新課標(biāo)高中英語教法新探

目錄/提綱：……
一、對(duì)教材進(jìn)行重新整合，使各部分順利銜接
二、適時(shí)適量擴(kuò)充信息，拓展話題的深度和廣度
三、合理_任務(wù)型教學(xué)，提高語言的綜合運(yùn)用能力
四、有效利用多媒體手段，促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展
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　　新課標(biāo)高中英語教法新探
　　新的高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)教師結(jié)合教學(xué)實(shí)際，靈活、有創(chuàng)造性地使用教材，積極開發(fā)和利用各種課程資源，使學(xué)生從不同渠道、以不同方式接觸和學(xué)習(xí)英語。由此，教師需探索新的教法。
　　一、對(duì)教材進(jìn)行重新整合，使各部分順利銜接
　　新教材在內(nèi)容編排上有所改變。在采用單元?jiǎng)澐只A(chǔ)上，設(shè)置了若干板塊，每個(gè)單元圍繞一個(gè)中心話題展開聽說讀寫訓(xùn)練，各部分之間教學(xué)目的明確，卻未標(biāo)明順序，未分課次。這樣安排給教師更多的_空間，教師可以擺脫每個(gè) lesson的束縛，根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況和不同需求安排教學(xué)計(jì)劃，大膽進(jìn)行取舍和補(bǔ)充。與舊教材相比，新教材話題涉及內(nèi)容廣泛新穎，貼近生活，除了具有科學(xué)性和趣味性外，更具有開放性和可持續(xù)性。課程內(nèi)容更豐富，結(jié)構(gòu)更靈活，給予教師創(chuàng)造性使用教材的機(jī)會(huì)。
　　針對(duì)以上特點(diǎn)，我們以話題為中心，從學(xué)生熟悉和感興趣的內(nèi)容
……（新文秘網(wǎng)http://120pk.cn省略608字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
for a place？通過討論旅游對(duì)地方發(fā)展的利弊這個(gè)任務(wù)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對(duì)本文話題的深入思考，也自然地過渡到eco-travel這個(gè)主題，使教學(xué)進(jìn)入較高的層次。
　　在這一單元中，我們圍繞旅游這個(gè)中心，從大家熟悉的真實(shí)情景 ----機(jī)場入手，過渡到城市旅游，再到探險(xiǎn)旅游，最后討論生態(tài)旅游，一環(huán)扣一環(huán)，層層深化。既訓(xùn)練了學(xué)生聽說讀寫的能力，又強(qiáng)化了他們對(duì)本單元話題的理解和實(shí)際應(yīng)用，也使學(xué)生對(duì)任務(wù)的完成更具整體性。
　　二、適時(shí)適量擴(kuò)充信息，拓展話題的深度和廣度
　　教師應(yīng)積極從各種渠道搜集真實(shí)有效的教學(xué)資料，以補(bǔ)充和豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生從不同渠道、以不同方式接觸和學(xué)習(xí)英語。
　　1.對(duì)材料精心挑選，從不同角度激發(fā)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的興趣和理解。如：unit9 technology單元涉及科技題材，學(xué)生難以理解，興趣難以調(diào)動(dòng)。我們沒有直接從教材出發(fā)，而是先挑選幾篇生動(dòng)有趣、難度適宜的文章讓學(xué)生閱讀，如years of ideas，介紹20世紀(jì)最偉大的發(fā)明，并講述雨傘、口香糖和冰激凌是如何產(chǎn)生的幾段小故事，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在此基礎(chǔ)上再學(xué)習(xí)教材的內(nèi)容。
　　2.對(duì)材料有效利用，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的深刻理解，培養(yǎng)學(xué)生客觀地分析問題的能力。在進(jìn)行book1b第62頁的integrating reading時(shí)，我們感到文章思路新穎，引發(fā)學(xué)生思考的問題也很深刻，但課文內(nèi)容比較枯燥。我們拋開教材，讓學(xué)生直接討論電影《黑客帝國》，引導(dǎo)學(xué)生思考計(jì)算機(jī)是否能夠在未來控制世界，就像電影中所表現(xiàn)的故事一樣。學(xué)生的熱情一下子被調(diào)動(dòng)起來，討論得熱火朝天。這樣就順利地把問題深化，讓學(xué)生思考科技給人類帶來的問題這個(gè)話題，并在討論的基礎(chǔ)上補(bǔ)充閱讀材料，使學(xué)生思考并理解事物的兩面性，從而有效地培養(yǎng)學(xué)生客觀地分析問題和解決問題的能力。
　　3.充分利用補(bǔ)充材料，培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的聽說讀寫四項(xiàng)基本技能。如學(xué)到unit3goingplaces時(shí)，我們補(bǔ)充一篇閱讀材料public transportation（公共交通），既拓展了詞匯量，又訓(xùn)練了學(xué)生閱讀中重要的一項(xiàng)----猜詞能力。unit5 the sliver screen中補(bǔ)充了學(xué)生感興趣的關(guān)于奧斯卡金像獎(jiǎng)的文章hollywood’s most desired objects----the oscars。在此練習(xí)中訓(xùn)練學(xué)生尋找主題句和總結(jié)中心思想的能力。同時(shí)，我們還根據(jù)所學(xué)內(nèi)容不定期地節(jié)選一些網(wǎng)上及廣播中的新聞，如有關(guān)中法文化節(jié)的內(nèi)容，海嘯的新聞，以及在世界艾滋病日時(shí)英文頻道中有關(guān)艾滋病的簡介和預(yù)防的知識(shí)等，從而培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力。對(duì)材料精心挑選，有效利用，可以豐富教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。
　　三、合理_任務(wù)型教學(xué)，提高語言的綜合運(yùn)用能力
　　教學(xué)中，教師應(yīng)把單純的學(xué)習(xí)活動(dòng)，轉(zhuǎn)化為內(nèi)涵更加豐富的實(shí)際應(yīng)用，給學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐與應(yīng)用語言的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在活動(dòng)中通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與及合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)并感受成功，從而形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，進(jìn)而促進(jìn)語言實(shí)際運(yùn)用能力的提高。
　　例如，在 unit3 going places單元中，給學(xué)生留一個(gè)任務(wù)型的教 ……（未完，全文共3382字，當(dāng)前僅顯示1708字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《新課標(biāo)高中英語教法新探》）