小學語文公開課總結(jié)

目錄/提綱：……
一、教師參加的積極性高，特別是青年教師積極性高
三、本次公開課講完后都有本校教師進行點評，對全體教師的評課能力提升有相當大的示范帶動作用
七、本次活動眾多教師參予了聽課，而且表現(xiàn)認真積極
八、本次活動也使得一部分教師脫穎而出，在教學上創(chuàng)新性較強
其三、語速過快
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形神兼?zhèn)�，簡單扎�?br>——**小學公開課總結(jié)
根據(jù)中心學校的要求，我校**老師經(jīng)過精心準備,于2010年4月12日上了一節(jié)公開課，并作了一個題為《讓語文教學走向和美》的專題講座，全校所有老師參加聽課和評課。現(xiàn)對這個活動作簡單總結(jié)。
本次公開課活動,參與人數(shù)多，帶動性強，示范作用好。具體主要表
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了；
五.總結(jié)進行得比之前的課程好。俺老師有一句話，不能為總結(jié)而總結(jié)，而要在總結(jié)時把內(nèi)容提高一個層次，也許我還做不到這樣，但至少此次的總結(jié)，做得比較圓滿了；
六.公開課進行時采用的是最常見的復(fù)習，講解，練習，講解，再練習的簡單模式，去讓學生學會用雙線橋法和單線橋法表示氧化還原反應(yīng)，方法很簡單，不容易發(fā)生錯誤，而且學生也會學得好。但卻體現(xiàn)不了新課標的要求，什么能力都沒得到培養(yǎng)。唉！
七、本次活動眾多教師參予了聽課，而且表現(xiàn)認真積極。
八、本次活動也使得一部分教師脫穎而出，在教學上創(chuàng)新性較強。
但是，本次活動也有不盡人意之處：
其一，參賽教師對多媒體在教學中的輔助地位認識不夠，“多媒體”只是為教學服務(wù)，不能占主導(dǎo)作用，只能是輔助手段。
其二，通過聽課可以看出課堂上學生的主體地位表現(xiàn)離新課改要求有一定的差距，教師講課過多，引導(dǎo)的太多。不能使學生在學習過程中得到科學的思維方法。
其三、語速過快。之前和此次公開課的一大致命點，尤其是面對活潑的學生時，總控制不了的會說話像機關(guān)槍，但是，這點很難改，因為本身習慣及性格問題，不過，以后會多加以注意的，力爭放慢語速；
在公開課活動結(jié)束后，教研組也進行了組內(nèi)討 ……（未完，全文共1038字，當前僅顯示660字，請閱讀下面提示信息。收藏《小學語文公開課總結(jié)》）