小學(xué)語文教學(xué)反思(一)

　　如今在深入開展素質(zhì)教育，已跨進21世紀(jì)之際，我們有必要回顧十幾年來小學(xué)語文教學(xué)的客觀存在的種種誤區(qū)，我認(rèn)為須馬上改觀的幾點需求：
　　一、吃透課文感性到理性
　　作業(yè)這一課題，教師幾乎
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的，做起來都交的九霄云外。
　　我的觀點：
　　1、次要的放棄，精而少。
　　2、要設(shè)計有方，最好自己動腦動手做的。
　　3、改觀重復(fù)的現(xiàn)象。
　　二、 提高師資隊伍的觀念
　　如過去的教學(xué)方法是重教輕學(xué)，只能想到教師怎樣教才好，切備課，而不去想學(xué)生怎樣去學(xué)，重課本，輕實踐，只注重書本知識讓學(xué)生掌握書本知識等等。
　　我認(rèn)為：
　　1、從思想上明確學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。
　　2、在教學(xué)過程中應(yīng)引導(dǎo)，誘導(dǎo)，輔導(dǎo)相結(jié)合。
　　3、讓學(xué)生親自動手，動腦，去實踐。
　　三、開展豐富多彩的公益活動
　　由于課堂教學(xué)難以進行實際鍛煉，難以傳遞即時信息，難以照顧個性差異等方面的局即性。課外活動給學(xué)生提供更多的機會，將知識運用于實踐，讓學(xué)生廣泛接觸大自然，接觸社會，在活動 ……（未完，全文共695字，當(dāng)前僅顯示441字，請閱讀下面提示信息。收藏《小學(xué)語文教學(xué)反思(一)》）