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教師,范文專題,第161頁

生成時(shí)間:2020/2/17 11:58:37

2006年1月9日□ 申報(bào)中學(xué)英語高級教師報(bào)告
霍維舞，女，年月出生。年本科畢業(yè)于湖北師范學(xué)院外語系，年月走上工作崗位。任教于湖北師范學(xué)院附中。從教年中，一直工作在教育工作的第一線；擔(dān)任班主任年。年被評為中學(xué)英語一級教師，現(xiàn)申報(bào)中學(xué)英語高級教師。我忠誠黨的教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神，有強(qiáng)烈的進(jìn)取意識。年，我第一次教高三，是當(dāng)時(shí)教齡最短的高三...
2006年1月9日□ 申報(bào)中學(xué)語文高級教師報(bào)告
陳永洲，男，年月出生。現(xiàn)任南海區(qū)第一中學(xué)高二語文備課組組長，高二（）班班主任。年月畢業(yè)于佛山師專，年就讀于廣東教育學(xué)院中文系，取得本科學(xué)歷。畢業(yè)年來一直勤勤懇懇從事語文教學(xué)工作。年月經(jīng)佛山市中學(xué)教師一級教師任職資格評審委員會評定為中學(xué)語文一級教師。至今任現(xiàn)職已滿年，符合有關(guān)規(guī)定，現(xiàn)申報(bào)中學(xué)高級語文教...
2006年1月9日□ 申報(bào)中學(xué)高級教師報(bào)告
劉××，女，年月，年月畢業(yè)于江北師范學(xué)校，年月取得漢語言專業(yè)大專文憑，××年月取的重慶教育學(xué)院漢語言教育本科學(xué)歷。年月取得小學(xué)高級教師資格，年月被確認(rèn)為中學(xué)一級教師，至今已滿五年。本人任現(xiàn)職以來一直從事職高語文教學(xué)工作。先后擔(dān)任過二級物業(yè)管理班的班主任，二四級模具一班和二四級春招班班主任，同時(shí)擔(dān)任二...
2006年1月9日□ 申報(bào)高級教師材料（小學(xué)教師）
教師是一種很愉快的職業(yè)，越教就會越愛上自己的事業(yè)。當(dāng)了十年的“孩子王”，這種感受也越來越深刻。一九九四年，當(dāng)我跨出上海市浦明師范學(xué)校的大門，信心十足地登上這三尺講臺時(shí)，面對那一雙雙純真、渴望、信任的眼睛，一種責(zé)任感油然而生。當(dāng)我用十二分的耐心與愛心幫助孩子們解決各種問題，使他們得到進(jìn)步，能茁壯成長，...
2006年1月9日□ 強(qiáng)化師德建設(shè)　提高育人水平
教育發(fā)展教師為本，教師素質(zhì)師德為本。教師是落實(shí)以德治國方略、推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施者，是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，是實(shí)現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略的生力軍。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是落實(shí)十六大精神，推進(jìn)以德治校的重要組成部分。當(dāng)前，教育系統(tǒng)做好這項(xiàng)工作顯得尤其必要。去年以來，我們在全縣教師中廣泛開展師德師風(fēng)教育...
2006年1月9日□ 快發(fā)展靠教師我縣的希望在教育
今天，當(dāng)我參加這樣一個(gè)主題演講，看到和聽到各位青年朋友們激情飛揚(yáng)的演講時(shí)，感到自己的心猛然間受到了一次次強(qiáng)烈的震動，我似乎還從未有像今天這樣清晰地感覺到：我已經(jīng)走進(jìn)了生命之中最寶貴的青春歲月，走進(jìn)了實(shí)現(xiàn)鄱陽在鄱陽湖畔快速崛起的里程。已經(jīng)融入了百萬辛勤耕耘的創(chuàng)業(yè)者隊(duì)伍。鄱陽的教育曾有過輝煌的過去，但令...
2006年1月9日□ 在教師節(jié)暨表彰大會上的講話
各位老師、同志們今天，我們在這里歡聚一堂，共同慶祝全國第二十一個(gè)教師節(jié)隆重表彰為我的教育事業(yè)發(fā)展做出突出貢獻(xiàn)的先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人。借此機(jī)會，我代表縣委、政府向辛勤工作在教育戰(zhàn)線上的廣大教師、教育工作者致以節(jié)日的問候！向受到表彰的先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人表示熱烈的祝賀！向所有關(guān)心、支持教育事業(yè)發(fā)展的全縣廣大...
2006年1月9日□ 對職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)“雙師型”教師的再認(rèn)識
―――對職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)“雙師型”教師的再認(rèn)識提綱：⒈職教“雙師型”教師的現(xiàn)狀；①“雙師型”教師極不穩(wěn)定；②“雙師型”教師結(jié)構(gòu)不合理；③“雙師型”教師整體素質(zhì)亟待提高；④“雙師型”教師的名不符其實(shí)；⑤“雙師型”教師的心�。卟粚ζ鋬A斜。⒉社會對“雙師型”教師的評定和認(rèn)定現(xiàn)狀；⒊職業(yè)教育對“雙師型”教...
2006年1月9日□ 申報(bào)二級教師思想工作總結(jié)
光陰荏苒，白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬間已是年過去。逝去的年也是我在教學(xué)領(lǐng)域履行中學(xué)三級教師職責(zé)，勉力耕耘、不斷進(jìn)取的年，現(xiàn)總結(jié)如下：一、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)過去的年中，我一直擔(dān)任初中語文、政治教學(xué)。在實(shí)踐過程中，我認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。我認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論，用江澤民總書記三個(gè)...
2006年1月9日□ 教師教育教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)
一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，下面對該學(xué)期的工作作總結(jié)。一、思想認(rèn)識。在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。去年下半年我向?qū)W區(qū)黨支部遞交了入黨申請書，所以這一學(xué)期來我都是以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。對自己要求更為嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。在七一那...
2006年1月9日□ 企業(yè)培養(yǎng)內(nèi)部講師的思路
就目前培訓(xùn)市場的火爆程度來看，可以知道很多企業(yè)把內(nèi)部培訓(xùn)，放在重要地位而不是以前的從屬，甚至有些公司建立內(nèi)部講師制度，把培訓(xùn)講師的培養(yǎng)，當(dāng)作大事來抓。但我個(gè)人認(rèn)為企業(yè)建立內(nèi)部講師隊(duì)伍不是個(gè)好事，如果思路錯(cuò)誤，將浪費(fèi)很多資源。說到這里，有人會問：“你郝志強(qiáng)整天在外面給企業(yè)上課，如果企業(yè)的課都讓內(nèi)部講師...
2006年1月9日□ 培訓(xùn)講師的六種死法
在國外，培訓(xùn)講師被稱做“鉆石職業(yè)”，比企業(yè)的都受人尊敬。隨著國內(nèi)培訓(xùn)市場的逐漸成長，培訓(xùn)講師也成了受人尊敬的職業(yè)。鄙人有幸，最近兩年，一直從事培訓(xùn)工作，給很多知名和不知名的企業(yè)上過內(nèi)訓(xùn)。在授課的過程中，有過輝煌，也遇到過很多陷阱。所謂的“鉆石”是給別人看的，其實(shí)行行都有難處。培訓(xùn)講師這個(gè)職業(yè)尤其難，...
2006年1月9日□ 在教師節(jié)會上的講話
在這秋高氣爽，碩果累累的金秋時(shí)節(jié)，我們迎來了第二十一個(gè)教師節(jié)。這是廣大教師和教育工作者最隆重的節(jié)日。今天，我們召開全礦慶祝教師節(jié)暨總結(jié)表彰大會，認(rèn)真總結(jié)一年來全礦教育工作的基本情況，慶祝廣大教師自己的節(jié)日，安排部署新學(xué)年教育工作的目標(biāo)任務(wù)，并對在教育工作中做出突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀教師和尊師重教先進(jìn)集體、先...
2006年1月9日□ 在慶祝教師節(jié)暨總結(jié)表彰大會上的講話
在這秋高氣爽，碩果累累的美好時(shí)節(jié)，我們迎來了第二十一個(gè)教師節(jié)。這是廣大教師和教育工作者最隆重的節(jié)日。今天，我們召開全礦慶祝教師節(jié)暨總結(jié)表彰大會，認(rèn)真總結(jié)一年來全礦教育工作的基本情況，慶祝廣大教師自己的節(jié)日，安排部署新學(xué)年教育工作的目標(biāo)任務(wù)，并對在教育工作中做出突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀教師和尊師重教先進(jìn)集體、先...
2006年1月9日□ 教師專業(yè)職業(yè)成長歷程演講稿
第一次走上講臺的老師也許一看見學(xué)生就緊張得臉紅，一開口說話就忘詞，在黑板上寫字時(shí)說不定胳膊還直打哆嗦；但多年以后，這位老師已經(jīng)久經(jīng)沙場了，他再也不會在課堂上因?yàn)榫o張而臉紅心跳了，他甚至可以不用備課就能滔滔不絕的對學(xué)生講個(gè)幾十分鐘，還能保證讓學(xué)生們聽得津津有味而不至于開小差，在這之間，他經(jīng)歷了一個(gè)什么...
2006年1月9日□ 哪種培訓(xùn)師才是企業(yè)的“最愛”
目前我國還沒有培訓(xùn)師序列的國家標(biāo)準(zhǔn)，市場良莠混雜，人們在選擇培訓(xùn)師時(shí)容易陷入這樣的誤區(qū)：以為頭銜多、要價(jià)高就是好講師，其實(shí)許多排名和獎項(xiàng)的真實(shí)性都難以考證，即使是出書、發(fā)表論文多的講師也未必是好培訓(xùn)師；還有就是盲目追求課程資料多，以為能講很多課程的就是好講師，不管人家有沒有這個(gè)水平，自己又能否消化得...
2006年1月9日□ 經(jīng)理人，需要怎樣的培訓(xùn)師？
根據(jù)一份年在京、滬、深對職業(yè)經(jīng)理人涉及薪酬、福利、個(gè)人滿意度、生存狀況等情況的調(diào)查報(bào)告顯示，．％的經(jīng)理人表示：與醫(yī)療、住房等其他方面的福利相比，更看重培訓(xùn)。然而，不少經(jīng)理人接受培訓(xùn)后產(chǎn)生了不良效應(yīng)現(xiàn)象（稱作“培訓(xùn)綜合癥”）——多數(shù)培訓(xùn)確實(shí)聽起來受用，可那么多正確的結(jié)論一到了實(shí)際中卻一點(diǎn)用都沒有，不能...
2006年1月9日□ 培訓(xùn)師手記：當(dāng)學(xué)生都是大爺時(shí)
沒去之前，我的同事張三就給我潑冷水：“你可要有心理準(zhǔn)備，這批學(xué)生就像大爺一樣，不是好對付的，你能夠把課程講完而他們不起哄就算成功了，你可不用想他們會聽進(jìn)去什么……”在此之前，張三已經(jīng)給這批社區(qū)經(jīng)理做過一次其他主題的培訓(xùn)，用張三的話來講，那一次上課讓他這個(gè)老師受盡屈辱，是他從業(yè)以來最失敗的一次。通過了...
2006年1月9日□ 當(dāng)前內(nèi)部專職培訓(xùn)講師的再定位
當(dāng)今，培訓(xùn)越來越受到企業(yè)的重視，許多員工都會感受到培訓(xùn)投入逐年增加，這是值得培訓(xùn)管理者欣喜和驕傲的事情。但諸多培訓(xùn)管理者也面臨著一個(gè)難題，那就是內(nèi)部培訓(xùn)講師隊(duì)伍建立的迫切性和人力供給不足的矛盾。作為公司的專職講師，筆者對自身的工作定位有著自己的認(rèn)識。內(nèi)部培訓(xùn)講師又分為專職講師和兼職講師兩類，兩者的角...
2006年1月9日□ 三種“培訓(xùn)講師”
到底什么是培訓(xùn)，培訓(xùn)對企業(yè)能有什么作用，培訓(xùn)講師和大學(xué)教師、培訓(xùn)講師和企業(yè)管理者有什么不同，這是每個(gè)熱愛培訓(xùn)的人都關(guān)心的話題。在我理解，所謂培訓(xùn)就是：培養(yǎng)一種學(xué)習(xí)的氣氛，在這種氣氛中進(jìn)行訓(xùn)練。它的側(cè)重點(diǎn)是訓(xùn)練，所有訓(xùn)練以前的互動，都是鋪墊氣氛的過程，最后通過訓(xùn)練，要學(xué)員帶走東西。只有學(xué)員離開培訓(xùn)教室...
2006年1月9日□ 培訓(xùn)講師的心態(tài)與選擇
在企業(yè)時(shí)，參加過很多培訓(xùn)，見識過老外講師、港臺講師、大陸講師，不同地區(qū)、背景、文化的講師有著不同的授課風(fēng)格。自己做了專職培訓(xùn)講師以后，上過很多課程，有些課非常成功，學(xué)員的評價(jià)很高；也有個(gè)別課是“涉險(xiǎn)過關(guān)”�？偨Y(jié)自己的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)，也觀察其他講師的授課經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)我思考一個(gè)問題，講師的角色到底是什...
2006年1月9日□ 培訓(xùn)講師的“三練”
對于成人來說，接受別人的觀點(diǎn)、方法是非常不容易的，因?yàn)樵谒^腦中，已經(jīng)有了自己的經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ剑@些經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ竭^去給他帶來了成功。今天他來參加培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新模式，那么本能地，潛意識地，會對講師講述的內(nèi)容有所抵觸。他們會問：真的嗎？是這樣的嗎？我這里不是這樣的，而降低培訓(xùn)的效果。所以講師在課堂上，要準(zhǔn)確地把握住...
2006年1月9日□ 培訓(xùn)講師的四大作用
據(jù)說培訓(xùn)市場每年有億的規(guī)模，市場很火，培訓(xùn)公司也很多。但與紅火相對的是專業(yè)培訓(xùn)講師很缺乏，甚至有些企業(yè)，要等講師的時(shí)間，來安排培訓(xùn)�？梢灶A(yù)見，在未來三五年內(nèi)，培訓(xùn)市場將更紅火，優(yōu)秀講師將更加走俏。我平常的工作就是接受培訓(xùn)，編寫教材，培訓(xùn)別人，也是培訓(xùn)講師。但我一直在思考一個(gè)問題，專業(yè)培訓(xùn)講師的作用到...
2006年1月9日□ 國際職業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)班（北京第五期）
參訓(xùn)對象：企事業(yè)單位中從事培訓(xùn)的人士、管理人員、培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)主管、管理人員及想成為培訓(xùn)師的人士。學(xué)歷要求：大專以上學(xué)歷�！鹃_設(shè)此培訓(xùn)班目的】國際職業(yè)培訓(xùn)師協(xié)會屬于全球唯一一家培訓(xùn)師的行業(yè)協(xié)會；協(xié)會本著“整合和提升專業(yè)培訓(xùn)師之智能與經(jīng)驗(yàn)”，“建構(gòu)培訓(xùn)師專業(yè)成長網(wǎng)絡(luò)，培育跨世紀(jì)優(yōu)秀培訓(xùn)師人才”，“追求...
2006年1月9日□ 專業(yè)培訓(xùn)講師之路
你在工作中參加過多少培訓(xùn)？三次？五次？無論你參加多少，我敢和你打賭，在培訓(xùn)結(jié)束一個(gè)月后，關(guān)于培訓(xùn)的具體內(nèi)容，你已經(jīng)記不住多少了！無論當(dāng)時(shí)你是多么熱血沸騰，無論當(dāng)時(shí)你有多少感想。這一點(diǎn)，我們的感受是相同的�，F(xiàn)在我在做培訓(xùn)講師，一直在想，如何提升培訓(xùn)的整體價(jià)值，而不是給學(xué)員短暫的“興奮”。我想從下面四個(gè)...
2006年1月9日□ 培訓(xùn)師十大培訓(xùn)技巧
一名優(yōu)秀的培訓(xùn)師除了要具備扎實(shí)的專業(yè)知識，還應(yīng)深諳各種培訓(xùn)技巧，比如：如何讀懂參訓(xùn)者的肢體語言；怎樣妥善統(tǒng)籌時(shí)間；如何讓培訓(xùn)充滿趣味等等。就像烹制一道佳肴，雞、鴨、魚等原料必不可少，而填加油鹽醬醋這些佐料更能將原料的美味發(fā)揮得淋漓盡致。培訓(xùn)師之實(shí)用工具篇十大培訓(xùn)技巧制定時(shí)間表每個(gè)人都需要有一定計(jì)劃。...
2006年1月9日□ 培訓(xùn)師的發(fā)聲訓(xùn)練
關(guān)于培訓(xùn)師在講課的時(shí)候，聲音到底該如何？這個(gè)是沒有定論的。但是，如果一個(gè)好的培訓(xùn)師，發(fā)音不夠清晰、準(zhǔn)確，語音語調(diào)不很恰當(dāng)，甚至帶有地方口音，講課、聽課的效果勢必會有影響，可大可小。更何況用嗓不科學(xué)，容易造成聲音嘶啞、喉嚨紅腫，甚至聲帶病變，都是對自己不好。系統(tǒng)科學(xué)地提高發(fā)聲能力（氣息和共鳴控制、吐字...
2006年1月9日□ 教師信息技術(shù)校本培訓(xùn)策略與實(shí)踐
實(shí)踐證明，采用校本培訓(xùn)是一條提高教師信息技術(shù)水平的有效途徑。所謂校本培訓(xùn)就是學(xué)校自主開展的培訓(xùn)，它是相對于脫產(chǎn)集中培訓(xùn)而言的一種繼續(xù)教育形式。校本培訓(xùn)的優(yōu)勢主要休現(xiàn)在四個(gè)方面：第一，在時(shí)間上具有靈活性的特點(diǎn)，可以長期連續(xù)進(jìn)行；第二，具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，可以結(jié)合學(xué)校的教育、教學(xué)活動進(jìn)行，邊學(xué)邊用；第三，...
2006年1月9日□ 與名師面對面北外網(wǎng)院開通“名師點(diǎn)撥”論壇
每一個(gè)渴望知識的人也許都曾經(jīng)夢想過與名師面對面，吃吃小灶，接受他們的單獨(dú)輔導(dǎo)，但在以前并不是每一個(gè)都有這樣的機(jī)會。而今天，北外網(wǎng)院新開通的“名師點(diǎn)撥”論壇，卻讓我們夢想成真，使每一個(gè)人都能吃到最知名外語教授的“名師小灶”！據(jù)悉，“名師點(diǎn)撥”是國內(nèi)知名網(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)北外網(wǎng)院近日為網(wǎng)院學(xué)生開通的一個(gè)全新學(xué)...
2006年1月9日□ 企業(yè)培訓(xùn)師的種個(gè)人素質(zhì)
隨著“以人為本”的管理理念為越來越多的管理者所接受，人力資源開發(fā)力度大大加強(qiáng)，對管理者的要求也越來越高。管理趨勢的這種變化要求管理者必須充分調(diào)動員工的積極性、開發(fā)員工的潛能，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須找到一種比傳統(tǒng)培訓(xùn)方式更有效的學(xué)習(xí)模式。要真正實(shí)現(xiàn)“以人為本”的管理，最終為企業(yè)贏得競爭優(yōu)勢，需要的不僅是管理理論...

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