談?wù)劇肮椒ā痹诔踔杏⒄Z教學(xué)中的運用

　　談?wù)劇肮椒ā痹诔踔杏⒄Z教學(xué)中的運用
　　[摘要]： 如何在初中進行英語句型教學(xué)，特別是在句型轉(zhuǎn)換練習(xí)方面克服母語的干擾的影響？這是多年來初中英語教學(xué)中存在的一個“玩石”。本文通過初中英語教學(xué)中的常見句型練習(xí)，闡述了怎樣引導(dǎo)學(xué)生進行自主探究式學(xué)習(xí)，運用“公式法”對所學(xué)知識進行梳理、總結(jié)和歸納，化繁為簡，把知識系統(tǒng)化，進而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和進取心，為他們可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
　　[關(guān)鍵詞]： “公式法”；歸納；結(jié)構(gòu)；探究學(xué)習(xí)
　　大家知道，英語和漢語由于其歷史、地理和文化背景等差異，在語言表達習(xí)慣和語言順序等方面有很大不同，所以對于初中學(xué)生來說，在使用漢語十多年后又學(xué)習(xí)一種與他們母語截然不同的語言，確實有很大的難處，就會出現(xiàn)所謂的“ chinglish”,即所說的“中國式英語”----一種完全按照漢語順序和語言習(xí)慣而組織起來的單詞組合，最終結(jié)果是所學(xué)的這種“語言”不但中國人聽不懂，英美人士也聽不明白。為了使初中學(xué)生能比較容易地掌握英語的句式結(jié)構(gòu)，在多年英語
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動詞／行為動詞！”,此時要分兩種情況：當(dāng)前面是形容詞時，即對形容詞感嘆，后面用連系動詞，其漢語語義多為“……是多么……��！”；反之當(dāng)前面是副詞，即對副詞感嘆，后面則應(yīng)是行為動詞，其漢語語義多為“……（做某事或是）多……��！”。例如“那個男孩多高啊！”，這句話強調(diào)多么“高”，而“高”是個形容詞，套用為“how tall(形)the boy（主）is（連系動詞）!”， 再比如“他跑得多快啊！”，這句話中強調(diào)多“快”，這里“快”修飾動詞“跑”，是個副詞，故套用為“how fast（副）he（主）runs（行為動詞）!”
　　3).有時我們可以把一個陳述句根據(jù)需要改為兩種感嘆句，如“that building is very tall.” 。當(dāng)我們要改為“那幢樓房多么高��！”時，用“how tall that building is !”；要說“那是多么高的一幢樓房��！”時，我們用“what a tall building that is !”。所以只要學(xué)生掌握了這兩種感嘆句句型結(jié)構(gòu)，那么他們運用感嘆句就應(yīng)該沒有什么困難了。
　　2、“公式法”在常見句型轉(zhuǎn)換中的運用
　　句型轉(zhuǎn)換是初中英語教學(xué)中經(jīng)常接觸到的一種書面練習(xí)，句型多，不但涉及到各種人稱、單數(shù)、復(fù)數(shù)，還涉及到時態(tài)、語態(tài)，而且以上很多概念是中文（漢語文）里沒有的，對學(xué)生來說顯得很抽象。有的學(xué)生不明白為什么在一般疑問句中，有時句首是 be動詞，有時是其它各種助動詞，有時又是情態(tài)動詞，弄得學(xué)生們一頭霧水。就因為句型轉(zhuǎn)換繁雜，所涉及的中文里沒有語法（語言）現(xiàn)象對初中學(xué)生來說實在是既抽象，又復(fù)雜，學(xué)生難于理解，這也就會挫傷他們學(xué)習(xí)英語的積極性和熱情。為此，在句型轉(zhuǎn)換練習(xí)時我們也可以引入“公式法”教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進行歸納總結(jié)，舉一反三，化繁為簡。初中英語中常見的句型轉(zhuǎn)換練習(xí)是陳述句變否定句或疑問句（一般疑問句、特殊疑問句、反意疑問句、選擇疑問句）。變否定句和疑問句時可分三種情況：
　　1).句中有be動詞（am/is /are/was/were）時，包括“系表”結(jié)構(gòu)和進行時，變否定句就在be動詞后加not構(gòu)成，即“主語＋be＋not＋其它成分.”；變一般疑問句時，則把be動詞提到主語之前即可，其公式為“be＋主語＋表語＋……？”。 如：
　　陳述句： there was a modern building here last year.
　　否定句： there was not a modern building here last year.
　　一般疑問句： was there a modern building here last year?
　　變特殊疑問句時就在相應(yīng)的疑問詞后加一般問句語序即可，如上句對時間狀語“ last year”提問，就是：when was there a modern building here?
　　2).句中沒有be動詞，但有情態(tài)動詞（can/may/must等）時，變否定句時在情態(tài)動詞后加not,否定句結(jié)構(gòu)為“主語＋情態(tài)動詞＋not＋行為動詞原形＋其它成分.”；變一般疑問句時，只需把be動詞提到主語前面，公式為“情態(tài)動詞＋主語＋行為動詞原形＋其它成分？”。如：
　　陳述句： he can buy you a camera in sichuan .
　　否定句： he cannot buy you a camera in sichuan .
　　一般疑問句： can he buy you a camera in sichuan ?
　　對地點狀語“ in sichuan”提問，就是：where ……（未完，全文共3899字，當(dāng)前僅顯示1970字，請閱讀下面提示信息。收藏《談?wù)劇肮椒ā痹诔踔杏⒄Z教學(xué)中的運用》）