湘西貧困苗區(qū)留守兒童養(yǎng)成教育的研究

湘西貧困苗區(qū)留守兒童養(yǎng)成教育的研究

湘西，地處湖南的西部，這里山高林密，土地十分貧脊。人均耕地面積不足0.8畝，祖祖輩輩都是過著臉朝黃土背朝天的農(nóng)耕生活，這里的人們生活艱辛而貧窮、自足而落后，自從90年代初期這里一小部分農(nóng)民先行去了沿海的廣東、深圳等地打工以后，他們在外面嘗到了甜頭，回來后確實(shí)改變了家里的經(jīng)濟(jì)狀況，這里的人們好像發(fā)現(xiàn)了新大陸，個(gè)個(gè)看到了新的希望，便紛紛放下了手中的鋤頭、鐮刀，也撇下了年老的父母、年幼的孩子，一窩蜂地涌向了沿海的發(fā)達(dá)地區(qū)。
據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，這里每一村，每一寨外出打工的青壯年農(nóng)民人數(shù)達(dá)到80%之多，留下的也都是些年老體衰、年幼在讀的老人和小孩。留下這些在讀的小孩，自然而然也就成了所謂的“留守兒童”。
據(jù)我們的調(diào)查，這些“留守兒童”絕大部分都是由爺爺奶奶，外公外婆撫養(yǎng)，還有些都是寄養(yǎng)在姑、姨、叔、伯及朋友家中，而這些監(jiān)護(hù)人大
……（新文秘網(wǎng)http://120pk.cn省略624字，正式會員可完整閱讀）……　
1572元，基本解決了溫飽問題；在基礎(chǔ)建設(shè)方面，全鄉(xiāng)12個(gè)村實(shí)現(xiàn)了“五通”，齊心村公路正建設(shè)。為教育事業(yè)的發(fā)展提供了基本保障。 社塘坡九年制學(xué)校興建于1996年，中心學(xué)校占地1萬多平方米，兩幢教學(xué)樓，一幢學(xué)生宿舍，一幢教師宿舍，總建筑面積4288平方米�，F(xiàn)有30個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1017人，其中小學(xué)生744人，初中生273人；教職員工66人，下轄5個(gè)村級小學(xué)。2005年興建的綜合樓和學(xué)生食堂，為學(xué)校運(yùn)用現(xiàn)代化手段教學(xué)提供了可能、創(chuàng)造了條件。近年來，學(xué)校全面貫徹國家教育方針，大力推行素質(zhì)教育，大膽進(jìn)行教育教學(xué)改革，營造了一個(gè)良好的教書育人環(huán)境,教育教學(xué)成果顯著。2012年度，社塘坡鄉(xiāng)殘疾少年兒童入學(xué)率為66.7%。
養(yǎng)成教育要重視行為習(xí)慣的訓(xùn)練，沒有訓(xùn)練就沒有習(xí)慣，要抓好學(xué)生行為的訓(xùn)練，首先要強(qiáng)調(diào)持之以恒，冰凍三尺非一日之寒，養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣非一日之功，需要長期抓，持之以恒，切不可“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”。因?yàn)椤傲?xí)慣成自然”是需要時(shí)間的，要持之以恒，要有耐性。其次嚴(yán)而有愛，訓(xùn)練要強(qiáng)調(diào)一個(gè)“嚴(yán)”字，突出一個(gè)“愛”字，不見實(shí)效不收兵。有些教師對學(xué)生不良習(xí)慣矯正一次不成，二次仍收效不佳，便灰心了。豈不知矯正一個(gè)壞習(xí)慣，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣的過程是痙的過程。堅(jiān)持才能勝利，持久才有收獲。例如原女排教練袁偉民平時(shí)給予隊(duì)員慈母般的愛，但在訓(xùn)練時(shí)卻突出了“嚴(yán)”，在“繼續(xù)訓(xùn)練”、“還得練”、隊(duì)員哭鼻子也絕不手軟的訓(xùn)練中，使中國女排奪得世界杯“三年冠”。如此，廣大教師在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上也要嚴(yán)愛結(jié)合，通過“嚴(yán)”達(dá)到“愛”。再次教師要注重自己的示范性，不能只要求學(xué)生怎么做而自己卻做不到，在這點(diǎn)上我是深有體會。由于班上同學(xué)的家庭條件很多都比較好，在家沒有養(yǎng)成搞衛(wèi)生的習(xí)慣而我在低年級時(shí)在這方面放得比較松常常聽之任之，衛(wèi)生被學(xué)校點(diǎn)名后常常以學(xué)生小為借口混過關(guān)，導(dǎo)致三年級了學(xué)生還搞不干凈衛(wèi)生。當(dāng)然這責(zé)任不全在我，家庭教育也有一定的關(guān)系。在我苦口婆心的勸說后學(xué)生們還是老樣子沒多大的變化，這時(shí)我只好在家長會上說了孩子們的表現(xiàn)，可能在家長心中學(xué)習(xí)更重要，所以收效不大。這個(gè)時(shí)候我就只好自己親自上陣了。一天上完數(shù)學(xué)新課后學(xué)生們做練習(xí)，見講臺是平時(shí)同學(xué)們搞衛(wèi)生最容易忽視的，我就走到衛(wèi)生角拿起掃帚把講臺掃干凈，學(xué)生們見了沒什么感覺。這時(shí)我就向?qū)W生叫苦了，我說“當(dāng)老師真辛苦，除了要上課改作業(yè)還要做比你們多幾倍的作業(yè)（備課），更悲慘的是還要自己搞教室衛(wèi)生，同學(xué)們肯定特別不喜歡我才不幫老師掃講臺的”這時(shí)同學(xué)們當(dāng)然會異口同聲的說“不是，我們喜歡李老師”，而我只是笑嘻嘻的說“那我要看你們的表現(xiàn)啊”果然我的講臺每天倒是掃干凈了，但保潔工作特別差，包括學(xué)生自己的座位都特別臟。第二天數(shù)學(xué)上課時(shí)學(xué)生們做作業(yè)時(shí)我又拿起掃帚挨著挨著給每一個(gè)同學(xué)保潔，當(dāng)時(shí)有的同學(xué)臉紅了，有的同學(xué)坐得不自在了，這次我什么也沒說。接下來教室干凈了幾天后學(xué)生們面前垃圾又有了，這時(shí)我又不動聲色的給他們掃了。如此反復(fù)幾次學(xué)生們基本能自己獨(dú)立搞衛(wèi)生和保潔了。作為教師你不要認(rèn)為你是能人什么都能做，適時(shí)還是應(yīng)該在孩子面前叫苦，讓他們知道你也很辛苦，當(dāng)然也不能太相信學(xué)生的獨(dú)立能力和自制力了，這中間也要加上嚴(yán)密的班級制度和嚴(yán)格規(guī)范的操作在里面，讓制度去約束學(xué)生的 ……（未完，全文共3466字，當(dāng)前僅顯示1750字，請閱讀下面提示信息。收藏《湘西貧困苗區(qū)留守兒童養(yǎng)成教育的研究》）