進步二等獎...
2013年9月28日□ 電機車修配工技師事跡材料
**同志，男，1971年出生，漢族，中共黨員，是陽煤一礦運輸工區(qū)電檢隊工人，他是一個把職業(yè)當成事業(yè)來奮斗的人。一、立足本職勤專研。**參加工作以后，注重知識的探索和積累，逐漸發(fā)現(xiàn)有許多運輸機電的技術問題，廠家的技術保密更堅定了他學習理論、掌握技術的決心。靠著每月千把塊工資，他購置了電腦、專業(yè)書和電子...
2013年9月28日□ 磨工高級技師事跡材料
**同志，男，1958年出生，漢族，中共黨員，高中文化程度，1977年參加工作，現(xiàn)為中鋼邢機加工二分廠磨工班班長，磨工高級技師，公司首席技師。**通過刻苦鉆研，練就一身過硬的軋磨技術，成為當之無愧的“磨9削大王”。獨創(chuàng)的“頂托磨方法”被河北省納入“河北省首屆職工創(chuàng)新創(chuàng)造成果展”，在軋輥磨削中得到廣泛...
2013年9月28日□ 維修電工高級技師事跡材料2
**同志，男，1971年出生，漢族，中共黨員，在華北制藥集團2萬多名職工中，齊名可謂“久負盛名”。他刻苦學習，自學成才，品學兼優(yōu)，石家莊市勞動技技工學校畢業(yè)后參加工作，二十年來勤學不輟，從一名普通電工成長為技能超群的業(yè)務尖子和將機、電、儀有機結合的復合型工控能手，成為名符其實的電氣儀表自動化專家，是...
2013年9月28日□ 養(yǎng)老護理員技師事跡材料
***同志，女，1973年出生，漢族，中共黨員，1998年來到天津，投身到鶴童老年福利協(xié)會下轄的老人護理院，開始從事老年人護理服務工作，一干就是14年。14年中，劉肆平一直從事一線的護理工作。1998年，參加了“天津市初級養(yǎng)老護理員職業(yè)技能培訓班”，一次性通過了養(yǎng)老護理理論和實踐操作的考核，成為一名...
2013年9月28日□ 中藥購銷員高級技師事跡材料
**同志，男，1977年，漢族，中共預備黨員，從事中藥藥材真?zhèn)蝺?yōu)劣的鑒別工作15年，現(xiàn)為企業(yè)質(zhì)管員。2008年在國資委系統(tǒng)職業(yè)技能中藥材（飲片）鑒別項目比賽中榮獲第一名，同年被認定為高級中藥技師。**同志平時注重自身在中藥專業(yè)理論知識方面的學習。能夠?qū)⑺鶎W習的專業(yè)理論知識與實踐技能有機結合，使自己迅...
2013年9月28日□ 擠奶工技師事跡
鄭建華同志，男，1963年出生，漢族，中共黨員，自參加工作以來,一直從事著奶牛養(yǎng)殖生產(chǎn)一線的工作，具有擠奶工職業(yè)資格的技師水平，該同志工作認真,虛心好學,有一股鉆勁和韌勁,接受新知識、新技術、新理念的能力強,對本職工作有強烈的責任感。北京三元綠荷奶牛養(yǎng)殖中心于2001年7月組建后，積極引進和推廣世界...
2013年9月28日□ 學習區(qū)委書記教師節(jié)講話精神的心得體會
利用教職工例會時間，我校全體教職工在丁校長的帶領下，認真組織學習了區(qū)委書記重要講話。會后交流，大家都說受益頗深，很受啟發(fā)與鼓舞。田書記講話給我們歷下教育工作者帶來了福音，使教師們深受鼓舞，對教育的前景充滿信心，卯足了工作的干勁，并對自己從事的職業(yè)有了一個更深刻的反省與認識。歸納起來，主要體現(xiàn)在以下幾...
2013年9月28日□ 區(qū)委書記在2013年慶祝教師節(jié)大會上的講話
尊敬的各位老師，同學們、同志們：今天，我們在這里隆重集會，慶祝中華人民共和國第29個教師節(jié)。首先，我代表區(qū)委、區(qū)人大、區(qū)政府、區(qū)政協(xié)，向全區(qū)近6000名教師致以節(jié)日的問候！向受到表彰的先進集體和先進個人表示熱烈的祝賀！向長期以來關心支持歷下教育事業(yè)的各級各部門各單位和社會各界人士表示衷心的感謝！剛才...
2013年9月28日□ 中心小學加強和改進學校師德建設的實施方案
為切實加強教師職業(yè)道德建設和教師隊伍管理，進一步提高教師的師德水平，加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)，提高廣大教師教書育人、為人師表的自覺性和主動性。根據(jù)《中共福建省委教育工委、福建省教育廳關于開展“師德建設年活動”的意見》（閩教人〔2010〕28號）、《中共泉州市委教育工作委員會、泉州市教育局關于進一步加強和...
2013年9月28日□ 淺談從《一個這樣的老師》引發(fā)的幾點教學體會
【摘要】教學有方，教無定法。結合學生的實際情況，采用最恰當?shù)慕谭ê蛯W法，是每個語文老師應該做到的事情。恰當?shù)慕虒W方法，能在最短的時間內(nèi)提高課堂實效性，讓教學有的放矢，讓學生學以致用�！娟P鍵詞】點撥學以致用課堂實效賈志敏老師說過：教師的力量可謂大矣。不經(jīng)意之話語，可能創(chuàng)造奇跡；不經(jīng)意之眼神，也許扼殺天...
2013年9月28日□ 論文：以人格魅力踐行師德
教師是一種十分神圣的職業(yè)。教師的職業(yè)是培養(yǎng)、造就一代新人的特殊職業(yè),“學高為師，身正為范”、“教書育人，為人師表”這是對教師職業(yè)特征的概括和要求，也是教師人格魅力的基本要求和精華所在。烏申斯基說：“在教育中一切都應以教育者的人格為基礎，因為只有人格才能影響人格，只有性格才能形成性格。”對學生來講，教...
2013年9月28日□ 教學論文：新課改下教師角色的轉(zhuǎn)變
新課改是倡導以學生發(fā)展為主體的教學，它關注學生的學習興趣和知識的吸收過程，倡導學生主動參與、勤于動手，形成積極主動的學習態(tài)度。在獲得基礎知識和基本技能的同時，學會學習，形成正確的價值觀。而學生主體地位的確立則需要通過教師的主導作用來實行的，教學中教師的激發(fā)作用、啟迪作用、組織作用和熏陶作用是學生主動...
2013年9月27日□ 師德標兵事跡材料5
有人把教師比作園丁，嘔心瀝血，育得桃李芬芳；有人把教師比作紅燭，燃燒自己，照亮了別人。在我看來，這些比喻雖然崇高但略顯悲壯，如果讓我選擇，我更愿做一棵堅韌、蒼勁的常青藤，在引領孩子們攀登科學高峰的同時，自身也在磨礪中越發(fā)蒼翠、茁壯！一、熱愛教育事業(yè)，熱愛學生1995年7月，懷著對教育事業(yè)的熱愛，懷著...
2013年9月27日□ 師德標兵事跡材料4
從2002年工作至今11年，我一直戰(zhàn)斗在教育教學一線，8年班主任，5屆高三畢業(yè)班，擔任學科備課組長，兩屆學科骨干教師。也許世界很小很小，心的領域卻很大很大。教師是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，我經(jīng)常自嘲，“我是天下最小的主任，但卻是責任最大的主任”。帶著這份責任，也感受一份神圣，我堅守在這個累并...
2013年9月27日□ 師德標兵事跡材料3
我是一名普通的初中教師，教育戰(zhàn)線上的平凡一員。十幾年杏壇春秋，書寫了我教書育人的喜怒哀樂；十幾年講臺歲月，浸透著我不懈追求的摯愛深情。我深深地愛著自己所從事的神圣事業(yè)，我把自己的愛與責任，把自己的滿腔熱情都傾注在了教育事業(yè)上。一路嚴謹治學，一路播撒愛心對于治學，李大釗先生有一句名言：“凡事要腳踏實地...
2013年9月27日□ 師德標兵事跡材料2
1991年7月，我成為了一名光榮的人民教師。二十二年來，在各級領導的關懷和培養(yǎng)下，在同事們的悉心呵護和熱情幫助下，我一天天成長并成熟起來。“教師一個人無法改變世界，但可以改變一個人的世界�！边@句話，一直鞭策著我時時不忘身為人師的責任，我不僅要對學生的學業(yè)負責，更要為每一個學生的生命質(zhì)量負責，為學生幸...
2013年9月27日□ 師德標兵個人事跡材料
教師的形象是蠟燭，為學生奉獻出所有的光和熱；教師的性格是燃燒,為學生寧愿犧牲自己；教師的歡樂是奉獻，為學生耗盡滿腔熱血。我是一名普通的初中教師，從教十三載，一直以紅燭精神點燃著自己心中的誓言，在教育這片真誠的土地上奉獻著自己的青春和熱血。一、用師德的高尚完善自己的人格人們說，教師是人類靈魂的工程師，...
2013年9月27日□ 師德建設先進集體評選材料
為了進一步推進我校師德建設，提升師德修養(yǎng)，樹立教育、教師的良好形象，根據(jù)大興教委關于開展《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》學習活動的通知精神，學校成立了由校長為組長，工會、政教、教務、團委、學生會等部門的負責人為成員的師德建設工作小組，開展了師德教育活動。在每學期初，學校都要制定師德建設年度工作計劃，將師風...
2013年9月27日□ 《如何提高小學雙語語文教師基本功的策略研究》小課題階段性總結
雙語教學（母語﹢漢語）是新疆開展各項工作的橋梁和紐帶，是使各族人民獲得各種精神食糧的加工廠，傳送帶，是開啟知識寶庫的金鑰匙。為了培養(yǎng)出更多的少數(shù)民族高科技人才，新疆在中小學教育改革中實行了雙語教學。實行雙語教學，需要大量的雙語教師，如何對他們進行有效的在職培訓，是擺在我們面前的首要課題。雙語教師首先...
2013年9月27日□ 加工中心操作工高級技師事跡材料
***同志，男，1966年出生，漢族，中共黨員，1988年畢業(yè)于南京工程學院，現(xiàn)任江蘇省鹽城技師學院數(shù)控技術系主任，黨總支書記，高級講師，加工中心高級技師，全國模范教師。全國數(shù)控技能大賽裁判員，江蘇省第一至四屆數(shù)控技能大賽副總裁判長；第一至四屆全國數(shù)控技能大賽江蘇省代表隊副總教練。主要從事數(shù)控加工專...
2013年9月27日□ 車工高級技師事跡材料2
**同志，男，1961年出生，漢族，中共黨員，巨化集團公司工程有限公司車工高級技師，在平凡的崗位上三十年如一日。他與車床結下了不解之緣。三十個寒暑在卡盤的旋轉(zhuǎn)中度過，三十載春秋在轉(zhuǎn)動的手柄中耕耘與收獲。一件件粗糙的毛坯在他的精心雕塑下成為一件件閃亮精美的合格零件。**刻苦鉆研生產(chǎn)技術。他認為，車工雖...
2013年9月27日□ 花卉園藝師高級技師事跡材料
該同志工作后依然努力學習，奮發(fā)向上，利用業(yè)余時間參加了南農(nóng)大園藝專業(yè)課程，并取得了大專學歷，獲得了高級技術職稱。思想上，**同志樹立起牢固正確的人生觀、價值觀、道德觀，始終保持著高度熱情，積極主動地完成領導布置的各項任務，以自己的行動實踐著科學發(fā)展觀，不斷提高自身的技能水平，先后作品獲在以下榮譽：1...
2013年9月27日□ 數(shù)控車床操作工高級技師事跡材料
**同志，男，1982年出生，漢族，群眾，江蘇省**市人，1998年進入**重型機械有限公司工作，現(xiàn)是**重型機械有限公司四分廠數(shù)控車床操作工。**同志憑著對工作的熱愛和對技術的探索，認真踏實工作，堅持邊工作邊學習，學以致用。他經(jīng)歷了公司數(shù)控設備的從無到有，從經(jīng)濟型設備到智能型設備的轉(zhuǎn)變。在機械加工...
2013年9月27日□ 加工中心操作工高級技師事跡材料
**同志，男，1975年出生，漢族，中共黨員，從事加工中心操作專業(yè)工作19年，熟練掌握各種類型的加工中心操作、編程及維修，有著豐富的數(shù)控加工經(jīng)驗和相關業(yè)務知識。憑借著工作認真負責、膽大心細、干一行愛一行的態(tài)度，成為江蘇省333人才工程培養(yǎng)對象、中國航空工業(yè)集團公司的技術骨干，并成為該領域的學科帶頭人...

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