提高農(nóng)村中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量策略初探

　　提高農(nóng)村中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量策略初探
　　
　　近年來(lái)，隨著中考語(yǔ)文改革的不斷深入，農(nóng)村初中的評(píng)議成績(jī)與城區(qū)相比，一年不如一年。究其原因：是農(nóng)村初中語(yǔ)文老師的教學(xué)方法難以適應(yīng)中考題型的變化。以前的文言文閱讀與現(xiàn)代文閱讀都是來(lái)自課內(nèi)的精彩片斷，這時(shí)幾乎所有語(yǔ)文老師采用的方法都是老師對(duì)這些內(nèi)容分析得詳盡透徹；學(xué)生背得滾瓜爛熟，考試時(shí)就能得心應(yīng)手。現(xiàn)在中考試題中的文言文閱讀與現(xiàn)代文閱讀幾乎來(lái)自課外，都是考查學(xué)生的理解能力，運(yùn)用能力，因此，原來(lái)那種老師死教，學(xué)生死背的方法行不通了。那么，如何探索出一條適合
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性、調(diào)動(dòng)學(xué)生思考的積極性，讓學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)習(xí)的主人；（3）看所設(shè)計(jì)的問(wèn)題是否面向大多數(shù)學(xué)生的水平，能使多數(shù)學(xué)生受益。
　　2、講練結(jié)合，精講多練。一堂課講的時(shí)間應(yīng)以25分鐘左右為宜，練的時(shí)間京戲20分鐘為宜。“講”要講到點(diǎn)子上，講在關(guān)鍵處，講學(xué)生不懂的東西，講學(xué)生疑惑不解的地方，“練”要有利于擴(kuò)展學(xué)生思維的廣度，延伸學(xué)生思維的深度�？傊熬殹睉�(yīng)多于“講”，提倡“精講多練”。
　　3、改變觀念，重視閱讀。閱讀教學(xué)作為語(yǔ)文學(xué)科的一個(gè)分支，早已存在，但由于種種原因，在農(nóng)村中學(xué)仍沒(méi)有表現(xiàn)出獨(dú)立的學(xué)科意識(shí)，不少教師認(rèn)為“閱讀只是個(gè)手段，寫作才是目的”“閱讀是過(guò)程，寫作才是結(jié)果和標(biāo)準(zhǔn)”“選拔人才只需寫一篇文章就行了”等。閱讀與寫作有著密切的關(guān)系，閱讀是學(xué)習(xí)寫作的門徑之一。必須讓“閱讀”“獨(dú)立起來(lái)”，明確閱讀的目的是：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)和人生，豐富情感，陶冶情操，形成健全的人格；幫助學(xué)生獲得閱讀能力，抱括收集、選擇、整理、處理信息的能力及鑒賞評(píng)品、探索作品真諦的能力，為學(xué)生具備開(kāi)放、多元化的文化精神，形成創(chuàng)造性應(yīng)對(duì)社會(huì)的能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
　　二、充分利用第二課堂，發(fā)揮第二課堂的輔助作用
　　有人說(shuō)：學(xué)好語(yǔ)文，功夫在課外；也有人說(shuō)：學(xué)好語(yǔ)文得法于課內(nèi)，得益于課外（葉圣陶先生語(yǔ)）；更有人說(shuō)：生活處處皆語(yǔ)文。這些都說(shuō)明了第二課堂對(duì)學(xué)好語(yǔ)文的益處。如何搞好第二課堂，大致有如下一些方法。
　　1、大力提倡寫日記、周記。這是練筆的重要手段，要求學(xué)生把每天中印象最深刻的事情或感想寫下來(lái)。規(guī)定每周寫一篇文章，文章題材不限，內(nèi)容自定，想什么寫什么，有什么寫什么，每周五下午交給語(yǔ)文老師。老師對(duì)學(xué)生周記要認(rèn)真過(guò)目，精心批改，并寫簡(jiǎn)要的、畫龍點(diǎn)睛的批語(yǔ)。對(duì)寫得好的文章在班上進(jìn)行宣讀、點(diǎn)評(píng)，并進(jìn)行表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。
　　2、抓好課前三分鐘演講。每節(jié)課前讓學(xué)生上臺(tái)演講，演講內(nèi)容不限，講故事也行，說(shuō)笑話也可以，做一些文字游戲也未嘗不可。這樣既能提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力，又能擴(kuò)大知識(shí)面。
　　3、創(chuàng)辦文學(xué)社，定期出好刊物。文學(xué)社是培養(yǎng)文學(xué)人 ……（未完，全文共1799字，當(dāng)前僅顯示1144字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《提高農(nóng)村中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量策略初探》）