小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大賽匯報(bào)材料1

沉淀教學(xué)素養(yǎng) 亮麗教學(xué)生涯

11月30日，我們一行十二人在教研室李主任的帶領(lǐng)下，乘車來(lái)到**，參加全國(guó)蘇教版小學(xué)語(yǔ)文大三屆課堂教學(xué)大賽的觀摩活動(dòng)。一路顛簸，雖身感疲憊，但內(nèi)心是興奮的。因?yàn)檫@是我第一次參加這樣的觀摩活動(dòng)，心中充滿了期待。
12月1日上午，我們來(lái)到**審計(jì)學(xué)院，只見(jiàn)參加此次活動(dòng)的老師人流如潮，我隨著人流邁進(jìn)校門(mén)，看見(jiàn)幾位威武高大的特警戰(zhàn)士手持警棍佇立在大門(mén)一側(cè)，立刻讓我感到肅然起敬，可見(jiàn)這次活動(dòng)規(guī)格之高，規(guī)模之大。
二天半的時(shí)間我有幸聆聽(tīng)了20位年輕教師精彩的課堂教學(xué)。置身其中，看到各位教師氣定神閑，信手拈來(lái)，
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》，黃華老師的《桂花雨》，還是李玉敏老師的《望月》，華雪珍老師的《水》都充分的體現(xiàn)了這一點(diǎn)。
史恒老師非常善于營(yíng)造課堂氣氛，在教學(xué)中引領(lǐng)學(xué)生感受天鵝破冰的動(dòng)人場(chǎng)面。史老師問(wèn)：“老天鵝他已經(jīng)傷痕累累，但仍?shī)^力騰空而起，右用力撲打下來(lái)，他撲打了多少次？”生答：“很多次：”問(wèn)：“你是怎么知道的�！鄙穑骸皬氖÷蕴�(hào)中知道的�！睅熣f(shuō)：“從標(biāo)點(diǎn)符號(hào)中都可以看出這是一只多么勇敢而頑強(qiáng)的天鵝。”在學(xué)習(xí)課文第六自然段時(shí)，史老師又問(wèn)：“一只天鵝破冰是悲壯的，那么一群天鵝破冰是怎樣的呢？”讓學(xué)生品讀課文，感受到天鵝群齊心，歡快的勞動(dòng)場(chǎng)面。隨后史老師又帶領(lǐng)學(xué)生一起喊勞動(dòng)號(hào)子：兄弟們那，加油干那……此時(shí)的課堂氣氛達(dá)到了高潮，學(xué)生非常感動(dòng)了。
二、 挖掘本文，教師善問(wèn)，學(xué)生善思。
語(yǔ)言是一門(mén)藝術(shù)，老師問(wèn)的巧，能引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本，合理的展開(kāi)想象，并通過(guò)想象，深刻地感悟本文。如張楊老師的《**高原一株柳》，在解讀課文五～七自然段時(shí)，張老師讓學(xué)生自讀，并讓他們通過(guò)描述通過(guò)自讀文本，眼前出現(xiàn)的畫(huà)面。這樣做，既尊重了學(xué)生的個(gè)性差異，讓他們敢于想，有想得愉快。如，學(xué)生品讀完“長(zhǎng)的這樣粗的一株柳樹(shù)，經(jīng)歷過(guò)……；經(jīng)歷過(guò)……這是一種多么頑強(qiáng)的精神。”這段文字后，張老師問(wèn)：“讀了這段話，讓我們看到了怎樣的柳樹(shù)？”要回答這一問(wèn)，并非無(wú)源之水，因?yàn)檫@是建立在學(xué)生充分品讀這段文字的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生通過(guò)想象，說(shuō)說(shuō)看到了高原那株柳的形象，歸結(jié)并加深這株柳在學(xué)生腦海中的形象。
在讀完文本之后，張老師又問(wèn)：“隨著作者的想象，讓我們體會(huì)到柳樹(shù)的艱辛，佇立的堅(jiān)強(qiáng)。如果柳樹(shù)會(huì)說(shuō)話，他會(huì)說(shuō)什么？”然后出示句式：“倘若——當(dāng)——他會(huì)說(shuō)——。”學(xué)生的回答很精彩，其中一位同學(xué)的問(wèn)答，給我留下了深刻的印象，他是這樣回答的：倘若我是那棵柳樹(shù)，當(dāng)聽(tīng)到人們贊嘆我時(shí)，我會(huì)說(shuō)我要感謝那些災(zāi)難是他們磨練了我的意志，讓我變得堅(jiān)強(qiáng)。假如沒(méi)有課文的充分品讀，就讓學(xué)生回答這個(gè)問(wèn)題，學(xué)生肯定說(shuō)不出個(gè)所以然。所以，問(wèn)不但要問(wèn)得妙，還要講究時(shí)機(jī)。
三、引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟，注意培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感。
“閱讀是學(xué)生個(gè)性化行動(dòng)，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐�！敖處煱验喿x的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，給學(xué)生時(shí)間，讓他們潛心讀書(shū)，深入思考，讓 ……（未完，全文共1898字，當(dāng)前僅顯示1206字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大賽匯報(bào)材料1》）