教學(xué)論文：初中生“早戀”現(xiàn)象的思考及對策

　　*教學(xué)論文：初中生“早戀”現(xiàn)象的思考及對策
　　一、問題的提出
　　近日，我校一初三男生因過量飲酒而住進醫(yī)院，后究其原因，是由于與“女朋友”鬧翻了。同時，學(xué)校也時有男生因“爭風(fēng)吃醋”而打架的現(xiàn)象發(fā)生。學(xué)校針對初三學(xué)生的一次匿名方式的問卷調(diào)查顯示：全校余名初三學(xué)生，有近的學(xué)生有“交筆友”的行為，其中是異性之間；有近的學(xué)生有明顯的早戀行為�！霸鐟佟睂⒊蔀閷W(xué)生身心健康發(fā)展的一大殺手，也將成為學(xué)校教育的重要話題與難題，問題不能不令人焦慮。
　　二、原因分析
　　世上無無源的水，無無根的樹，更無無憑的愛與恨。目前早戀現(xiàn)象的普遍，細細探究，有其客觀與主觀的原因。
　　、影視作品、流行歌曲的影響。如今
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方法的不當(dāng)一定程度上也導(dǎo)致了早戀現(xiàn)象的發(fā)生。目前，許多學(xué)校受升學(xué)壓力及辦學(xué)效益的影響，片面追求升學(xué)率，而忽略了對學(xué)生的綜合素質(zhì)教育，也忽視了青春期學(xué)生在這方面的求知欲與不滿足感，加之有些教師一發(fā)現(xiàn)學(xué)生中異性之間有親近或有早戀現(xiàn)象，就采取簡單粗暴的壓與堵的手段，甚至公開暴光，開除出校，不但于事無補，反而助長了學(xué)生的逆反心理與叛逆情緒，錯誤地將“早戀”堅持下去。
　　三、危害及其對策
　　“早戀”現(xiàn)象，一方面給學(xué)校的教育與管理帶來了很大的難度，另一方面也給處于發(fā)育中的青少年帶來了極大的危害。其一，危害學(xué)生的身心健康，導(dǎo)致學(xué)生的身體與心理發(fā)展畸形。其二，嚴重干擾學(xué)生學(xué)習(xí)，影響學(xué)生的前途與發(fā)展。其三，導(dǎo)致學(xué)生越軌行為，嚴重的可能導(dǎo)致犯罪。因此，作為教育者不得不也無可回避地要挑起這份教育的責(zé)任。
　　、用遠大的理想激勵，將其引導(dǎo)到學(xué)習(xí)中來�！袄硐脒h大的人，也是道德高尚的人�！本哂辛诉h大的理想與正確的人生觀、價值觀，學(xué)生就會自我積極引導(dǎo)、自我積極控制，必定會努力關(guān)注自己的前途與發(fā)展，從社會責(zé)任與自我人生價值的實現(xiàn)出發(fā)，將精力集中到學(xué)習(xí)上來。
　　、加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，開展豐富而有意義的課余活動。有位教育家說：“早戀的孩子精力旺盛，如果他不能好好學(xué)習(xí)，又沒有豐富有益的課余生活，在荷爾蒙分泌的影響下，他不去尋找精神寄托，他又能干什么？”因此，教師做好學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，讓其擁有健康的學(xué)習(xí)生活情趣，擁有高質(zhì)量的課余生活，學(xué)習(xí)有成就感，生活有充實感，他就不會精神空虛，而從“早戀”中尋找寄托。
　　、加強與家長的聯(lián)系，形成家長、學(xué)校教育的合力。開好家長會，取得與家長的聯(lián)系與溝通，提高家長在這方面的認識水平。另一方面，加強與外出家長的聯(lián)系，保證家庭教育的的到位。克服由于家庭教育的缺失而給學(xué)校教育的抵消現(xiàn)象。形成家長、學(xué)校、教師、自我教育一體的教育合力。
　　、重“疏導(dǎo)”而放棄“堵壓”。有調(diào)查表明：越親近的異性學(xué)生而越不易產(chǎn)生早戀。就班級教育而言，要建立正確的異性交往觀，不應(yīng)有“男女授受不親”、“男女三八線”的陳腐思想，克服學(xué)生在青春期階段對異性的好奇之心，讓其產(chǎn)生正常的異性心理建構(gòu)。同時，如出現(xiàn)了個別的“早戀”現(xiàn)象，也不應(yīng)簡單地去“堵壓”，而應(yīng)積極地從心理上去疏導(dǎo)，避免其逆反心理的加劇而導(dǎo)致行為進一步惡化。
　　、“早戀”是一種心病，心病就得心藥醫(yī)。就學(xué)校而言，開設(shè)好心理健康教育課，向?qū)W生講解必要的生理衛(wèi)生、心理健康、青春期特征等知識，有利于在知識上 ……（未完，全文共2140字，當(dāng)前僅顯示1360字，請閱讀下面提示信息。收藏《教學(xué)論文：初中生“早戀”現(xiàn)象的思考及對策》）