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大學(xué)生,范文專題,第5頁

生成時間:2024/1/27 13:30:54
  • 2017年8月1日□ 大學(xué)生村干部助力脫貧攻堅(jiān)經(jīng)驗(yàn)交流材料
    去年以來，**縣始終把大學(xué)生村干部作為推動脫貧攻堅(jiān)的“生力軍”，以組建“班委會”為基點(diǎn)，在發(fā)揮集體力量上下功夫，推動大學(xué)生村干部服務(wù)脫貧攻堅(jiān)取得實(shí)效。一、實(shí)施“捆綁管理”，凝聚大學(xué)生村干部脫貧攻堅(jiān)合力。一是成立“班委會”。采取聯(lián)名舉薦、組織考察、競職演講、測評推選方式，選舉產(chǎn)生5名班委會成員和10名...
  • 2017年7月10日□ 返鄉(xiāng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)故事及案例評析
    導(dǎo)讀：本案例的主人公名叫朱建榮，樂安縣湖溪鄉(xiāng)東堆村人，畢業(yè)于江西省畜牧水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)校的特種養(yǎng)殖專業(yè)，因?yàn)闉槿颂?shí)和善，大家都喜歡叫他小朱，2011年返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)辦了樂安珍野特種養(yǎng)殖場。小朱從小生活在農(nóng)村，對動物有一種天然的親切感，2000年大學(xué)畢業(yè)后和大多數(shù)人一樣去了深圳闖蕩，由于專業(yè)不對口，小朱沒有...
  • 2017年7月7日□ 遞進(jìn)培養(yǎng)社會實(shí)踐調(diào)研報(bào)告（脫貧攻堅(jiān)）
    6月1日，在縣委組織部的安排部署下，我們一組5人來到了**鄉(xiāng)***村開始了為期20天的實(shí)踐調(diào)研。我們嚴(yán)格按照組織“三進(jìn)三同三促”的要求吃、住在村。調(diào)閱了村上的相關(guān)資料，和村兩委開展了專題座談，入戶了解了貧困戶的實(shí)際情況，對部分村民進(jìn)行了滿意度測評�，F(xiàn)將調(diào)研情況匯報(bào)如下：一、貧困村基本情況（一）村情簡...
  • 2017年6月22日□ 大學(xué)生村官匯報(bào)材料：奉獻(xiàn)的青春最美麗
    南通村是石壁鎮(zhèn)兩個苗族同胞聚居地之一，地處偏遠(yuǎn)，交通不便，距離石壁鎮(zhèn)墟還有20多公里，那里地處偏遠(yuǎn)，交通不便。記得剛到村時村委會到各村組的路都是沒有實(shí)現(xiàn)硬板化的崎嶇山路，也沒有連接互聯(lián)網(wǎng)、沒有安裝固定電話、沒有連接有線電視等，手機(jī)訊號也極其不穩(wěn)定，因?yàn)殚L期缺乏與外界交流，當(dāng)?shù)卮迕駥π律挛锝佑|不多，...
  • 2017年6月21日□ 縣住建局支持“博士服務(wù)團(tuán)”成員工作情況匯報(bào)
    各位領(lǐng)導(dǎo)：去年，根據(jù)省委組織部、團(tuán)省委的安排部署，來我局掛職的“博士服務(wù)團(tuán)”成員，是華中科技大學(xué)的李翔教授。一年來，為幫助李翔教授適應(yīng)崗位，施展才華，我們局盡力從工作、生活和科研等各個方面為他提供方便和支持。李翔教授來我局后，脫下博士帽，擔(dān)任副局長，可以說是順手順心，卓有成效。我們的主要做法是：一、...
  • 2017年6月19日□ 關(guān)于鄉(xiāng)村生態(tài)旅游與脫貧攻堅(jiān)融合發(fā)展的思考研究
    近年來，**縣**鎮(zhèn)緊緊圍繞“生態(tài)立鎮(zhèn)、旅游富民”的發(fā)展思路，大力發(fā)展旅游扶貧，堅(jiān)持以“旅游”為抓手，探索旅游扶貧的新模式，以“生態(tài)”為抓手，探索產(chǎn)業(yè)扶貧的新途徑，以“生態(tài)旅游”為平臺，探索以扶貧開發(fā)促進(jìn)生態(tài)旅游開發(fā)、以生態(tài)旅游開發(fā)帶動全鎮(zhèn)脫貧致富的新路子。一、基本情況**鎮(zhèn)按照“政府主導(dǎo)、群眾主體...
  • 2017年6月6日□ 第16批博士服務(wù)團(tuán)行前培訓(xùn)班講稿
    大家上午好！非常高興能有這樣的機(jī)會和大家交流、向大家求教。我所在的**市，地處寧夏中部，是民族地區(qū)、革命老區(qū)、貧困地區(qū)。2004年，我從山東公考到寧夏，先后在廳局和地市工作，現(xiàn)任**市委書記。按照中組部、團(tuán)中央安排，我圍繞“真情融入、激情干事、傾情奉獻(xiàn)”這個主題，結(jié)合自己長期在地方工作、異地工作的經(jīng)...

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