推行“三工”并存、動(dòng)態(tài)轉(zhuǎn)換
建設(shè)務(wù)實(shí)管用的管理文化
選煤廠年入洗能力萬噸,是國(guó)家煉焦煤重點(diǎn)生產(chǎn)企業(yè)。近兩年,我廠把推行“三工”并存、動(dòng)態(tài)轉(zhuǎn)換(以下稱稱“三工”考核)作為特色企業(yè)文化建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),成立“三工”考核領(lǐng)導(dǎo)小組和企業(yè)文化辦公室,經(jīng)過兩個(gè)多月的總體策劃,在廣泛深入的思想發(fā)動(dòng)基礎(chǔ)上,分三個(gè)階段進(jìn)行推進(jìn),
取得了良好效果。
一、從行為規(guī)范起步,奠定“三工”考核的運(yùn)作基礎(chǔ)
“三工”考核的主要目的是評(píng)價(jià)員工的工作績(jī)效和行為規(guī)范,通過考核把員工評(píng)定為優(yōu)秀、合格、試用三個(gè)層次,形成有效的激勵(lì)與約束。推行“三工”考核,是對(duì)我廠傳統(tǒng)管理的一次改造,必須考慮員工的接受程度問題。推行之初,我們沒有急于把績(jī)效考核完全納入,而是先從“”行為規(guī)范入手,制訂管理細(xì)則和作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(
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三個(gè)月者到培訓(xùn)中心待崗學(xué)習(xí),并將考核情況及時(shí)公開,接受群眾監(jiān)督。行為規(guī)范考核被廣大員工認(rèn)可和接受后,開始發(fā)揮出特有的效能,全廠勞動(dòng)紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn),倡導(dǎo)文明言行漸成時(shí)尚。
二、向績(jī)效考核延伸,增強(qiáng)“三工”考核的管理效能
以往企業(yè)管理中一個(gè)重要的薄弱環(huán)節(jié)就是對(duì)員工的評(píng)價(jià)機(jī)制不健全,而“三工”考核一經(jīng)向績(jī)效考核延伸,就很好地解決了這個(gè)問題,成為發(fā)揮企業(yè)文化管理功能的有效載體;谶@種認(rèn)識(shí),我們開始把“三工”考核向績(jī)效考核延伸。全廠進(jìn)一步完善卡,把卡考核細(xì)則分為共性和個(gè)性兩大塊,共性的主要是“”基本行為規(guī)范,個(gè)性的是根據(jù)各工種、各崗位實(shí)際,逐一制定的工作標(biāo)準(zhǔn),并確定相應(yīng)的考核分值?(jī)效考核細(xì)則的制訂過程非常繁瑣,制訂后又經(jīng)過上下反復(fù)推敲、論證、修訂,才得以最后確定,基本上達(dá)到了崗位作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求,具有較可靠的嚴(yán)密性。為防止考核流于形式及防止不公正現(xiàn)象的發(fā)生,廠“三工”考核領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)了監(jiān)督檢查組,隨時(shí)檢查全廠考核情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。在一次檢查中發(fā)現(xiàn)一個(gè)生產(chǎn)班長(zhǎng)對(duì)全班二十幾名員工的考核記錄都是簡(jiǎn)單的“正!薄ⅰ盁o事”幾個(gè)字,每名員工的分值也都一樣,就馬上對(duì)其進(jìn)行了批評(píng)教育,并按照規(guī)定給予這名班長(zhǎng)直接轉(zhuǎn)為當(dāng)月試用員工的處罰,然后針對(duì)這種現(xiàn)象對(duì)生產(chǎn)一線班組長(zhǎng)進(jìn)行了培訓(xùn),做到亡羊補(bǔ)牢,及時(shí)防范。對(duì)考核中認(rèn)真負(fù)責(zé)、扎實(shí)有效的單位、班組和個(gè)人則給予表揚(yáng),推廣典型經(jīng)驗(yàn),以先進(jìn)帶整體,促進(jìn)全廠規(guī)范考核。以前我廠對(duì)基層單位實(shí)行的是按人數(shù)定指標(biāo)的工資政策,“三工”考核推行后,一些車間對(duì)連續(xù)三個(gè)月被評(píng)為試用員工的,不愿交到培訓(xùn)中心待崗學(xué)習(xí),因?yàn)槿ゴ龒従鸵獛ё吖べY指標(biāo),而且人少了車間活不好干,因此就發(fā)生了人為控制連續(xù)三個(gè)月評(píng)為試用員工的現(xiàn)象,影響了正常的考核秩序。針對(duì)這一情況,我們?cè)谥匦聦?duì)全廠進(jìn)行定編定員基礎(chǔ)上,定死工資指標(biāo),做到增人不增,減人不減,激勵(lì)員工兼崗兼職、多勞多得,既調(diào)動(dòng)了員工積極性,又為“三工”考核良性運(yùn)作創(chuàng)造了條件。兩年來,通過“三工”考核共評(píng)出優(yōu)秀、試用員工各余人次,優(yōu)秀、試用高層管理人員各人次,名管理人員、名普通員工到培訓(xùn)中心待崗學(xué)習(xí)!叭ぁ笨己巳鐠伿胨,在員工中產(chǎn)生強(qiáng)烈反響,干多干少、干好干壞有了評(píng)價(jià),明確了獎(jiǎng)罰,員工的積極性和危機(jī)感倍增。
三、把管人和育人相統(tǒng)一,打造高品質(zhì)的管理文化
“三工”考核基本規(guī)范并顯現(xiàn)成效之后,我們又對(duì)這一機(jī)制進(jìn)行了深入思考。我們感到,雖然考核有效果,但激勵(lì)和約束的根本目的卻不限于此,更重要的是培育人塑造人,使人受制不如讓人自覺,硬性約束不如人本質(zhì)的自我規(guī)范。為此,我們?cè)谌珡S搭起創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)平臺(tái),大力開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)、愿景激勵(lì)和理念引導(dǎo),以及文化補(bǔ)習(xí)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、禮儀教育、健康講座等活動(dòng),使員工身心得到前所未有的充實(shí)和陶冶,員工素質(zhì)不斷提高,心態(tài)和思維方式逐步改善,管人與育人的有機(jī)統(tǒng)一,使“三工”考核步入了一 ……(未完,全文共2430字,當(dāng)前僅顯示1545字,請(qǐng)閱讀下面提示信息。
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