淺談現(xiàn)代教育技術(shù)在語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用2

多媒體技術(shù)在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
淺談現(xiàn)代教育技術(shù)在語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用2

現(xiàn)在，學(xué)�！鞍喟嗤ā钡呐鋫�，更彰顯了多媒體技術(shù)運(yùn)用的重要性。利用多媒體技術(shù)的靈活多樣、生動(dòng)逼真、易于控制的特點(diǎn)，在教學(xué)過程中充分運(yùn)用全方位的立體信息技術(shù)，使學(xué)生能夠真正進(jìn)入視覺、聽覺與觸覺等多種感官并用的情境，充分發(fā)揮抽象邏¼¬思維與具體形象思維，引發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，讓語(yǔ)文教學(xué)成為共同參與、學(xué)習(xí)的多維動(dòng)態(tài)方式，從而使學(xué)生提高語(yǔ)文素養(yǎng)。
一、運(yùn)用電教媒體激情引趣，創(chuàng)造最佳學(xué)習(xí)氛圍
現(xiàn)代教
……（新文秘網(wǎng)http://120pk.cn省略393字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
生根據(jù)連環(huán)»¬敘述故事，這樣枯燥的文字，也因此生動(dòng)了起來，學(xué)生也更樂于參與。
二、運(yùn)用電教媒體培養(yǎng)美感，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造能力
在審美活動(dòng)中，我們運(yùn)用電教媒體（諸如錄音、攝影、錄象、電影等）創(chuàng)設(shè)靜止或活動(dòng)的形象生動(dòng)的畫面強(qiáng)化學(xué)生的感知。當(dāng)這種感知符合學(xué)生的對(duì)美的需求時(shí)，就會(huì)推動(dòng)學(xué)生的情感_擴(kuò)張和抒發(fā)。所謂“登山而情滿于懷，觀海而情滿于山”便是感知內(nèi)容符合主體需要之后推動(dòng)情感活動(dòng)的真實(shí)寫照。在教學(xué)中，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，合理運(yùn)用電教媒體，把現(xiàn)代教育技術(shù)與常規(guī)教學(xué)手段有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)教育遞質(zhì)和傳授方式的多元化，可以激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)情感思維，開發(fā)創(chuàng)造潛能。例如，在講授七年級(jí)下冊(cè)《三峽》一課時(shí)，我先用影片將三峽風(fēng)光映示到銀幕上，并配合作品主題插播音樂片斷，優(yōu)美動(dòng)聽的旋律喚起了學(xué)生的欣賞激情，誘導(dǎo)他們漸漸步入畫境。伴隨著一曲悠揚(yáng)的笛子獨(dú)奏和偶爾響起的幾聲猿鳴，把學(xué)生的思維帶到了幽深曲折的三峽中，他們仿佛置身于“千里江¬陵一日還”之途，很快便能品味出《三峽》所刻畫的幽美意境，使學(xué)生在領(lǐng)略祖國(guó)大好山河、獲得審美享受的同時(shí)，不僅認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)文化的博大精深，而且激發(fā)出對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。通過運(yùn)用電教媒體，學(xué)生對(duì)美的感知也隨之敏銳起來，促進(jìn)了學(xué)生對(duì)美的理解、想象的發(fā)展，激發(fā)了學(xué)生想象與創(chuàng)造的欲望和能力。
三、運(yùn)用電教媒體解疑答難、提高學(xué)生自主探究能力
學(xué)起于思，思源于疑。課堂講授要有重點(diǎn)，不要主次不分，面面俱到，對(duì)于學(xué)生能理解的盡量不講，鼓勵(lì)學(xué)生提出一些疑難問題在課堂上解決。要讓學(xué)生在觀察感知的基礎(chǔ)上，自主理解學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，針對(duì)學(xué)生存在的疑難，充分發(fā)揮電教媒體的功能，有效的突破課堂的疑點(diǎn)、難點(diǎn)。如我在教學(xué)《枯葉蝴蝶》一課時(shí)，學(xué)生由于缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，對(duì)枯葉蝴蝶外形的特點(diǎn)理解的不是很好，而通過語(yǔ)言文字很難使學(xué)生產(chǎn)生直接而深刻的印象，這時(shí)就是利用多媒體的好時(shí)機(jī)，讓學(xué)生通過錄像、動(dòng)畫和電腦制作的課件，可以非常直觀形象的觀察到枯葉蝴蝶的活動(dòng)方式，那生動(dòng)的形象、豐富的知 ……（未完，全文共1737字，當(dāng)前僅顯示1104字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《淺談現(xiàn)代教育技術(shù)在語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用2》）