論文：加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)

目錄/提綱：……
一、重述化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試的重大意義
二、化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試出現(xiàn)的問(wèn)題及建議
（一）、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的確定
（二）、實(shí)驗(yàn)報(bào)告的確定
3、向盛有氫氧化鈣的試管中加入蒸餾水，振蕩
（三）、實(shí)驗(yàn)考試的公平性原則
3、向盛有氫氧化鈣的試管中加入蒸餾水，振蕩
三、本次我縣中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試中工作在以下幾方面值得肯定
1、各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生非常重視中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考查工作
4、監(jiān)考教師認(rèn)真履行職責(zé)，自始至終堅(jiān)持做到了客觀、公平、公正的原則
……
加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)
——2012年中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試總結(jié)
陳 虎
摘要：化學(xué)實(shí)驗(yàn)為學(xué)生們提供了一次學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，不僅使學(xué)生積累大量的感性經(jīng)驗(yàn)，還讓學(xué)生成為了學(xué)習(xí)的主人。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以獲得科學(xué)方法、科學(xué)觀念和科學(xué)世界觀，還可以獲得科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。這些正是公民科學(xué)素質(zhì)的基本內(nèi)涵。實(shí)施中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試并納入中考總分的制度，進(jìn)一步全面落實(shí)了化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，促進(jìn)了學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的形成。實(shí)驗(yàn)操作考試中實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)報(bào)告等一些還需要改進(jìn)和完善，從而使化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試更加客觀公正和具有可操作性。
關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)教學(xué)；科學(xué)素質(zhì)；操作考試；問(wèn)題及建議
2012年4月16日至24日，在電教站精心組織安排下，我縣2012年中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試順利、完滿結(jié)束。中考進(jìn)行理化實(shí)驗(yàn)操作考試并納入中考總分，使得實(shí)驗(yàn)教學(xué)得到了很大的發(fā)展。筆者七次作為我縣中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能考試的主考，體會(huì)了本市實(shí)驗(yàn)操作考試的過(guò)程�，F(xiàn)將操作過(guò)程中存在的一些思索和探索的問(wèn)題，希望將現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題盡可能解決并轉(zhuǎn)化為有利因素，使中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能考試進(jìn)一步的改進(jìn)和完善。

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了節(jié)約時(shí)間多搞題海戰(zhàn)術(shù)提高應(yīng)試分?jǐn)?shù)，大量壓縮實(shí)驗(yàn)時(shí)間，使學(xué)生做實(shí)驗(yàn)為說(shuō)實(shí)驗(yàn)、背實(shí)驗(yàn)，追求的是分?jǐn)?shù)是第一目標(biāo)，不但扼殺了學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的形成，還直接扼殺了老師探究的熱情和科學(xué)思維，老師最終成為平庸的教書(shū)匠。因此各級(jí)教育主管部門(mén)，特別是研究日常教學(xué)的專家和教學(xué)一線的創(chuàng)新型教師提出并實(shí)施中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試并納入中考總分的制度，這進(jìn)一步加大了學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)的自主性，取得了很明顯的效果，給我們的化學(xué)帶來(lái)了空前的好局面。但經(jīng)過(guò)這幾年化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試，隨之而來(lái)也出現(xiàn)了不少新的問(wèn)題。
二、化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試出現(xiàn)的問(wèn)題及建議
（一）、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的確定
目前我市的實(shí)驗(yàn)操作考試內(nèi)容是選擇八個(gè)實(shí)驗(yàn)，其目的是在一定程度上減少實(shí)驗(yàn)操作考試的難度，防止學(xué)校因?qū)嶒?yàn)太多而放棄實(shí)驗(yàn)操作的教學(xué)，又可以防止學(xué)校只強(qiáng)化訓(xùn)練要考的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容而放棄其他實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容。但從實(shí)施實(shí)驗(yàn)考試這幾年可以看出又出現(xiàn)了不少值得我們老師們反思的新問(wèn)題。
還有不少的學(xué)校平時(shí)實(shí)驗(yàn)開(kāi)展得少或未開(kāi)開(kāi)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，等到市上考題出來(lái)時(shí)才開(kāi)始八個(gè)實(shí)驗(yàn)的演練，導(dǎo)致化學(xué)老師又兩個(gè)壓力要解決，一方面要加快教學(xué)進(jìn)度盡快結(jié)束新課教學(xué)，不影響整個(gè)學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度，另一方面又要為操作考試進(jìn)行反復(fù)的訓(xùn)練與模擬，從而導(dǎo)致老師教學(xué)時(shí)間緊張，顯得十分倉(cāng)促忙碌，不得不加班加點(diǎn)加實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練，嚴(yán)重影響正常教學(xué)。
因此本人覺(jué)得中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試要起到對(duì)學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)的指導(dǎo)和督促作用，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)操作考試常態(tài)化。內(nèi)容和方式可以適當(dāng)改進(jìn)，可以將實(shí)驗(yàn)分成兩部分賦分，一部分為基礎(chǔ)的基本技能的固定實(shí)驗(yàn)。通過(guò)對(duì)全國(guó)各省市的中考實(shí)驗(yàn)考試內(nèi)容的研究，我覺(jué)得初步選擇的基本技能實(shí)驗(yàn)可以定為三種形式:①制氣式:實(shí)驗(yàn)室制氣的操作（氧氣、二氧化碳）；②稱量式:配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液（氯化鈉溶液、酒精溶液）；③分離提純式:粗鹽提純（溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)）。這部分作為基本實(shí)驗(yàn)技能來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力的考查。適合作為固定的必考的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，敦促各個(gè)學(xué)校從一開(kāi)始就必須重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。而不僅僅是到臨考之前的突擊訓(xùn)練。
另一部分可以設(shè)定為一定的探究實(shí)驗(yàn)，特別是設(shè)置一些與我們?nèi)粘Ｉ罹o密相連、能激發(fā)學(xué)生探究興趣的探究實(shí)驗(yàn)，這樣做的目的可以從初中就開(kāi)始培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際問(wèn)題的探究熱情和習(xí)慣，特別是還能體現(xiàn)化學(xué)生活化、服務(wù)于生活的學(xué)科特點(diǎn)。這部分我市的中考實(shí)驗(yàn)考試內(nèi)容的探究實(shí)驗(yàn)較多。①碳酸鈉溶液中混有硫酸鈉的鑒別。②鑒別稀HCl和NaOH溶液并完成中和反應(yīng)。③利用酚酞指方劑檢測(cè)酸和堿之間發(fā)生的反應(yīng)。④設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)易的實(shí)驗(yàn)，證明大理石中含有碳酸鹽。⑤用鹽酸除去鐵釘表面的銹。⑥用實(shí)驗(yàn)證明鐵、銅、鋁這三種金屬的活動(dòng)性順序。⑦探究物質(zhì)溶解時(shí)的吸熱或放熱現(xiàn)象。⑧氫氧化鈣變質(zhì)的實(shí)驗(yàn)探究。⑨質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)探究。⑩氧氣、二氧化碳、空氣的鑒別。
通過(guò)這樣設(shè)置，很難靠突擊強(qiáng)化就可參加中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試。從而使實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)操作考試常態(tài)化。我市在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的確定上已做得很好，但應(yīng)使其制度化，要達(dá)到對(duì)學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)的指導(dǎo)和督促作用。
（二）、實(shí)驗(yàn)報(bào)告的確定
實(shí)驗(yàn)是學(xué)生獲得科學(xué)方法的最佳途徑，“科學(xué)是思想的總結(jié)，認(rèn)識(shí)一個(gè)科學(xué)家的方法遠(yuǎn)比認(rèn)識(shí)他的成果價(jià)值要大” �？茖W(xué)探究主要包括提出問(wèn)題，作出假設(shè)，實(shí)驗(yàn)步驟，得出結(jié)論。所以中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試題目應(yīng)體現(xiàn)科學(xué)探究的完整過(guò)程。如我市今年的試題1氫氧化鈣變質(zhì)的實(shí)驗(yàn)探究：實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮蛯?shí)驗(yàn)用品（略）。實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)論按表1設(shè)計(jì)：
表1：氫氧化鈣變質(zhì)的實(shí)驗(yàn)探究
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
1、檢查儀器藥品
2、取少量氫氧化鈣樣品放入試管中
3、向盛有氫氧化鈣的試管中加入蒸餾水，振蕩。然后一分為二
4、往一支試管中滴加1～2滴酚酞試液，往另一支試管中滴入稀鹽酸 滴加滴酚酞試液的試管
滴入稀鹽酸的試管 該氫氧化鈣樣品 。
5、清洗，整理復(fù)
最好還可以用兩種樣品，一種是變質(zhì)的氫氧化鈣，另一種是無(wú)變質(zhì)的氫 ……（未完，全文共4215字，當(dāng)前僅顯示2129字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《論文：加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)》）