試析新形勢下教師隊伍建設(shè)的瓶頸現(xiàn)象

目錄/提綱：……
一、瓶頸現(xiàn)象的表現(xiàn)
二、對瓶頸現(xiàn)象的思考
二是教師隊伍建設(shè)的內(nèi)容上缺乏時代感
三是形式上單一
三是對校園文化的內(nèi)化過程缺乏指導，教師重新塑造自己的意識不強
三、解決瓶頸現(xiàn)象的對策
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試析新形勢下教師隊伍建設(shè)的瓶頸現(xiàn)象
　　張萬生
　　
　　教師隊伍建設(shè)歷來是一所學校、一個校長全部工作中的重中之重。加強教師隊伍建設(shè)，是提高教育教學質(zhì)量的根本出路，也是提升學校辦學水平和知名度的正確途徑。近年來，各地各校在教師隊伍建設(shè)上采取了有力的措施，取得了令人欣喜的成績。但是，在成績的背后，已經(jīng)明顯暴露出一種瓶頸現(xiàn)象，對這一現(xiàn)象如果不及時加以疏導，任由其發(fā)展下去，就會影響教師的可持續(xù)發(fā)展。本文從研究我校教師隊伍建設(shè)中出現(xiàn)的問題出發(fā)，略談一二，不足之處，敬請匡正。
　　一、瓶頸現(xiàn)象的表現(xiàn)
　�、惫歉山處煹膬r值取向問題。在我校教師隊伍中，涌現(xiàn)出了一批愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，不計私利報酬，工作中舍得投入，拿得起，放得下，成績優(yōu)秀的骨干教師，他們是學校發(fā)展的中堅力量。但在他們身上也表現(xiàn)出一些與時代要求不適應的方面。其中之一就是對自己的教育理想定位不盡合理。他們往往以取得好成績，受到表揚和贊譽，或者取得豐厚的物質(zhì)待遇為自己工作的全部目的和落腳點。這種定位是把教育
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些都是青年教師中的浮躁現(xiàn)象。
　　二、對瓶頸現(xiàn)象的思考
　　⒈校本培訓模式的缺憾。校本培訓模式，是當前教師隊伍建設(shè)中正確有效的途徑之一。校本培訓，應當是有計劃，有目的，有教材、有實施措施和物質(zhì)保障的培訓方法；應當傾盡全力提升教師的教育理論和專業(yè)文化知識，提升教師的教育科研能力和實踐能力；應當堅持以人為本，建立教師可持續(xù)發(fā)展的培養(yǎng)機制。只有這樣，才能使校本培訓真正產(chǎn)生效益。近年來，我校雖然堅持了校本培訓，把校本培訓納入到了校長的議事日程，制定了教師隊伍建設(shè)《五年規(guī)劃》，出臺了《教師基本功考核訓練辦法》，形成了《師德簽定暫行規(guī)定》，在平時工作中，開展了三筆字、授課競賽等崗位練兵教學活動，這對加強教師隊伍建設(shè)起到了一定的作用。但也有不足，與校本培訓的要求還有一定差距。一是要求上整齊劃一，希望通過教師隊伍建設(shè)活動，使大多數(shù)教師都能進步，但沒有認真分析不同年齡階段、不同層面的教師的精神需求。二是教師隊伍建設(shè)的內(nèi)容上缺乏時代感。在具體工作中，強調(diào)對教學基本功的要求，而忽視了新的教學思想、教育觀念、教育理念的學習和教育；三是形式上單一。很多情況下，局限于組織教學競賽，組織聽課等方面。
　�、�思想政治工作的薄弱。思想政治工作是一切工作的生命線，在這個倡導改革創(chuàng)新的年代，我們更要加強思想政治工作。然而，新形勢下的思想政治工作卻有其難度和復雜性。首先思想政治工作應當切中時弊，掌握職工的思想脈搏，才能有針對性。其次，思想政治工作必須靈活運用多種方法，僅靠簡單說理或精神刺激和物質(zhì)獎勵是解決不了新形勢下教師思想問題的；最后，思想政治工作還必須處理好繼承和創(chuàng)新的關(guān)系。對已經(jīng)形成的傳統(tǒng)和長年形成的校園文化積淀，我們要采取揚棄的態(tài)度，不能一概否定，也不能全部拿來，而是在優(yōu)良傳統(tǒng)中賦予新的時代內(nèi)容。然而，縱觀近年來我校的思想政治工作，卻有明顯的不足。一是思想政治工作的針對性不強，不能及時全面地摸清職工的思想脈搏，二是思想政治工作的方法不夠靈活，思路不夠開闊；三是對校園文化的內(nèi)化過程缺乏指導，教師重新塑造自己的意識不強。很多情況下，還受儒家的中庸、仁儀、禮讓等思想所左右，而對現(xiàn)代的競爭、效率、公平等觀念還未形成校園主導思想。四是過多地強調(diào)敬業(yè)愛崗，熱愛學生，卻忽視了對教師人文素質(zhì)，如德性、教養(yǎng)、思索習慣、和諧人際關(guān)系等方面的教育和引導。
　�、赤笥诃h(huán)境的影響。早年，就有孟母三遷的事例，說明環(huán)境對一個人的成長有著重要的影響。過去，受應試教育的影響，從小學、中學、大學一直以考試論英雄，道德品質(zhì)的教育和培養(yǎng)被限制在一個狹小的范圍，既使出現(xiàn)道德品質(zhì)上的問題，也被輕描淡寫地處理，在這種大環(huán)境下，使教師的發(fā)展不夠全面；現(xiàn)代社會，提倡競爭、效率、公平，提倡創(chuàng)新的研究，為教師提供了全面發(fā)展的平臺，也要求教師必須具備教師的基本功和素養(yǎng)。另外，發(fā)達的信息，開放的環(huán)境，既給教師輸入了新鮮的血液，同時帶來了一些不容樂觀的東西。一些教師在互聯(lián)網(wǎng)上玩游戲、聊天、迷戀體彩、足彩等，有些教師樂于人際交往，社會上三教九流皆交之，這對思想穩(wěn)定工作極為不利。因此，我們主張，教師一定要保持高度的政治敏銳性，提高辨別事非的能力，積極吸收現(xiàn)代信息社會的優(yōu)良成分，以我為主，為我所用。
　　三、解決瓶頸現(xiàn)象的對策
　�、鳖I(lǐng)導要轉(zhuǎn)變觀念，明確方向。所謂轉(zhuǎn)變觀念，首先要樹立以人為本的思想，認識到教師不是單純的教學任務的執(zhí)行者，而是學校發(fā)展的促進者，樹立教師可持續(xù)發(fā)展的思想，才能不遺余力地去抓教師隊伍建設(shè)。其次，要樹立平等的觀念。校長與教師既是領(lǐng)導與被領(lǐng)導的關(guān)系，但也應當成為朋友關(guān)系，要懂得尊重教師，理解教師，與教師平等相處，亦 ……（未完，全文共3844字，當前僅顯示1941字，請閱讀下面提示信息。收藏《試析新形勢下教師隊伍建設(shè)的瓶頸現(xiàn)象》）