下學期語文組工作總結

　　本學期，我們語文教研組在學校領導的關心和支持下，教研組的每一位成員工作踏實，認真負責，以課程改革為契機，以課程標準的基本理念為指導，從規(guī)范入手，有目的、有計劃、有步驟地進行課程改革，加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量。一學期來，我們圍繞本學期的重點工作“抓實常規(guī)、集體備課、立足課堂、語文第二課堂、撰寫論文”等開展語文教研活動，并較順利地完成了各項工作計劃，現(xiàn)總結如下：
　　一、端正教學思想，嚴格執(zhí)行各項規(guī)定
　　我們每位教師都遵守教師職業(yè)道德，注重教師形象，嚴格執(zhí)行教學計劃，能按時完成自己的所有語文教學工作和學校布置的各項任務，積極認真參加學校和教研組組織的教學活動，從請進來的玉溪師院附中的教師身上，學習到了新穎的教學方法，獲得了教學啟示和經(jīng)驗。嚴格執(zhí)行學校關于學生學習資料管理的規(guī)定，無私自為學生訂
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提高，探索能力、創(chuàng)新能力的發(fā)展，關注學生學習語文的興趣、信心、意志、毅力等。要求教師認識到學習是一種文化，是學生了解社會的重要窗口，讓學生在語文學習活動中接受“語文文化”的熏陶，要求教師切實轉變思想，探索體現(xiàn)新課程理念的教法和學法。為了更好地提高每個教師的教學能力，使青年教師和剛踏上高中語文課堂的教師成熟起來，盡快適應和勝任高中語文教學，教研組加強集體備課活動，把具體工作細化到各年級備課組，要求教師積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想、統(tǒng)一進度，特別是在備教學方法時能集思廣義，取長補短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革和創(chuàng)新。各年級組根據(jù)學期初制定的備課課題認真開展備課活動，高一年級備課組以單元教學為平臺，以每一位教師負責一個單元為中心，先進行說課和教學反思，全體教師結合自己的教學實際暢談教法教改及教學中的精彩亮點，使大家共享新穎的教學方法和教學資源，在分享中求得進步，在合作中謀求教育教學雙贏。高二年級備課組針對本學期語文教材特點，開展了小說人物性格、現(xiàn)代戲劇矛盾沖突和古典戲曲語言鑒賞等研究活動。初三、高三備課組根據(jù)年級組的中高考備考要求，認真組織中高考復習，出色完成月考等各級考試的閱卷工作，分析考試質量，寫出質量分析報告，為取得中高考成績付出了艱辛的勞動�！耙环莞�，一份收獲�！痹诟魑唤處煹男燎诟畔�，學生的語文成績在中高考總分成績中占了較大的比例，畢業(yè)班教師為學校的可持續(xù)發(fā)展作出了應有的貢獻。
　　另外，注重公開課教學質量，在高一、二年級分別進行文言文教學和古代戲曲教學公開課，在聽取王忠平、陳亞兩位老師的公開課的基礎上，探討初中文言文過渡到高中文言文教學過程中存在的困惑和如何鑒賞古代戲曲語言等教學問題。在初三、高三年級分別進行復習課和試卷評講課公開課，從余紅梅老師的復習課和李芳老師的試卷評講中獲得了啟示，積累了經(jīng)驗，對學生更加關注方法和技巧的培養(yǎng)。要求各年級、各備課組加強聽課、議課、評課活動，認真記錄聽課內(nèi)容，客觀公正全面地議課、評課，做到每月至少聽課2節(jié)，“教學相長”，在教育教學活動中，揚長避短，逐步提高自己的語文教學水平。
　　四、撰寫教育教學論文
　　“教師即研究者�！睘槭姑恳晃唤處熢诮虒W實踐的基礎上積極向研究型教師轉變，要求每位教師積極撰寫教學論文，總結教育教學經(jīng)驗，促進教師教學技術和藝術上的提高。在教研組內(nèi)開展論文交流活動，推選陳洲云老師的《鏈接高考，培養(yǎng)學生的語言素質》和陳亞老師的《怎樣提高學生的朗讀能力》兩篇優(yōu)秀論文參加學校的論文交流會。
　　五、開展語文第二課堂活動
　　本學期，我們教研組組織了豐富多彩的學習競賽活動，注重提高學生綜合素質，發(fā)揮學生個性特長。為了培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)，積累古文化知識，積累寫作的語言材料，增添作文的語言文采，配合中高考的古詩文背誦復習，在學校的支持下，由學校主辦、語文教研組承辦，舉行了“初高中古詩文名句默寫競賽”活動，初164班和高110班分別獲得團體第一名，唐劍明、張宇等25位同學分別獲個人一、二、三等獎。在學校教科處的組織下和各年級 ……（未完，全文共2616字，當前僅顯示1663字，請閱讀下面提示信息。收藏《下學期語文組工作總結》）