如何提高高中語文課堂教學效益（教學征文）

如何提高高中語文課堂教學效益（教學征文）

語文教學必須提高教學質量，以保證學生的語文水平能夠適應他們當前和今后在學習、生活和工作中的各種需要。為此，高中語文教學就必須進行改革，要進行語文教學改革，就必須認清當前語文教學的現(xiàn)狀。
高中課堂教學的主要優(yōu)點是，把相同或相近年齡、知識程度的學生編為班級，使他們成為一個集體，可以相互促進和提高。教師按固定的時間表同時對幾十名學生進行教學，擴大了教育對象，加快了教學進度，提高了教學效率。但課堂教學也存在著明顯的局限性：不能充分地適應學生的個別差異，照顧每個學生的興趣、愛好和特長；難以充分照顧優(yōu)、差生的學習和發(fā)展；不能為學生的獨立思考和實踐提供足夠的空間。
高中語文
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文教學和初中語文教學本來就有很大不同。初中屬基礎教育的義務教育階段，其教學重在普及，以培養(yǎng)學生基本的文化素質為目的。按照一般要求，學生初中畢業(yè)時語文水平能滿足日常的學習、工作和生活中的各種基本需要就可以了。根據(jù)這一點，初中語文教學最根本的任務，便是培養(yǎng)和提高學生聽、說、讀、寫的實際能力，達到這一目的的手段和途徑，可以是多種多樣的，也必須是多種多樣的。
在教學中，要完成高中語文教學的目標，就要對語文教學進行大膽改革，使其適應高職教育的要求。在高中語文教學改革的過程中，應在觀念上大膽創(chuàng)新，在方法上靈活多變，內容上體現(xiàn)教書育人相結合，以適應青年學生的健康成長的需求。具體措施如下：
一、科學選擇教學內容
高中語文是一門面向高職院校各專業(yè)的公共課，在選編內容上要具有相當?shù)膶挿盒�、開放性，充分照顧到教與學兩方面的實際需要并具有選擇性。為了方便統(tǒng)一高職院校語文學科的教學，國家應當組織專家編寫適用于高職院校的統(tǒng)一的語文教材，要注重從培養(yǎng)學生的人文素質角度去安排教學內容，突破以語言和文學知識為主的模式，廣泛地涉及民族文化的各個方面，尤其是從人生觀、價值觀、民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等方面給學生以人文教育的內容。同時也要從高職教育著眼于培養(yǎng)學生職業(yè)技能的層面出發(fā)，把人文性與實用性充分結合起來，除安排文學作品內容外，還要適當加強能力訓練內容，如應用寫作、語言交際等，不但要注重文學性、人文性、美學情感的_，也要注重知識性、工具性的培養(yǎng)訓練。
二、注重教學方法的改革
教師必須更新觀念，改變教法，授課過程中盡量縮短講析的時間，而把更多的時間留給學生，發(fā)揮學生的主體作用。教師通過精心策劃，重點闡述、引導啟發(fā)、設置情境、集體討論等形式，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，讓學生樂學善學，以取得良好的教學效果。為保證學生通過課堂能獲取豐富的文化知識、擴大視野、增長見識，激發(fā)興趣和靈感，除了課堂講授式的教學方式外，還可以采用朗誦、演講、辯論、情景劇表演、討論甚至實地參觀等多種寓教于樂的形式。
作為語文教師必須為學生們構建一個開放的語文學習體系，提供更多的語文實踐形式。根據(jù)課文內容，向學生推薦與課文內容相關的課外作品，如與之相關的Ô¬著、文體相似或主題相似的文章等，鼓勵學生從課堂走向課外，在社會中進一步學習與實踐。應倡導自主、合作、探究的學習方式，讓學生在獨立、自主、合作的實踐中得到發(fā)展。
三、注重實用現(xiàn)代化的教學手段
語文教學手段的現(xiàn)代化，是語文教學現(xiàn)代化的極為重要的一個方面，實現(xiàn)教學技術和手段的現(xiàn)代化是 ……（未完，全文共2159字，當前僅顯示1372字，請閱讀下面提示信息。收藏《如何提高高中語文課堂教學效益（教學征文）》）