實(shí)施基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化工程項(xiàng)目試點(diǎn)工作的研究和探索

目錄/提綱：……
一、深刻認(rèn)識(shí)實(shí)施基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化工程項(xiàng)目試點(diǎn)工作的背景和重要意義
二、實(shí)施基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化工程的重點(diǎn)內(nèi)容和主要措施
三、項(xiàng)目的推進(jìn)和實(shí)施情況
1、全面實(shí)施了“1511”工程，培養(yǎng)現(xiàn)代化的師資和管理隊(duì)伍
2、創(chuàng)新人才管理機(jī)制，提高教育管理的現(xiàn)代化水平
3、進(jìn)一步加強(qiáng)教育交流與合作，不斷推進(jìn)教育國(guó)際化進(jìn)程
5、健全制度、規(guī)范管理，不斷提高教育科學(xué)管理水平
6、注重內(nèi)涵，特色發(fā)展，推進(jìn)特色學(xué)校文化建設(shè)
7、建立健全科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和決策科學(xué)化水平
四、實(shí)施試點(diǎn)項(xiàng)目的下一步工作思路
1、全面啟動(dòng)和落實(shí)基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化工程試點(diǎn)方案
2、進(jìn)一步健全加速推進(jìn)教育現(xiàn)代化的督導(dǎo)評(píng)估方案和制度保障體系
3、改革創(chuàng)新教育機(jī)制，積極構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校制度和創(chuàng)新教育體系
4、進(jìn)一步提升教育理念,樹立科學(xué)的教育觀
5、逐步構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校制度
……
推進(jìn)教育_機(jī)制改革 大力實(shí)施基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化工程

實(shí)施基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化工程項(xiàng)目試點(diǎn)工作的研究和探索

多年以來，在自治區(qū)教育廳和克拉瑪依市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的大力支持下，我們以發(fā)展優(yōu)質(zhì)教育，辦好人民滿意的教育為核心，緊緊圍繞提前基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化這根主線，在基礎(chǔ)教育工作中取得了一些成績(jī)。但我們也清醒的認(rèn)識(shí)到，與內(nèi)地經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)相比，與教育現(xiàn)代化的目標(biāo)相比，我市教育的層次和內(nèi)涵還存在著一定的差距，隨著教育現(xiàn)代化的不斷推進(jìn)，也出現(xiàn)了一系列新的矛盾和問題。
主要表現(xiàn)在：人民日益增長(zhǎng)的對(duì)高質(zhì)量教育資源的強(qiáng)烈需求與優(yōu)質(zhì)教育資源相對(duì)不足的矛盾逐步顯現(xiàn)；教育發(fā)展的內(nèi)外部環(huán)境還需優(yōu)化。教育科學(xué)發(fā)展的_機(jī)制及符合現(xiàn)代學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)制度還不夠完善；教師的綜合素質(zhì)還不能完全適應(yīng)現(xiàn)代教育改革與發(fā)展的需要，優(yōu)質(zhì)教育資源相對(duì)匱乏，骨干教師不足、優(yōu)秀拔尖人才欠缺，優(yōu)秀教師引進(jìn)和培訓(xùn)力度還需加大。
按照《新疆維吾爾自治區(qū)教育_改革總體方案》的安排部署，并在自治區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和專家的親切關(guān)懷和指導(dǎo)下，我市根據(jù)教育改革與發(fā)展的實(shí)際和基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化推進(jìn)中的重點(diǎn)問題，認(rèn)真制定上報(bào)了自治區(qū)教育_改革試點(diǎn)項(xiàng)目《實(shí)施基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化工程方案》和相應(yīng)的項(xiàng)目任務(wù)書，并獲批準(zhǔn)實(shí)施�，F(xiàn)將實(shí)施以來的
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、學(xué)校和社會(huì)三者關(guān)系為核心，打破由政府統(tǒng)管、包攬一切的格局，探索由政府主導(dǎo)、社會(huì)參與、辦學(xué)主體多元、辦學(xué)形式多樣、投資多元化、充滿生機(jī)活力的辦學(xué)_，為學(xué)生提供多樣化的接受教育的機(jī)會(huì)。
（2）探索建立現(xiàn)代學(xué)校管理制度，健全權(quán)責(zé)明確的教育管理_。以轉(zhuǎn)變政府職能和簡(jiǎn)政放權(quán)為重點(diǎn)，推進(jìn)政校分開、管辦分離機(jī)制，形成政事分開、權(quán)責(zé)明確、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、規(guī)范有序的教育管理_。
（3）探索和研究學(xué)校內(nèi)部管理_的改革，構(gòu)建適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的學(xué)校內(nèi)部管理制度和考評(píng)體系，建立自主發(fā)展機(jī)制，使學(xué)校成為自主發(fā)展的文化主體，滿足不同學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展需求。
主要措施：
（1）改變單一的辦學(xué)模式，實(shí)施政府主導(dǎo)下的多元化辦學(xué)_。
——試辦綜合高中。堅(jiān)持以普通高中辦學(xué)模式為主體，在開足開齊國(guó)家課程的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的興趣和發(fā)展方向，開設(shè)職業(yè)技術(shù)教育課程，打破普職壁壘，普通高中開設(shè)職業(yè)高中的部分技術(shù)課程，使部分學(xué)生在學(xué)完兩年普通高中課程后可自愿分流到職業(yè)學(xué)校進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)。
——與國(guó)內(nèi)知名高中學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)。打破公辦一體化的辦學(xué)機(jī)制，引進(jìn)國(guó)內(nèi)知名高中學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)，或者托管辦學(xué)，引進(jìn)他們的師資力量、辦學(xué)理念、管理機(jī)制等，從而提高我市學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和知名度。
——引進(jìn)國(guó)外優(yōu)質(zhì)教育資源。探索與國(guó)外高中、辦學(xué)機(jī)構(gòu)的交流與合作方式。引進(jìn)優(yōu)質(zhì)高中的教育資源，設(shè)立國(guó)際課程，為學(xué)生提供多元選擇的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)優(yōu)秀學(xué)生問鼎世界名校。
——鼓勵(lì)社會(huì)力量辦學(xué)。制定相關(guān)政策，鼓勵(lì)公民個(gè)人、社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)和事業(yè)單位等進(jìn)行辦學(xué), 在_上采取理事會(huì)制度，由理事會(huì)聘任校長(zhǎng)，學(xué)校內(nèi)部實(shí)行理事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。
¬（2）以人事制度改革為突破口，深化教育_機(jī)制改革。
——推行校長(zhǎng)職級(jí)制度。探索校長(zhǎng)職級(jí)制度，淡化校長(zhǎng)行政級(jí)別，強(qiáng)化校長(zhǎng)的職業(yè)意識(shí)和專業(yè)發(fā)展，實(shí)施與校長(zhǎng)行政級(jí)別相并行的校長(zhǎng)職級(jí)管理制度，促進(jìn)校長(zhǎng)整體素質(zhì)的提高，推進(jìn)基礎(chǔ)教育事業(yè)的發(fā)展。
——實(shí)行校長(zhǎng)選聘制度。改革過去由政府和教育行政部門包攬一切、行_力支配一切的做法，加強(qiáng)政府和教育行政部門統(tǒng)籌規(guī)劃、政策引導(dǎo)、監(jiān)督管理的意識(shí)。成立選聘委員會(huì)，面向社會(huì)公開招聘、嚴(yán)格考核、擇優(yōu)聘任中小學(xué)校長(zhǎng)。
——深化學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用機(jī)制改革。進(jìn)一步加強(qiáng)與完善中小學(xué)校長(zhǎng)任期目標(biāo)責(zé)任考核制度，深化和完善校長(zhǎng)交流、考核機(jī)制改革，建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部定期交流機(jī)制；完善領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)制度。
——改革教師管理機(jī)制，建立和完善促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展制度。通過推行崗位管理制度和聘用制度，積極引入競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，建立人員能進(jìn)能出、職務(wù)能上能下、待遇能升能降，充滿生機(jī)活力的用人機(jī)制。建立和完善教師準(zhǔn)入制度，完善教師的轉(zhuǎn)崗、退出機(jī)制；打破教師資格和職稱終身制，對(duì)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)實(shí)施評(píng)聘分離，促進(jìn)教師合理流動(dòng)。
——深化分配制度改革，全面推行績(jī)效工資。全面實(shí)施學(xué)�？�(jī)效工資，探索和實(shí)踐薪酬分配制度改革，建立以體現(xiàn)學(xué)校崗位職責(zé)和績(jī)效工資分配和考核評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)學(xué)校全體工作人員的工作積極性和創(chuàng)造性。
（3）理順學(xué)校內(nèi)部、學(xué)校與政府、學(xué)校與社會(huì)三者關(guān)系，建立學(xué)�，F(xiàn)代管理制度，把學(xué)校工作納入法治軌道。
――依據(jù)《教育法》等法律法規(guī)，研究制定《克拉瑪依市學(xué)校規(guī)程》，規(guī)范政府與學(xué)校關(guān)系，建立教育基本信息公開制度，加強(qiáng)教育監(jiān)督檢查，完善教育問責(zé)機(jī)制。
——規(guī)范制定和完善中小學(xué)校章程，制定《關(guān)于克拉瑪依市中小學(xué)、幼兒園制定學(xué)校章程的指導(dǎo)意見》；完善學(xué)校管理和監(jiān)督機(jī)制，依法保障學(xué)校充分行使辦學(xué)自主權(quán)和承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。
——轉(zhuǎn)變教育管理觀念，促進(jìn)政校職能轉(zhuǎn)型。構(gòu)建以“統(tǒng)籌規(guī)劃、政策引導(dǎo)、監(jiān)督管理”為價(jià)值取向的教育行政管理機(jī)制，明確教育行政管理部門與學(xué)校在辦學(xué)中的管理權(quán)限范圍，落實(shí)學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)。
——進(jìn)一步完善學(xué)校信息公共服務(wù)平臺(tái)的形式和內(nèi)容，健全校務(wù)公開制度，實(shí)行陽光政務(wù)。
重點(diǎn)項(xiàng)目之二：深化基礎(chǔ)教育課程改革，加強(qiáng)課程體系建設(shè)，促進(jìn)多樣化發(fā)展，形成學(xué)校特色。
主要任務(wù)：調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，科學(xué)規(guī)劃課程，加強(qiáng)學(xué)校校本課程建設(shè)，使國(guó)家、地方和學(xué)校三級(jí)課程形成實(shí)質(zhì)性互補(bǔ)，逐步構(gòu)建學(xué)生發(fā)展所需要的、具有學(xué)校特色的、融國(guó)家、地方、校本三級(jí)完整的學(xué)校課程體系基本框架，為學(xué)生提供“高質(zhì)量、多樣化、有特色、可選擇”的特色課程;加強(qiáng)學(xué)校特色文化建設(shè),提升學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力。
主要措施：
（1）科學(xué)規(guī)劃校本課程，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。
根據(jù)學(xué)校育人理念、學(xué)生需要、校內(nèi)外資源等，科學(xué)規(guī)劃校本必修課 ……（未完，全文共8775字，當(dāng)前僅顯示2396字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《實(shí)施基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化工程項(xiàng)目試點(diǎn)工作的研究和探索》）