淺談如何上好新時代“火焰藍”思政課

目錄/提綱：……
一、有喜有憂——當(dāng)前基層政治教育現(xiàn)狀分析
（一）綱舉目張——教育秩序更趨規(guī)范
（二）緊貼中心——服務(wù)保證職能更趨明顯
（三）競相涌現(xiàn)——教員隊伍更加壯大
（四）活力四射——教育方式更加新穎
（一）缺斤少兩——制度落實打折扣
（二）照本宣科——教育形式較單一
（三）避重就輕——教育針對性不強
（四）負擔(dān)較重——教育備課準(zhǔn)備不足
二、中心環(huán)節(jié)——正確認(rèn)識新時代政治教育在基層建設(shè)中的地位作用
（一）政治教育是確保隊伍忠誠底色的重要基石
（二）政治教育是確保隊伍穩(wěn)定和諧的重要砝碼
（三）政治教育是確保中心任務(wù)完成的重要保障
三、凝心鑄魂——精心組織政治教育備課施教
（一）有備而教——抓好教育計劃
（二）循循善誘——抓好教育設(shè)計
（三）旁征博引——抓好資料選取
（四）情感共振——用好教育藝術(shù)
四、守土有責(zé)——主動擔(dān)當(dāng)起基層隊站政治教員的重大政治責(zé)任
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淺談如何上好新時代“火焰藍”思政課

政治教育是我們隊伍長久以來建隊育人的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是基層隊站兩個經(jīng)常性工作的重要內(nèi)容之一，更是隊伍轉(zhuǎn)制進入新時代不斷賦予新內(nèi)涵新要求的重要課題。下面筆者將圍繞這一主題，結(jié)合基層工作實踐，談四個方面的體會。
一、有喜有憂——當(dāng)前基層政治教育現(xiàn)狀分析
自改革轉(zhuǎn)隸以來，消防救援隊伍從部隊轉(zhuǎn)制到地方，這種新時期的特殊情況，給消防救援隊伍思想政治教育課的開展帶來了機遇，同時也提出了挑戰(zhàn)。值得欣喜的是，基層政治教育工作在各級黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，取得了長足進步，主要呈現(xiàn)以下好的方面：
（一）綱舉目張——教育秩序更趨規(guī)范。以《國家綜合性消防救援隊伍思想政治教育大綱(試行)》為準(zhǔn)繩，總隊相繼出臺《關(guān)于進一步規(guī)范支隊級單位行使思想政治教育“四種權(quán)利”的實施意見》《中共**市消防救援總隊委員會規(guī)范落實黨委“七議”制度規(guī)定》《關(guān)于深入推進正規(guī)化建設(shè)達標(biāo)創(chuàng)優(yōu)的意見》《基層消防救援站正規(guī)化管理細則（試行）》等制度規(guī)定，結(jié)合隊伍教育管理“一網(wǎng)統(tǒng)管”數(shù)字化平臺，探索研發(fā)基層政治教育電子評估平臺，不間斷開展“四不兩直”的教育督導(dǎo)。這些舉措及大地規(guī)范了基層政治教育秩序，主要體現(xiàn)在：一是強化了黨委統(tǒng)攬議教的第一責(zé)
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批優(yōu)秀教員入選了總隊思想政治教育優(yōu)秀教員庫。這其中更值得注意的是，許多消防員和政府專職消防員優(yōu)秀教員也脫穎而出，諸如“中國消防忠誠衛(wèi)士”章文鋒，“全國應(yīng)急管理系統(tǒng)先進工作者”季辛德，全國孝親敬老之星陸科肖等，教員隊伍成分越發(fā)多元化，消防員主體地位得到彰顯。
（四）活力四射——教育方式更加新穎。改革轉(zhuǎn)隸后，政治教育的形式方法積極引入了地方資源和時代特色，教育的親和力和感召力充分彰顯�？傟牸案髦ш牸墕挝幌嗬^舉辦紀(jì)念建黨100周年文藝匯演、總書記訓(xùn)詞頒布周年紀(jì)念等活動，聚焦防疫阻擊戰(zhàn)和重大安保見縫插針開展戰(zhàn)地教育、制作戰(zhàn)時微視頻，**支隊舉辦指戰(zhàn)員集體婚禮、媽媽在我身邊三十周年慶典活動，**支隊舉辦時光故事會，**支隊開展英模上門送獎，**支隊組織援皖抗洪事跡宣講活動等等，推動基層政治教育的創(chuàng)新發(fā)展，形成奮發(fā)向上的隊伍風(fēng)氣，為隊伍發(fā)展激發(fā)生生不息的精神力量。
總的來說，改革轉(zhuǎn)隸以來基層政治教育取得長足進步，但在具體落實中也存在一些不足。總隊2023年第四季度推門聽課督導(dǎo)情況顯示，只有少數(shù)支隊能夠及時制定下發(fā)教育計劃；部分消防站不能按時開展政治教育；部分消防站教育內(nèi)容與計劃不符，存在臨時拼湊的情況。基層政治教育中的一些共性問題，值得我們憂慮警惕。
（一）缺斤少兩——制度落實打折扣。從督導(dǎo)情況看，有的隊站將周二周五下午教育時間挪作他用，有的教育時間安排隨意，或時間晚、或時間短，秋冬作息時間13：50起床直至15：00都未開展教育，總隊督導(dǎo)到隊站后才匆忙組織；有的隊站教育時間過短，敷衍了事；有的隊站到課率不足50%，且補課登記不及時。
（二）照本宣科——教育形式較單一。督導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，部分隊站組織理論學(xué)習(xí)浮于表面，把思想政治教育機械化為讀文件、念課稿、抄要點，對理論知識的實踐轉(zhuǎn)化、輔導(dǎo)消化不夠，方式方法陳舊；部分教員充當(dāng)“廣播員”“傳話筒”，作用發(fā)揮不明顯，上不接天線、下不接地氣，“臨陣磨槍、照本宣科”這些老大難問題仍積重難返，教育質(zhì)量不佳，也造成指戰(zhàn)員寧愿去操場、不愿進課堂。
（三）避重就輕——教育針對性不強。從日常觀察看，基層政治教育授課圍繞本單位特點和隊伍形勢開展的教育不多，針對事例選擇和說理辨析，較多以古今中外和其他隊伍事例為主，沒有結(jié)合隊伍實際和指戰(zhàn)員“活”思想開展教育，政治教員敢于直面隊伍思想隱憂的政治勇氣、形勢敏感性欠缺，諸如涉疫期間指戰(zhàn)員高度關(guān)注的休假政策，對涉賭涉貸管理教育的不理解不認(rèn)同心理等等，本該通過教育解決思想開關(guān)的問題，反而不敢講不愿講，不愿觸及深層次矛盾，導(dǎo)致思想問題得不到根治，一味靠行政管理壓制，隊伍管理教育呈現(xiàn)“兩張皮”現(xiàn)象。
（四）負擔(dān)較重——教育備課準(zhǔn)備不足。目前，基層落實政治教育面臨突擊會議多、臨時任務(wù)多、流動人員多等現(xiàn)實壓力，政治教員隊伍自身能力也存在現(xiàn)實短板，即使教員有抓好教育的初衷愿望，很難做好充分的備課示教。究其原因，一是受計劃沖突、任務(wù)疊加等現(xiàn)實影響，教員長期處于思想緊繃狀態(tài)，難有精力投入到教育這項軟指標(biāo)中，倉促上陣、拿來主義的現(xiàn)象居多；二是自身成長閱歷較輕，理解黨的理論、路線、方針、政策不夠深入，在處理新問題和活思想時難以講清講透，思想政治教育說服力和感召力難以顯現(xiàn)。
二、中心環(huán)節(jié)——正確認(rèn)識新時代政治教育在基層建設(shè)中的地位作用
蒙以養(yǎng)正，圣功也。習(xí)總書記提出：思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，也是培養(yǎng)一代又一代社會主義建設(shè)者和接班人的重要保障。進入新時代，消防救援隊伍職能任務(wù)、隊伍成分、外部環(huán)境等都發(fā)生了重大變化，習(xí)總書記的重要講話也是對當(dāng)前和今后長遠一段時期消防救援隊伍政治教育的重要遵循，提示我們必須以新視角、新思維看待認(rèn)識政治教育的重要地位作用。
（一）政治教育是確保隊伍忠誠底色的重要基石�！秶揖C合性消防救援隊伍思想政治教育大綱》指出：思想政治教育，是中國共產(chǎn)黨在國家綜合性消防救援隊伍中進行的理論武裝和思想引導(dǎo)工作，是黨對國家綜合性消防救援隊伍實施思想政治領(lǐng)導(dǎo)的基本途徑，是加強隊伍全面建設(shè)、完成各項任務(wù)的中心環(huán)節(jié)，是增強隊伍凝聚力、提高隊伍戰(zhàn)斗力、有效履行職責(zé)使命的重要保證。從以上表述看，基本途徑、中心環(huán)節(jié)、重要保證，都精準(zhǔn)闡釋政治教育在確保隊伍正確政治方向中首位首抓、無可替代的關(guān)鍵作用。從建軍歷史看，建軍96年的歷史充分證明，我 ……（未完，全文共8455字，當(dāng)前僅顯示2309字，請閱讀下面提示信息。收藏《淺談如何上好新時代“火焰藍”思政課》）