論文：語文教學課件需要體現課程自身特色

目錄/提綱：……
一、使用多媒體課件要為優(yōu)化教學過程，提高教學效率服務
二、語文課件要注意客觀事實素材的引用
三、課件的使用應能突破難點、突出重點
四、語文課件的設計要能給學生以美的享受
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語文教學課件需要體現課程自身特色

運用多媒體技術輔助語文課堂教學是現代科學技術發(fā)展的必然產物。我們教師應充分利用這一現代化教學手段，積極推動語文教學改革，優(yōu)化教學過程，激發(fā)學生的興趣，促進學生素質的提高。
一、 使用多媒體課件要為優(yōu)化教學過程，提高教學效率服務
語文教學過程的最優(yōu)化，是我們語文教師始終不懈追求的目標，是符合現代化教育科學發(fā)展的總趨勢的。語文教學的優(yōu)化要求我們按照教學規(guī)律和教學原則的要求，根據培養(yǎng)目標和學生實際，以最少的精力取得最佳的教學效果。使用多媒體教學課件可以充分調動學生的聽覺、視覺等感官，容易集中學生的注意力，激發(fā)起學生學習興趣，從而強化學生對所學知識的記憶。多媒體課件
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事物發(fā)展的制約。由此，語文課件應注意對作者所面對的客觀現實景象的引用，讓學生處于作者當時的環(huán)境氛圍，感受作者的情感活動，加深學生對課文的理解。我在《可愛的草塘》課件中將草塘的實景展示給學生，學生觀察的素材是真實的，他們才能體會作者當時的真情實感，課文對草塘的精美描繪也才有說服力。如果我們采用繪畫來呈現草塘的景色，運用動畫來虛擬草塘景色，學生對什么是草塘仍存有疑惑，就會影響學生對課文的理解，降低教學效果。學生的想象、思考脫離事實，這是與語言是反映客觀現實相背離的，也容易養(yǎng)成學生主觀主義的壞毛病。
三、 課件的使用應能突破難點、突出重點
任何教學手段的使用都應圍繞語文課的教學目標不放，要能有助于重、難點的教學。教師應根據班級學生的實際，有的放矢，利用多媒體能突破時空限制，信息量大，聲、像、文并重等特點，解決重、難點的教學問題。《可愛的草塘》要求我們引導學生感受北大荒自然風光的清新秀麗，物產豐富，學習抓住事物的特點觀察的方法，學習北大荒人熱愛北大荒的思想感情。然而我班學生都沒有親眼見過草塘的美麗景色，讓他們去感受作者來到草塘邊，“就像置身于大海一樣”“茫茫的跟藍天相接”是很困難，激發(fā)學生熱愛邊疆、建設邊疆的壯志就難以實現，我想方設法搜集到了介紹草塘的一段影片片段，讓學生見識到草塘的真實模樣，他們通過視頻體驗到了草塘的大、美，也真正理解“大�！钡暮x和北大荒人的自豪情感。我在《可愛的草塘》課件中加了一段配音朗讀，讓學生們注意聽別人是怎樣去讀一篇文章，去體驗讀者蘊涵在_中的情感，讓他們明白朗讀時要聲情并茂，要做到讀準字音，讀出感情，要區(qū)別不同體裁，在朗讀中加深對課文的理解。針對課文中的一些難點、重點可以設置交互學習，在練習中使課堂教學得以深化。多媒體課件的多樣性為課堂教學形成了一個活躍的氛圍，激發(fā)了學生強烈的求知欲，教師也有更多的時間來和學生交流，重、難點教學也就變得容易了。
四、 語文課件的設計要能給學生以美的享受
語文是審美教育的重要學科，在以智力為主要教學任務的各類學科中，語文學科是與審美教育聯系最密切的學科。在語文課件設計時，_、文本、圖片、視頻、動畫的選用要能充分體現語文在審美教育方面的作用。課件中所用的文本擺放位置、字與字之間的距離要與屏幕尺寸相協調，從形式上給學生愉快的感受，創(chuàng)設了美的氛圍。在字體選擇上以楷體、宋體為主，其它字體為輔，使學生從漢字的結構和線條造型感受世界上現有最古老的文字之美。圖片的選用應清晰、明了，切實反映主題，學生把圖片與 ……（未完，全文共2127字，當前僅顯示1352字，請閱讀下面提示信息。收藏《論文：語文教學課件需要體現課程自身特色》）