教師個人教學(xué)質(zhì)量分析報告

目錄/提綱：……
一是教學(xué)方法落后
二是教學(xué)手段滯后
一是校本教研沒有落到實(shí)處
二是中心教研組沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用
一、把握一個重點(diǎn)（優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率）
二是更新教學(xué)手段
二、搶占二個制高點(diǎn)
四、抓好四個落實(shí)
……

　　教師個人教學(xué)質(zhì)量分析報告
　　自2003年9月實(shí)施課程改革以來，在市教育局“抓管理求質(zhì)量、以創(chuàng)新促發(fā)展”工作思路的指導(dǎo)下，經(jīng)過全體小學(xué)教師的共同努力，小學(xué)教學(xué)管理工作已逐漸步入正規(guī)化軌道，質(zhì)量意識已逐步深入人心，新的教學(xué)理念也已逐漸形成，教師的課堂教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也在悄悄發(fā)生變化，課堂教學(xué)效果也在慢慢提升,小學(xué)教學(xué)質(zhì)量在逐年不斷提高。但是，我們應(yīng)該清醒的看到小學(xué)教學(xué)工作仍然存在許多問題。下面，我就具體教學(xué)方面重點(diǎn)剖析以下幾個問題：
　　1、課堂效率不高。造成課堂效率不高的原因有二：一是教學(xué)方法落后。從平時的聽課看，大部分教師理念不新，方法陳舊，仍有個別教師“穿新鞋，走老路”。具體表現(xiàn)為：
……（新文秘網(wǎng)http://120pk.cn省略486字，正式會員可完整閱讀）……　
教研活動，不鉆研教材，抓不住教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，甚至不備課，抄教案，下載、照搬現(xiàn)成的教案，致使部分學(xué)校在教學(xué)工作中，從領(lǐng)導(dǎo)到教師教研意識、問題意識、反思意識相對薄弱。
　　今后的建議
　　今后小學(xué)教學(xué)工作的基本思路是把握一個重點(diǎn)（優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率），搶占二個制高點(diǎn)（搶占課程改革的制高點(diǎn)；搶占教育現(xiàn)代化的制高點(diǎn)），抓好四個落實(shí)（求實(shí)；求新；求嚴(yán)；求精）。
　　一、把握一個重點(diǎn)（優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率）
　　課堂是課程改革的主陣地，也是提高教學(xué)質(zhì)量的主戰(zhàn)場，教學(xué)質(zhì)量的高低在很大取決于課堂的效率。人常說“教學(xué)有法，教無定法”。這就要求廣大一線教師運(yùn)用新的理念，從課堂動態(tài)發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，選擇正確、靈活的教學(xué)方法，努力實(shí)現(xiàn)“三維”目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合和統(tǒng)一。教學(xué)方法要有啟發(fā)性，激勵性，要創(chuàng)造性地使用教材，使用教案，防止機(jī)械照抄照搬的不良現(xiàn)象，徹底改變“穿新鞋，走老路”的教學(xué)方法。二是更新教學(xué)手段。要把有限的資金用于教學(xué)，增加教學(xué)設(shè)備，通過現(xiàn)代教學(xué)手段，盡可能地使用形象、直觀的教具、課件進(jìn)行教學(xué)，盡可能多地為師生開辟更多的信息渠道，提供更多的教育資源，讓現(xiàn)代教育手段為教師的成長插上騰飛的翅膀。
　　二、搶占二個制高點(diǎn)
　　1、搶占課程改革的制高點(diǎn)。
　　以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神為指導(dǎo)，積極推行新課程改革，抓住“教”和“學(xué)”兩個環(huán)節(jié)，以新的觀念、新的手段、新的途徑，實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動和學(xué)習(xí)方式的根本轉(zhuǎn)變，保證新課程改革的順利實(shí)施。
　　2、搶占教育現(xiàn)代化的制高點(diǎn)。
　　20世紀(jì)五六十年代以來，人類社會以步入“技術(shù)迅速發(fā)展的信息時代”，加強(qiáng)教育技術(shù)，尤其是信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)和學(xué)習(xí)的整合，培養(yǎng)學(xué)生的“技術(shù)素養(yǎng)”和“信息素養(yǎng)”，已經(jīng)成為基礎(chǔ)教育的重要目標(biāo)。這就要求我們切實(shí)加強(qiáng)教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，增加現(xiàn)代化教育設(shè)施，努力推進(jìn)現(xiàn)代化教育手段在教育教學(xué)中的應(yīng)用。
　　四、抓好四個落實(shí)
　　1、求實(shí)。就是要扎扎實(shí)實(shí)，不搞花架子，不做表面文章，做到文件要求項(xiàng)項(xiàng)有人管，事事有人抓。教學(xué)工作要做到“六有”：有部署、要布置、有檢查、有考核、有結(jié)論、有獎懲，特別是教學(xué)常規(guī)管理的幾個主要環(huán)節(jié)--備課、上課、作業(yè)批改、自習(xí)輔導(dǎo)、質(zhì)量檢測等，要不折不扣地逐一到位。
　　2、求新。就是要觀念更新，辦法創(chuàng)新。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，用新的理念武裝自己的頭腦，牢固樹立質(zhì)量意識，使人人明白質(zhì)量是學(xué)校的生命線的道理，夯實(shí)教育質(zhì)量提高的思想基礎(chǔ)。要以新的姿態(tài)、新的方法來實(shí)施學(xué)校管理，創(chuàng)造出新的 ……（未完，全文共2145字，當(dāng)前僅顯示1363字，請閱讀下面提示信息。收藏《教師個人教學(xué)質(zhì)量分析報告》）