中學(xué)德育工作—新形勢下中學(xué)德育工作的新思路

目錄/提綱：……
（二）開放的社會環(huán)境沖擊著學(xué)校筑起的道德信念大堤
（三）現(xiàn)代社會的負面影響抵消了學(xué)校德的正面教育
二是社會風(fēng)氣、家庭環(huán)境的不良影響
四是家庭教育相對畸形的發(fā)展與學(xué)校全面育人的目標(biāo)發(fā)生了矛盾
（一）面向現(xiàn)代化的改革開放時代，學(xué)校德育觀念和內(nèi)容要向現(xiàn)代型轉(zhuǎn)變
（二）建立、健全德育教育基地，強化德育實踐，促使德育方式向開放式轉(zhuǎn)變
一是情景陶冶法
二是榜樣示范法
三是行為訓(xùn)練法
……

　　新形勢下中學(xué)德育工作的新思路
　　要培養(yǎng)跨世紀(jì)的人才，實現(xiàn)我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的宏偉目標(biāo)，就必須站在歷史的高度，以戰(zhàn)略的眼光來認識新時期中學(xué)德育工作的重要性。今天，我國已進入一個新的歷史發(fā)展時期，許多新思想、新問題不斷出現(xiàn)，時代要求學(xué)校培養(yǎng)出來的人才既能適應(yīng)和促進社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，又要有較高的文化品德修養(yǎng)。這就為德育工作者提出了一個必須面對的問題：新時期如何加強和改進中學(xué)的德育工作？
　　當(dāng)前改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的新環(huán)境，使學(xué)校德育工作面臨著新的挑戰(zhàn)：
　�。ㄒ唬﹤鹘y(tǒng)的德育教育方式和部分人心目中的德育定位落后于社會變革中的學(xué)生的教育要求。
　　過去，學(xué)校的德育工作，沿襲“運動式”的教育方式，教育內(nèi)容抽象、空洞，缺乏較強的層次性和針對性。這種教育的方式和內(nèi)容對今天要求個性發(fā)展的中學(xué)生來說無疑
……（新文秘網(wǎng)http://120pk.cn省略571字，正式會員可完整閱讀）……　
幾個方面：
　　一是社會利益分配不均和價值觀念的扭曲現(xiàn)象帶來了部分人的心理和行為的失衡，社會上出現(xiàn)了新的“讀書無用論”，造成了部分學(xué)生“厭學(xué)”和“流失”。
　　二是社會風(fēng)氣、家庭環(huán)境的不良影響。如市場經(jīng)濟的求利性，會誘發(fā)和助長“一切向錢看”的拜金主義傾向；市場經(jīng)濟的“等價交換”原則被引入社會政治生活和人際關(guān)系、社會非經(jīng)濟領(lǐng)域，搞“權(quán)錢交易”，產(chǎn)生了某種程度的功利化、實惠化、金錢化傾向；等等。這一切都扭曲了學(xué)校德育的社會價值。
　　三是音像書刊、舞廳、電子游戲等社會生活及娛樂環(huán)境中存在的“病菌”，侵蝕著中學(xué)生的靈魂，影響著他們的思想、生活方式和人生觀的形成與發(fā)展。
　　四是家庭教育相對畸形的發(fā)展與學(xué)校全面育人的目標(biāo)發(fā)生了矛盾。一些家長“望子成龍”心切，他們在物質(zhì)需要上舍得對子女的大量投資，而對孩子的精神需求卻很少關(guān)心。無形中給學(xué)生造成了智育重于德育、甚至智育可以代替一切的片面印象。這種德育教育與智育教育的不平衡，影響了學(xué)生的健康成長。
　　面對新時期德育工作遇到的新情況，黨和政府非常重視學(xué)校的德育工作，先后頒布、實施了一系列文件和法令，使學(xué)校德育工作從此有法可依，為加強學(xué)校德育工作提供了法律保障。特別是今年黨中央、國務(wù)院出臺了《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，把學(xué)校德育工作提到了前所未有的高度。因此，新形勢下，廣大德育工作者必須轉(zhuǎn)變思想觀念，改進工作方式。具體就是實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變：
　�。ㄒ唬┟嫦颥F(xiàn)代化的改革開放時代，學(xué)校德育觀念和內(nèi)容要向現(xiàn)代型轉(zhuǎn)變。
　　德育工作者要解放思想、提高素質(zhì)，將學(xué)校德育目標(biāo)納入素質(zhì)教育的整體目標(biāo)，德育工作要著眼于提高人的素質(zhì)、提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。德育教育要依綱靠本，不斷提高學(xué)生適應(yīng)社會的能力，凡超越中學(xué)生接受能力的德育內(nèi)容要堅決壓縮，凡已過時的道德觀念要大膽更新。德育工作者要有廣、博、專、深的知識儲備，有健康的人格，有角色的藝術(shù)，要善于捕捉時代信息，樹立與社會主義市場經(jīng)濟相適應(yīng)的道德觀念和智能素質(zhì)，如時間觀念、效率觀念、競爭觀念、開放觀念、信息觀念、法制觀念、開拓精神、創(chuàng)新能力，引導(dǎo)和激勵學(xué)生不迷信盲從、不墨守成規(guī)、獨立思考、創(chuàng)造進取，重視和發(fā)展學(xué)生不同的個性愛好、特長，注重學(xué)生的行為規(guī)范、倫理道德的修養(yǎng)教育和人格教育。針對學(xué)生的年齡特點和知識水平分層要求，加強德育教育的層次性、針對性，使其更貼近社會、貼近生活、貼近時代、貼近學(xué)生的思想實際。
　�。ǘ┙�、健全德育教育基地，強化德育實踐，促使德育方式向開放式轉(zhuǎn)變。
　　市場經(jīng)濟全新的社會背景，使學(xué)校德育教育已不能囿于傳統(tǒng)的封閉式教育方式，德育的開放性已成為潮流。必須引導(dǎo)學(xué)生走向社會，正確地認識社會，讓學(xué)生積極參加社會實踐，才能提高學(xué)生的判斷、分析能力。學(xué)校要充分利用本地的德育資源，因地制宜地開辟校外德育基地，如愛國主義教育基地、傳統(tǒng)教育基地、社會實踐基地、軍事訓(xùn)練基地、學(xué)習(xí)雷鋒基地、勞動鍛煉基地等。走出去，組織學(xué)生進機關(guān) ……（未完，全文共3176字，當(dāng)前僅顯示1604字，請閱讀下面提示信息。收藏《中學(xué)德育工作—新形勢下中學(xué)德育工作的新思路》）