校園文化建設(shè)征文優(yōu)秀論文二

目錄/提綱：……
一、創(chuàng)建內(nèi)容豐富，格調(diào)向上的物質(zhì)文化氛圍，充分展示學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色
1、優(yōu)化校園外部環(huán)境
2、讓學(xué)校的每一面墻壁都會說話
4、努力構(gòu)建數(shù)字校園
1、組織教師讀書自修，強(qiáng)化自我培訓(xùn)
2、加強(qiáng)校本教研，強(qiáng)化日常培訓(xùn)
3、堅持考與評并重，進(jìn)行導(dǎo)向培訓(xùn)
4、注重專業(yè)引領(lǐng)，“請進(jìn)”與“走出”相結(jié)合，接受高層次培訓(xùn)
5、利用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行拓展培訓(xùn)
6、啟動“青藍(lán)工程”，注重同伴互助，進(jìn)行“一助一”培訓(xùn)
7、強(qiáng)化師德建設(shè)，提高師德修養(yǎng)
三、制度文化建設(shè)：
1、完善教職工代表大會制
3、堅持依法治校，加強(qiáng)民主管理與監(jiān)督
……
校園文化建設(shè)征文優(yōu)秀論文二

加強(qiáng)校園文化建設(shè)，提升學(xué)�！败泴�(shí)力”

　　在全面實(shí)施素質(zhì)教育和新課程改革中，我校始終本著“一面兩育三現(xiàn)”的辦學(xué)思想，按照“質(zhì)量立校，發(fā)展特色，創(chuàng)建品牌”的工作思路，遵循教育教學(xué)規(guī)律，科學(xué)管理學(xué)校，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，堅持走內(nèi)涵發(fā)展之路，全面推進(jìn)素質(zhì)教育和新課改工作，努力營造“民主和諧、文明向上”的校園文化氛圍，著力提升學(xué)�！败泴�(shí)力”，逐步提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，促進(jìn)師生素質(zhì)的綜合發(fā)展，充分發(fā)揮國家級教育先進(jìn)集體的示范輻射作用，讓五中成為師生幸福成長的精神家園，全力辦好讓人民滿意的學(xué)校。
　　一、創(chuàng)建內(nèi)容豐富，格調(diào)向上的物質(zhì)文化氛圍，充分展示學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色。
　　校園文化建設(shè)是教育發(fā)展的需要，也是和諧社會的需要，是提升教育內(nèi)涵、促進(jìn)教育可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。我校本著“追求高品味，著眼實(shí)用性，科學(xué)規(guī)范，合理高效”的原則，搞好校園綠化、美化，適當(dāng)設(shè)置具備育人功能的景點(diǎn)，
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網(wǎng)將校園內(nèi)的各種信息數(shù)字化，以增進(jìn)交流，改變教師的授課方式與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)校管理的水平。學(xué)校要充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用，精心設(shè)計網(wǎng)頁，經(jīng)常更新網(wǎng)站內(nèi)容，豐富信息流量，為學(xué)校、教師、學(xué)生、家長、社會搭建一個交流平臺。
　　二、深入持久地開展精神文化建設(shè)，培養(yǎng)愛崗敬業(yè)，為人師表，求真務(wù)實(shí)，開拓進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)和教師隊伍。
　�、�、為了全面提升領(lǐng)導(dǎo)的綜合素質(zhì)，首先，校長以身作則，倡導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)將教育視為事業(yè)，帶著激情去工作。校長的激情和追求一定會感染領(lǐng)導(dǎo)、帶動教師，使校園里會充滿浩然正氣，蓬勃朝氣，昂揚(yáng)銳氣，學(xué)校的事業(yè)就能蒸蒸日上，永葆生機(jī)與活力。其次，我們按照《五中領(lǐng)導(dǎo)干部綜合素質(zhì)考核方案》與《細(xì)則》，要求班子成員做到“四到位”、“五創(chuàng)新”、“六個一”�！八牡轿弧奔矗汗ぷ鞑渴鸬轿�，檢查指導(dǎo)到位，處理問題到位，分析總結(jié)到位。“五創(chuàng)新”即：教育思想有創(chuàng)新，組織管理有創(chuàng)新，教育教學(xué)有創(chuàng)新，教育科研有創(chuàng)新，現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用有創(chuàng)新。堅持“六個一”制度：即所有業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)每人教一門課，每天聽一節(jié)課，每周參加一次本學(xué)科教研活動和集體備課，每月做一次教學(xué)常規(guī)檢查，每學(xué)期開展一次業(yè)務(wù)講座或上一節(jié)示范課，每學(xué)期讀1-2本教育專著，撰寫一篇有價值的論文。使我校領(lǐng)導(dǎo)班子既能上心謀全校大事，還能上手抓細(xì)節(jié)管理，既能坐鎮(zhèn)指導(dǎo)，又能一線教課，建設(shè)成一支能帶領(lǐng)師生團(tuán)結(jié)奮斗，勇挑重?fù)?dān)，工作上快節(jié)奏，為事業(yè)肯拼搏的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)體。
　　㈡、建立有助于教師發(fā)展的激勵機(jī)制，營造有利于教師發(fā)展的校園文化氛圍。
　　德才兼?zhèn)涞慕處熽犖槭菍W(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵所在，是滿足廣大家長和學(xué)生對優(yōu)質(zhì)教育需求的保障。在師資隊伍培養(yǎng)上，我校按照“抓‘龍頭’（骨干教師），帶‘重頭’（青年教師），促‘源頭’（全體教師）”的基本思路，創(chuàng)設(shè)激賞教師成長的機(jī)制，開展行之有效的校本培訓(xùn)和校本教研活動，引領(lǐng)教師發(fā)展，“逼迫”教師成長。
1、組織教師讀書自修，強(qiáng)化自我培訓(xùn)。
　　讀書，是豐厚一線教師的文化底蘊(yùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的最佳方式，是教師成長的“第一推力”，。我校以構(gòu)建“學(xué)習(xí)型學(xué)校”活動為龍頭，廣泛開展全校性讀書漂流活動，力創(chuàng)“熱愛讀書，學(xué)會讀書，快樂讀書”的書香校園。在活動中，校領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，認(rèn)真閱讀魏書生、李希貴、李開復(fù)等當(dāng)代教育名家的專著，并進(jìn)行深入的思考和批注，及時向全校教師推薦。老師們積極漂流閱讀王金戰(zhàn)的《英才是怎樣造就的》、李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》、鄭杰的《給教師的一百條新建議》等20余種專著，并及時寫出自己內(nèi)心思考與感受。 通過讀書漂流活動，不僅進(jìn)一步激發(fā)了教師的讀書興趣，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，更讓老師們通過讀書漂流，在靈魂深處儲存一筆精神財富，讓知識因傳播而更美麗，讓心靈因交流而更貼近。使老師們深深感受到，走進(jìn)閱讀就是走進(jìn)了著名教育專家的內(nèi)心世界，與崇高對話。在與這些教育專家交流、與其他老師溝通的過程就是提升自己的過程。我校讀書漂流活動的深入開展，不僅提升了教師個人專業(yè)化水平，促進(jìn)了我校學(xué)者型教師和研究型教研組的形成，更是在書香校園中營造了良好的學(xué)習(xí)研究氛圍。
　　同時，學(xué)校又要求每位教師每天練習(xí)一頁鋼筆字，每周上機(jī)練一次計算機(jī)，每月上交一份有價值的教后反思和教學(xué)課件。學(xué)期末，學(xué)校對教師的教學(xué)理論、專業(yè)知識、基本功進(jìn)行考試驗(yàn)收。使我校教師的教學(xué)基本功水平得以迅速提高。
2、加強(qiáng)校本教研，強(qiáng)化日常培訓(xùn)。
　　為加強(qiáng)校本教研的科學(xué)管理，我們做到了教學(xué)管理“四規(guī)范”。即：①規(guī)范教研活動 ……（未完，全文共5303字，當(dāng)前僅顯示1862字，請閱讀下面提示信息。收藏《校園文化建設(shè)征文優(yōu)秀論文二》）