關于新_新形勢下隊伍人才建設的思考

目錄/提綱：……
一、人才隊伍現(xiàn)狀
（一）專業(yè)能力素質(zhì)匱乏
（二）人才隊伍引領不足
（三）人才結構矛盾突出
二、原因分析
（一）思想不穩(wěn)狀態(tài)不佳
（二）作風不嚴能力不足
（三）培養(yǎng)不實力度不夠
三、對加強人才隊伍建設機制的幾點建議
（一）建立“強消引路人、師傅帶徒弟”機制，經(jīng)驗傳承促提升
（二）建立“上學下派、輪崗交流”機制，實踐鍛煉促提升
（三）建立“人才地圖、分類管理”機制，管育一體促提升
（四）建立“精準培訓、訂單培養(yǎng)”機制，人才共育促提升
（五）建立“能上能下、激勵保障”機制，關心關愛促提升
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關于新_新形勢下隊伍人才建設的思考

改革轉制后，隨著隊伍人事制度改革的不斷深化、隊伍規(guī)模的不斷擴大和結構、成分的不斷更新，隊伍整體履職能力參差不齊、職業(yè)化水平不高、編配不盡合理、人才培養(yǎng)選任保留機制不完善等問題日趨凸顯，己成為制約人才隊伍建設和隊伍全面發(fā)展的一大“瓶頸”�，F(xiàn)結合隊伍實際和工作實踐，就大力實施人才強隊興隊戰(zhàn)略工程，探索完善具有消防救援職業(yè)特點的“選、管、育、用”人才隊伍制度，著力建設一支數(shù)量充足、搭配科學、本領過硬、充滿活力的高素質(zhì)人才隊伍，淺談幾點思考和認識。
一、人才隊伍現(xiàn)狀
改革轉制以來，受人員結構、制度政策、執(zhí)勤備戰(zhàn)等因素影響，人才隊伍存在很多現(xiàn)實問題，主要體現(xiàn)在以下三個方面：
（一）專業(yè)能力素質(zhì)匱乏。伴隨社會發(fā)展知識更新更快，而基層指戰(zhàn)員忙于事務性工作，學習氛圍不濃、自覺性較差、能力素質(zhì)提升較慢的問題在隊伍中逐漸凸顯。受機制_制約，加之處在改革
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象。同時，思想政治教育、法制、火調(diào)、通信、會計和衛(wèi)生（心理）等專業(yè)人才緊缺問題突出。受改制影響，人才隊伍流失多、新骨干培養(yǎng)跟不上，總量短缺問題明顯；隊伍人才培養(yǎng)缺少層次性，老骨干比資格、吃老本，新的人才隊伍發(fā)展遲遲不見成效；有的隊伍在人才發(fā)展中偏重業(yè)務素質(zhì)，在思想教育引領和發(fā)揚“傳幫帶”作用方面重視程度不夠，復合型人才不足。
二、原因分析
（一）思想不穩(wěn)狀態(tài)不佳。人才隊伍加強個人學習的自覺性和主動性降低，對習近平總書記重要訓詞精神沒有做到學深悟透、弄懂做實，對消防事業(yè)使命感、責任感與工作實際要求不相適應。部分基層指戰(zhàn)員工作不上心，不想事、不謀事、不干事，對個人發(fā)展前景信心不足，出現(xiàn)思想不穩(wěn)、迷茫觀望、工作被動等現(xiàn)象。
（二）作風不嚴能力不足。部分基層指戰(zhàn)員缺乏上進心和進取心，缺乏能力危機和知識恐慌，不好學、不好問、不好研究，吃老本、啃經(jīng)驗、守攤子，尤其是面對“全災種、大應急”背景下的新形勢、新需求，如何管好隊伍、履職盡責，思考研究不夠，措施辦法不多，凡事等著上級出政策、領導出主意，深入隊伍和群眾調(diào)研不足。
（三）培養(yǎng)不實力度不夠。對人才隊伍一定程度上存在重使用輕培養(yǎng)、重宣傳輕教育的現(xiàn)象，培養(yǎng)創(chuàng)新力度不夠，渠道不暢，沒有形成長效機制；重點培養(yǎng)見效快的應急救援方面人才，在執(zhí)法監(jiān)督、為民服務、隊伍管理方面涉足不多，挖掘深度和廣度不夠。
三、對加強人才隊伍建設機制的幾點建議
為切實推動人才隊伍創(chuàng)新發(fā)展，必須堅持黨委統(tǒng)領、提高站位抓落實，科學謀劃、建章立制抓落實，樹好導向、選優(yōu)配強抓落實，放眼長遠、嚴把關口抓落實，提質(zhì)強能、培養(yǎng)人才抓落實，服務保障、栓心留人抓落實，全面提升人才隊伍培育質(zhì)效。
（一）建立“強消引路人、師傅帶徒弟”機制，經(jīng)驗傳承促提升。在各條線探索開展“師傅帶徒弟”精準幫帶工作，針對新入職、新轉崗和新調(diào)入的指戰(zhàn)員，安排理論功底扎實，實踐經(jīng)驗豐富，樂于提攜后學、開展業(yè)務傳幫帶的優(yōu)秀骨干擔任“引路人”和“師傅”，按照“老帶新、熟帶生”的原則，進行雙向選擇，制定幫帶方案，組織同級相互學、逐級傳幫帶，推動人才培養(yǎng)實現(xiàn)梯次化聯(lián)動共進。年內(nèi)，對培養(yǎng)工作實行捆綁考核，開展“優(yōu)秀學員”、“金牌教員”評比活動，評比結果作為指戰(zhàn)員年度考核、職務（職級）晉升的重要依據(jù)。
（二）建立“上學下派、輪崗交流”機制，實踐鍛煉促提升。常態(tài)化選派干部“上學下派”，每年，支隊政治部擇優(yōu)遴選大隊級正職以下干部（含相應職級和專業(yè)技術等級干部），到機關業(yè)務科室、工作專班和基層崗位開展上下互派掛職鍛煉，豐富機關、基層實踐工作經(jīng)歷。穩(wěn)步推行經(jīng)歷單一的機關優(yōu)秀年輕干部與基層優(yōu)秀主官進行換崗任職，試行基層消防救援站站長與指導員交叉輪崗，培養(yǎng)復合型人才。培養(yǎng)專家型領導干部，暢通專業(yè)技術干部與管理指揮干部轉任渠道，具備專業(yè)特長的管理指揮干部可改（兼）任相應專業(yè)技術職務，表現(xiàn)突出的專業(yè)技術干部也可改（兼）任相應領導職務。
（三）建立“人才地圖、分類管理”機制，管育一體促提升。服務保障中心工作需要，按照“一站一特色”、“一地一服務”思路，組建本單位人才庫。人才庫實行分類建設，設立滅火救援、科技與信息通信、監(jiān)督執(zhí)法、火災事故調(diào)查、裝備與戰(zhàn)勤保障、紀檢審計、財務、政治工作、文秘與新聞宣傳等9類專業(yè)人才庫。以大隊 ……（未完，全文共3336字，當前僅顯示1757字，請閱讀下面提示信息。收藏《關于新_新形勢下隊伍人才建設的思考》）