赴廣州跟崗學(xué)習(xí)感悟

文化的引領(lǐng) 思想的沖擊
——赴廣州跟崗學(xué)習(xí)感悟

11月18日——22日， 我懷著激動的心情跟隨鎮(zhèn)小學(xué)各校的德育行政一起，來到了廣州學(xué)習(xí)。對我而言，這是一個難得的學(xué)習(xí)機會。在這里，不僅可以聆聽精彩的教育講座，了解最前沿的教育理念；而且可以走進(jìn)名校，感受最真實的一線情況。不能說只因5天的學(xué)習(xí)能使自己的觀念與能力有全新的蛻變與提高，但在學(xué)習(xí)期間里，自己的所見、所聞、所感以及所思對自己絕對是前所未有的沖擊與洗禮，短短的5天，我大開眼界，收獲滿滿的！
一、品味陽光德育 領(lǐng)略創(chuàng)新內(nèi)涵
本次跟崗學(xué)習(xí)的目的地是廣州小北路小學(xué)，位于山清水秀、風(fēng)景宜人的越秀山腳下，創(chuàng)辦于1907年，是一所歷史悠久、具有優(yōu)良傳統(tǒng)的百年老校。它是一所百年老校，文化和德育底蘊都很深，學(xué)校分三個不同的校區(qū)，我們跟崗所在的校區(qū)是高年級學(xué)生所讀的校區(qū)。接待我們的是特有親和力、負(fù)責(zé)學(xué)校總德育工作的徐欣書記，說話輕聲細(xì)語，文質(zhì)彬彬，總是一臉微笑，她向我們詳細(xì)的介紹了學(xué)校德育的最大特色——“陽光教育，做一個有道德的人”。從以下五個具體方面展開的德育特色工作。
1.立足學(xué)習(xí)育人，加強隊伍建設(shè)
小北人為了提高學(xué)習(xí)“做一個有道德的人”活動的針對性和實效性，組織全體
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小北人努力探索“多元互動式”家校合作的“陽光德育”模式，并制定了家長委員會制度、“家長信箱”與“家長熱線”制度、統(tǒng)一專題講座與部分家長座談制度、互相配合制度、家長手冊與家訪制度、問卷調(diào)查制度、培訓(xùn)制度；同時還要求家長配合學(xué)校共同做好“學(xué)生成長袋”的記錄工作，這不僅提高了家長配合教育的綜合素質(zhì)，還幫助家長發(fā)揮了他們在學(xué)生成長過程中的教育作用，讓家長樹立了正確的人才觀和家庭教育觀，而且促使他們主動掌握科學(xué)的教育方式和運用正確的家庭教育藝術(shù)，主動參與學(xué)校教育教學(xué)管理工作，在小北人獨特的陽光文化中實現(xiàn)“共生、同步、互補、雙贏”的家長學(xué)校新目標(biāo)。
22日參觀的另一所名校東風(fēng)西路小學(xué)。東風(fēng)西路小學(xué)的德育工作思路——德育工作優(yōu)先，少先隊工作優(yōu)先。家長學(xué)校踏實的真正的做到的“七有”：有掛牌標(biāo)識、有師資隊伍、有固定場地、有教學(xué)計劃、有統(tǒng)一教材、有活動開展、有教學(xué)效果�！捌哂小笔亲钭屛覀冏岳⒉蝗绲牡胤�。在少先隊的隊部室里，我們也看到了平時的隊部活動記錄的生成資料，非常詳細(xì)，每學(xué)期一本的少先隊活動通訊和每中隊的資料，都做得很扎實，從中可見學(xué)校少先隊活動非常重視和有序、扎實的開展。在家長學(xué)校的深入開展和少先隊活動豐富起來二個方面更是我們今后在德育努力創(chuàng)新的方向。
二、聆聽專家講座，享受精神洗禮
在接到要到廣州學(xué)習(xí)的通知后，我在學(xué)習(xí)前在網(wǎng)上搜索了跟崗學(xué)校的資料，也對要為我們做講座的這位專家進(jìn)行了了解。李季教授是廣東省中小學(xué)德育研究與指導(dǎo)中心副主任、首席專家、兼研究部主任；《廣東中小學(xué)德育》雜志主編。華南師范大學(xué)《中小學(xué)德育》品牌工作室主持人。看著這一串的頭銜，就讓人肅然起敬。
李季教授與我們作題為《德育新視角》的講座。李季教授從對德育的幾點感悟來開啟德育的話題，即：改變一個學(xué)生，先改變他的自我期望；改變一個教師，先改變他的價值取向；改變一所學(xué)校，先改變它的精神追求三方面闡述。并且非常形象地舉了是《青蛙還是白馬》、《西游記白龍馬和拉磨的驢》、《鴨梨小姐變身術(shù)》三個形象的例子，巧妙地告訴我們，德育的成敗，關(guān)鍵在于后進(jìn)生，后進(jìn)生的成敗關(guān)鍵取決于看他的角度。接著，李教授就行為文化與習(xí)慣德行的培養(yǎng)方面的學(xué)問，通過“破殼原理”——雞蛋，從外面打破蛋就毀了，從里面打破，就是一個新生命的誕生，告訴我們德行生成發(fā)展原理與德性內(nèi)生外的關(guān)系以及品德自我構(gòu)建與教練技術(shù)。李季教授還通過有哲理的德育故事，簡明教育是很有意義的事情，但有意義的事情要做得很有趣、很感人、很恰當(dāng)，才能有效抵達(dá)人的心靈。這需要有教育的理想、教育情懷、教育智慧和教育自覺。最后話題中還談到青春期教育與漢字文化熱點與人文素養(yǎng)教育和玩游戲機的一代已為人父母等等，開拓了我們視野，讓我們從另一個角度來思考德育，來反思我們現(xiàn)行的德育工作。
第二位為我們做講座的是小北路小學(xué)優(yōu)秀班主任余慧瑩老師，主題講座是《師愛永恒 智慧相伴》，是關(guān)于陽光師德的。余慧瑩老師通過沒有特殊的教育、沒有痕跡的教育、沒有圍墻的教育和沒有縫隙的教育四個方面的一個個個案來詮釋什么是師德？又何為陽光師德！說明了她成就學(xué)生、成長自我的智慧成長之路。她在師德講座中的開場話：愛閱讀，愛網(wǎng)絡(luò)，愛文字，愛看一路的風(fēng)景，也愛那滿紙的書香；愛生命，愛生活，愛教育，愛在教壇上指點江山，激揚文字，也愛在操場上與生游戲，嬉笑打鬧。我愛我的教育事業(yè)，我愛我的學(xué)生，我不是教育家，我是一個老師。她作為班主任的“幾個一”工程：一條短信，一個電話，一次親子活動，一段留言，一場網(wǎng)絡(luò)家長會，一次網(wǎng)絡(luò)直播是很好的家校聯(lián)系模式。從余老師的講座中，讓我深深的感受到她對教育工作的執(zhí)著的熱愛！她對教育的那種陽光和從容的心態(tài)讓人學(xué)習(xí)。如何讓我們的每位班主任都擁有陽光心態(tài)是我們下一步努力的方向。走出教育看教育會讓我們更清晰的看到問題所在，她所說到的其中一句話：“如果你想你的孩子遇到什么樣的老師，你就要成為那樣的老師�！蔽液苡泄缠Q！
第三位為我們做講座的是小北路小學(xué)的名班主任曹燕老師，講座主題是《成長路上的回眸》，曹老師通過PPT的形式,結(jié)合學(xué)生成長過程的一張張相片向我們展示了她在班主任工作中和學(xué)生們的成長過程，從班級干部的培養(yǎng)、學(xué)生個性的了解、班級活動的組織和家長溝通方式的改進(jìn)等等進(jìn)行了具體的簡述，每一步都走得那么踏實，真正做到了讓學(xué)生在陽光中在成長。
三、走進(jìn)真實課堂 感受陽光魅力
在這幾天的學(xué)習(xí)中， ……（未完，全文共4632字，當(dāng)前僅顯示2340字，請閱讀下面提示信息。收藏《赴廣州跟崗學(xué)習(xí)感悟》）