關(guān)于新_下創(chuàng)新基層消防救援隊伍思想政治教育工作的思考

目錄/提綱：……
一、加強新時代消防救援隊伍基層基礎(chǔ)建設(shè)的必要性
二、望聞問切，聚焦基層思想政治教育現(xiàn)狀
（一）思想教育在基層工作中處于弱勢地位
（二）教育管理模式在基層工作中存在短板
（三）教育形式方法單一，缺乏多樣性
三、剖析根源，討論基層政治教育問題原因
（一）思維固化
（二）方法僵化
（三）管理泛化
四、對癥下藥，探索新時代思想政治教育模式
（一）分層分類，探索由原“鏈?zhǔn)健惫芾磙D(zhuǎn)變?yōu)椤按健惫芾?br>（二）與時俱進(jìn)，探索符合新時代要求的思想政治教育模式
（三）創(chuàng)新隊建，探索“以疏代堵”思想政治教育模式再升級
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關(guān)于新_下創(chuàng)新基層消防救援隊伍思想政治教育工作的思考

近年來，支隊始終堅持以習(xí)近平總書記訓(xùn)詞精神為指引，認(rèn)真貫徹落實總隊黨委決策，特別是“五個不動搖”教育實踐活動的部署要求，抓班子帶隊伍、抓基層打基礎(chǔ)、抓安全保穩(wěn)定，在加快轉(zhuǎn)型升級、提升能力素質(zhì)上邁出了堅實步伐。下面結(jié)合自身工作實際，就如何創(chuàng)新改革_下思想政治教育工作談?wù)勔恍┧伎己徒ㄗh。
一、加強新時代消防救援隊伍基層基礎(chǔ)建設(shè)的必要性
隨著社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的不斷優(yōu)化，新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)不斷涌現(xiàn)，電商物流、新能源等帶來的新問題日益凸顯，傳統(tǒng)與非傳統(tǒng)、確定與不確定的因素相互交織，對火災(zāi)防控和滅火救援技術(shù)提出了新的挑戰(zhàn)。在這種新形勢下，我們既要轉(zhuǎn)身，還要轉(zhuǎn)型，更要升級，不僅身子要轉(zhuǎn)，腦子要轉(zhuǎn)，而且能力水平、戰(zhàn)斗力更要提高，唯有從隊伍抓起、從基礎(chǔ)打起，不斷提升基層指戰(zhàn)員的整體素質(zhì)和基層基礎(chǔ)工作的整體水平，才能勝任肩上的神圣職責(zé)。
二、望聞問切，聚焦基層思想政治教育現(xiàn)狀
（
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這種教育脫離實際，流于形式，失去意義。
三、剖析根源，討論基層政治教育問題原因
（一）思維固化。長期以來，消防救援隊伍與社會接觸廣泛，指戰(zhàn)員思想難免受到一些社會不良習(xí)氣的沖擊，在各種規(guī)章制度的約束之下，在面對社會大環(huán)境影響之時，一些基層干部無法有效把握教育引導(dǎo)方向，只好因循守舊，墨守成規(guī)，慣性思維明顯，不會不想也不敢創(chuàng)新，使思想政治教育缺少生命力和驅(qū)動力，處于自我封閉的怪圈，難以跟上社會前進(jìn)的步伐。
（二）方法僵化。政治工作越來越重，業(yè)務(wù)干部往往不愿創(chuàng)造性開展工作，依然沿用以前教育的老方法，方式方法較為僵化，特別是未能有效占領(lǐng)網(wǎng)上思想教育陣地，不懂得運用新媒體技術(shù)開展教育工作，導(dǎo)致思想政治教育與時代脫軌，與實際脫軌，與思想政治教育對象的主觀需求脫軌。
（三）管理泛化。隊伍管理教育方法仍存在拘泥于形式，習(xí)慣于應(yīng)付式、突擊式、運動式和亡羊補牢式的工作模式，不注重抓經(jīng)常、抓基礎(chǔ)、抓養(yǎng)成，并且沒有把安全管理、思想教育和訓(xùn)練有機結(jié)合，缺乏制度規(guī)范相約束、人防物防相補充、多管齊下抓管理綜合效能的發(fā)揮，導(dǎo)致“燈下黑”等各類隱形教育問題難以被發(fā)現(xiàn)。同時，思想政治教育缺少一項行之有效的可量化的工作考評機制，沒有一套成熟的制度體系去規(guī)范、考評思想政治教育，造成固有的教育制度難以有效落實到位，從而出現(xiàn)“說起來重要、做起來次要、忙起來不要”的狀態(tài)，影響教育規(guī)范有序開展。
四、對癥下藥，探索新時代思想政治教育模式
在機關(guān)隊伍這臺“機器”中，思想政治教育工作的方式方法作為聯(lián)系各關(guān)節(jié)的齒輪，決定了這臺機器能否指哪打哪、能否召之即來，戰(zhàn)之必勝。它既要統(tǒng)籌謀劃、高屋建瓴，也要因材施教、下馬看花，基于以上存在問題及原因分析，要提升基層思想政治教育工作成效，我們認(rèn)為有必要從以下幾個方面入手，嘗試創(chuàng)新推動。
（一）分層分類，探索由原“鏈?zhǔn)健惫芾磙D(zhuǎn)變?yōu)椤按健惫芾�。堅持教育�?nèi)容和形式的有機統(tǒng)一，增強基層思想政治教育的針對性、靈活性。以“條令綱要宣貫”為契機，按綱建隊，通過制度明確各成分職責(zé)分工，形成管理慣性。在少數(shù)人員思想高度集中、能力素質(zhì)拔尖、作風(fēng)建設(shè)優(yōu)良的優(yōu)秀基層站實行固定制度化的管理模式，形成立體化的管理標(biāo)桿試點，激發(fā)集體榮譽感，對于管理尚待改進(jìn)、能力素質(zhì)基礎(chǔ)相對薄弱的基層站，要定期遴選有培養(yǎng)前景的消防員到標(biāo)桿基層站“染色”，創(chuàng)新管理模式、管理技巧；個別后進(jìn)的基層站，要強化實地督查指導(dǎo)，結(jié)合“訓(xùn)管教”一體，狠抓嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的作風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮“提兩頭，帶中間”的幫教聯(lián)動作用，培塑先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。
（二）與時俱進(jìn)，探索符合新時代要求的思想政治教育模式。當(dāng)今時代，信息主導(dǎo)的特征明顯，思想政治教育只有與時代同頻共振，積極發(fā)揮信息技術(shù)、新興媒體的優(yōu)勢，融入時代元素，創(chuàng)新教育手段，才能增強教育的吸引力、感染力、說服力，滿足新時代青年指戰(zhàn)員求知求新的愿望。我們要將信息技術(shù)、新媒體等融入思想政治教育課堂，改變過去機械式的單一理論灌輸，將互動交流、自我啟發(fā)、影視欣賞、詩詞朗誦、趣味游戲等多種方式方法融合為一體，形成“多維課堂”的教育模式，讓課堂教育形式多樣，授課內(nèi)容生動有趣，真正讓指戰(zhàn)員喜聞樂見；要會運用網(wǎng)絡(luò)，充分借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支撐，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育形式，利用互聯(lián)網(wǎng)工具在學(xué)習(xí)強國APP、釘釘、微信朋友圈、微信公眾號、抖音等網(wǎng)絡(luò)平臺主動搶占思想陣地，廣泛運用網(wǎng)上問卷調(diào)查、熱點辨析、遠(yuǎn)程教學(xué)、視頻會議等鮮活教育形式，進(jìn)一步增強教育的時代性和感染力，緊緊抓住 ……（未完，全文共2903字，當(dāng)前僅顯示1846字，請閱讀下面提示信息。收藏《關(guān)于新_下創(chuàng)新基層消防救援隊伍思想政治教育工作的思考》）