論文：試論英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)

論文：試論英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)

摘要：
本文從大綱要求入手，結(jié)合現(xiàn)實(shí)教學(xué)經(jīng)歷，就交際能力、口語(yǔ)交際能力的含義進(jìn)行了理論分析，就英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力提出自己的見(jiàn)解。同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，就英語(yǔ)教學(xué)中如何活躍課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力提出自己的一些思考。
關(guān)鍵詞：
英語(yǔ)口語(yǔ) 交際 培養(yǎng)

正文：
《九年義務(wù)教育全日制初中英語(yǔ)教學(xué)大綱（試用修訂版）》（2000年3月版）第五部分即教學(xué)評(píng)價(jià)中指出：“對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)應(yīng)堅(jiān)持形成性和終結(jié)性評(píng)價(jià)并重的原則，……要積極創(chuàng)造條件將口試列入學(xué)期、學(xué)年考試項(xiàng)目�！蓖瑫r(shí)還強(qiáng)調(diào)口試要包括終結(jié)性評(píng)價(jià)中。這也就是說(shuō)，口試在九年義務(wù)教學(xué)階段的英語(yǔ)教學(xué)中被正式列入教學(xué)評(píng)價(jià)中。我國(guó)傳統(tǒng)外語(yǔ)教學(xué)法一直偏重知識(shí)性灌輸，忽略口頭交際能力的培養(yǎng)。殊不知英
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求，也是英語(yǔ)教學(xué)的初衷。杰斯珀森（Jesperson）說(shuō)過(guò)，教好英語(yǔ)的首要條件是要盡可能讓學(xué)生接觸英語(yǔ)和使用英語(yǔ)。這就要求我們英語(yǔ)教師要重視口語(yǔ)教學(xué)，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力。
二、教學(xué)過(guò)程中幾種常見(jiàn)的口語(yǔ)交際能力培養(yǎng)的方式
（一）鼓勵(lì)開(kāi)口
對(duì)于學(xué)生羞于開(kāi)口這種情況，教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境，逐漸消除他們的心理障礙，培養(yǎng)興趣。例如，在課堂上教師可拿出點(diǎn)時(shí)間把已經(jīng)準(zhǔn)備好的供學(xué)生訓(xùn)練的題目列出，讓學(xué)生表達(dá)。題目應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)單化，同時(shí)內(nèi)容也是學(xué)生身邊所熟悉的人或事。如天氣情況，自己的家庭，見(jiàn)面的招呼等。讓學(xué)生發(fā)言。但值得注意的是初學(xué)者有害羞，畏懼，怕出錯(cuò)的心理。所以在練習(xí)的過(guò)程中，要以鼓勵(lì)為主，以增強(qiáng)他們的興趣。同時(shí)，教學(xué)形式要活潑有趣，使學(xué)習(xí)氣氛變得輕松愉悅。
　�。ǘ﹦�(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境
　　教師應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的環(huán)境，讓學(xué)生盡可能地多接觸與運(yùn)用英語(yǔ)。教學(xué)內(nèi)容要具體，不要太抽象，最好是采用與日常生活相關(guān)的小故事與對(duì)話的內(nèi)容，使學(xué)生有親臨其境的感覺(jué)，同時(shí)又能熟悉外國(guó)人日常生活方式及應(yīng)答方式。這些內(nèi)容可包括飲食起居、節(jié)假日、舞 會(huì)、晚會(huì)、作客、信件、電影、電視、求醫(yī)、求學(xué)、購(gòu)物、旅游等。具體在課堂上，可以采取如下一些方法：
1、創(chuàng)設(shè)寬松、愉快、和諧的課堂氣氛。教師要以熱情、尊重、真誠(chéng)、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，這樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，形成和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。例如：在課前三分鐘安排Free Talk(_談)。學(xué)生們自擬話題，談及校園生活，英語(yǔ)學(xué)習(xí)，個(gè)人軼事，班級(jí)活動(dòng)，地區(qū)氣候和小故事等。
　　2、教英語(yǔ)歌。不少的英語(yǔ)的內(nèi)容可以用英語(yǔ)歌曲的形式表達(dá)出來(lái)，在英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)融音樂(lè)與英語(yǔ)為一體，能幫助學(xué)生理解對(duì)話，表現(xiàn)情景內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)的興趣。
　　3、讓學(xué)生參與表演教學(xué)。交際是語(yǔ)言最基本的功能。在教學(xué)過(guò)程中，可以組織學(xué)生進(jìn)行課堂小表演，活化課文插圖，進(jìn)行情景教學(xué)，把課文里的英語(yǔ)真正地和生活結(jié)合起來(lái)。
　　4、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，布置開(kāi)放題，進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練。教師有目的、有計(jì)劃地選擇適當(dāng)?shù)念}材，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相提問(wèn)或進(jìn)行辯論，教師最后進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。這樣讓每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展，學(xué)生的口語(yǔ)能力會(huì)得到提高。
　　(三)充分利用現(xiàn)代工具
錄音機(jī)、復(fù)讀機(jī)、MP3、學(xué)習(xí)機(jī)等可以幫助學(xué)生提高英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)水平，多媒體教學(xué)設(shè)備可以給學(xué)生創(chuàng)造英語(yǔ)環(huán)境。例如：教師可以在電腦中制作圖片，配上有關(guān)對(duì)話內(nèi)容，讓學(xué)生與電腦進(jìn)行對(duì)話，也可以制作一系列問(wèn)題，讓學(xué)生在電腦上選擇后進(jìn)行回答，讓學(xué)生在游戲和玩耍中提高能力。形象生動(dòng)有趣的彩色畫(huà)面及優(yōu)美的音樂(lè)配音，自然把學(xué)生帶入課文的意境中，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。
三、結(jié)束語(yǔ)
提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力是基礎(chǔ)階段口語(yǔ)教學(xué)的目的所在。因此，發(fā)展學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，正確評(píng)價(jià)他們的口語(yǔ)交際能力是老師責(zé)無(wú)旁貸的任務(wù)。語(yǔ)言就是交際的工具，英語(yǔ)教學(xué)必須全面地提高效率和質(zhì)量， ……（未完，全文共2506字，當(dāng)前僅顯示1593字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《論文：試論英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)》）