人力資源培訓(xùn)整合模式研究

一、人力資源培訓(xùn)整合分析
　　當(dāng)今企業(yè)要贏得持續(xù)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，就必須注重提高員工的綜合素質(zhì)，使其實(shí)現(xiàn)知識(shí)差異化、技能多樣化、能力綜合化，增強(qiáng)其整體凝聚力和協(xié)同意識(shí)，使企業(yè)成為一個(gè)密不可分的有機(jī)統(tǒng)一體。而要實(shí)現(xiàn)員工綜合素質(zhì)的提高，人力資源培訓(xùn)無(wú)疑是針對(duì)性強(qiáng)、遞進(jìn)關(guān)系明確、可控性好、成效快的一個(gè)途徑。
　　企業(yè)員工在特定時(shí)期內(nèi)可能存在多方面的培訓(xùn)需求，對(duì)人力資源培訓(xùn)者而言，應(yīng)安排哪些培訓(xùn)、先安排哪類培訓(xùn)往往是需煞費(fèi)苦心的事。若將各類培訓(xùn)有機(jī)整合，使各類培訓(xùn)并駕齊驅(qū)，則既能提高培訓(xùn)效率，減少培訓(xùn)投入的時(shí)間、精力與費(fèi)用，又能增加管理效益，有效地對(duì)員工進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，從而實(shí)現(xiàn)員工目標(biāo)與組織目標(biāo)的有機(jī)吻合。那么該如何進(jìn)行人力資源培訓(xùn)的有機(jī)整合呢
　　為了研究人力資源培訓(xùn)的整合模式，我們需先了解各類培訓(xùn)之間的相互關(guān)系及其實(shí)施模式。
　　一人力資源各項(xiàng)培訓(xùn)之間的相互關(guān)系
　　根據(jù)企業(yè)培訓(xùn)目標(biāo)的不同，可對(duì)培訓(xùn)進(jìn)行多種分類。傅浙銘在《培訓(xùn)經(jīng)典》一書(shū)中，將培訓(xùn)分為．知識(shí)培訓(xùn)、技能培訓(xùn)和態(tài)度培訓(xùn)三類。張志鴻、李俊慶等在《現(xiàn)代培訓(xùn)實(shí)務(wù)》里
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資源培訓(xùn)實(shí)施模式分析、
　　根據(jù)不同類型培訓(xùn)項(xiàng)目之間實(shí)施時(shí)間的先后以及相互作用關(guān)系，我們可以把培訓(xùn)實(shí)施的模式分為以下四種：
　　分離式多種培訓(xùn)分開(kāi)單獨(dú)進(jìn)行。
　　先行式目口一種培訓(xùn)先于其他培訓(xùn)。
　　Ⅲ后行式目口一種培訓(xùn)后于另一種培訓(xùn)。
　�、鬫式在一種培訓(xùn)中_著另一種培訓(xùn)。
　　鑒于這種指導(dǎo)思想和心智培訓(xùn)的獨(dú)特性、重要性，根據(jù)上述對(duì)培訓(xùn)所作的分類，本文以心智培訓(xùn)作為參照物，確定三類培訓(xùn)之間的實(shí)施模式。
　　分離式
　�、雹矄为�(dú)進(jìn)行，互不影響，
　　這類實(shí)施模式下各類培訓(xùn)項(xiàng)目之間各自為戰(zhàn)，沒(méi)有充分發(fā)揮相互間的促進(jìn)作用，適合于企業(yè)只需進(jìn)行某類單獨(dú)培訓(xùn)。
　�、蛐闹窍刃惺�
　　→⒉，→→，→→，
　　這類實(shí)施模式將心智培訓(xùn)放在了首要位置，但忽略了各種培訓(xùn)之間的相互影響、相互作用的互動(dòng)關(guān)系，未能充分實(shí)現(xiàn)有機(jī)整合。
　　Ⅲ心智后行式
　�、病�，→→，→→．
　　→→；→→，
　　這類實(shí)施模式將心智培訓(xùn)放在了次要地位，而且也忽略了各種培訓(xùn)之間的相互作用關(guān)系，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)各類培訓(xùn)間的整合，因此也不屬于培訓(xùn)的整合模式。
　�、鬫式
　　這類實(shí)施模式中，各類培訓(xùn)之間相互_，相互作用，交叉進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)了培訓(xùn)的整合。
　　注上述→表示先進(jìn)行培訓(xùn)再進(jìn)行培訓(xùn)，旦表示培訓(xùn)_在培訓(xùn)中之意。
　　由于本文的分析以心智培訓(xùn)為切入點(diǎn)，所以⒈并行與之間的關(guān)系即⒈→，→⒈，⒈并行與之間的關(guān)系即⒈→，→⒈兩種情況下的實(shí)施模式我們不予以考慮。
　　三人力資源培訓(xùn)整合模式分析
　　由上分析，_式實(shí)施模式體現(xiàn)了各類培訓(xùn)間的相互作用、相互整合過(guò)程，而其它幾類實(shí)施模式都未能體現(xiàn)整合思想，因此人力資源培訓(xùn)的整合模式只有_式實(shí)施模式這一類。但在這類實(shí)施模式中，模式、、、、、只涉及到兩類培訓(xùn)之間的互相_，而沒(méi)有將三類培訓(xùn)都考慮進(jìn)去。模式、、、是實(shí)現(xiàn)三類培訓(xùn)有機(jī)整合的幾種模式，但、、都是比較理想化的模式，由于其操作的復(fù)雜性、困難性以及實(shí)施的高成本，特別是對(duì)培訓(xùn)師的要求和培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)的要求相當(dāng)高，所以相對(duì)而言其可行性較低。而模式目口心智_式培訓(xùn)整合模式通過(guò)將心智培訓(xùn)融入到其它幾類培訓(xùn)中，既能實(shí)現(xiàn)其它幾類培訓(xùn)的目標(biāo)，又能貫穿健康心智、新型思維模式的思想、理念，顯然是最可行、最有效的整合模式。這種將心智培訓(xùn)_到其它幾類培訓(xùn)中的整合模式，既能使各類培訓(xùn)并駕齊驅(qū)，互相影向、互相作用，保證知識(shí)的連貫性，從而最大化地提高培訓(xùn)效益，又能減少培訓(xùn)投入的時(shí)間、精力與費(fèi)用，從而提高培訓(xùn)的有效性。本文第二部分就針對(duì)這種整合模式進(jìn)行應(yīng)用分析。
　　二、心智_式培訓(xùn)整合模式的應(yīng)用
　　一應(yīng)用分析
　　公司是中、日合資經(jīng)營(yíng)的化工企業(yè)，主要生產(chǎn)汽車漆、摩托車漆、漆等工業(yè)涂料。目前這家公司面臨著三個(gè)問(wèn)題首先，公司人際關(guān)系有些緊張，各部門(mén)之間溝通不順暢，許多改革措施只是一紙空文，其次，員工普遍感到自己某些工作能力有限，不能勝任本職位的工作，再次，公司績(jī)效日益下滑，員工行為表現(xiàn)欠佳，出現(xiàn)了越來(lái)越多的誤工、遲到早退現(xiàn)象。公司通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷以及員工訪談分析得出，這些問(wèn)題出現(xiàn)一方面確是能力所限，沒(méi)有良好的工作技能，另一方面是由員工士氣低落以及由此帶來(lái)的不佳心態(tài)造成的。為糾正這些問(wèn)題，該公司決定采取心智_式培訓(xùn)整合模式對(duì)員工進(jìn)行心智開(kāi)啟及能力提高、行為改善的培訓(xùn)。
　　公司聘請(qǐng)了一位資深的咨詢專家擔(dān)任培訓(xùn)師，充分運(yùn)用整合思想，對(duì)心智培訓(xùn)、技能培訓(xùn)和行為培訓(xùn)進(jìn)行了有機(jī)整合，把心智培訓(xùn)融入到其他兩項(xiàng)培訓(xùn)中。在培訓(xùn)中，培訓(xùn)師充分結(jié)合運(yùn)用了各種培訓(xùn)方法，比如課堂講授、團(tuán)隊(duì)游戲、角色扮演、案例分析、小組討論等等，充分實(shí)現(xiàn)了培訓(xùn)師與受訓(xùn)者之間的互動(dòng)。其具體實(shí)施方法為
　　●先用企業(yè)文化、企業(yè)精神統(tǒng)一人們的思想意識(shí)，強(qiáng)調(diào)企業(yè)是一個(gè)整體的思想，用價(jià)值共識(shí)觀整合員工_的禮儀規(guī)范；
　　●采取分組形式，各組充 ……（未完，全文共4115字，當(dāng)前僅顯示2078字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《人力資源培訓(xùn)整合模式研究》）