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鐵路企業(yè)師徒觀念的回歸(人才培養(yǎng)論文)

發(fā)表時間:2012/5/5 11:03:39
目錄/提綱:……
一、師徒觀念的危機
二、師徒觀念的演變
三、師徒觀念回歸的方法
2、加強師徒交流加強雙方交流過程中的理解,促進師徒雙方的關系
四、結論
一、師徒觀念的危機2
二、師徒觀念的演變3
三、師徒觀念回歸的方法5
四、結論6
……
鐵路企業(yè)師徒觀念的回歸(人才培養(yǎng)論文)

在鐵路行業(yè),師徒制由來已久,尤其是在機務這個特殊的部門,曾一度成為新職工掌握技能的主要途徑,尤其是直接從農(nóng)村和部隊轉(zhuǎn)業(yè)軍人中招調(diào)的職工。在鐵路管理歷史上,師徒制并不僅僅是全路對新職工實施技能培訓的一種手段,其中更包含一種社會關系的建立,往往被拜為師傅的老職工,不僅要承擔新職工技能方面的培訓,更會承擔新職工情感、生活方面的照顧。
一、師徒觀念的危機
自上世紀90年代后,由于種種原因,“師帶徒”在許多企業(yè)呈松散狀態(tài)甚至銷聲匿跡,在這種社會風氣下,鐵路行業(yè)的師徒關系也受到了沖擊,師徒觀念慢慢淡薄,雖然師徒制仍然存在,但其本質(zhì)已經(jīng)完全改變,師傅成了僅僅傳授職業(yè)技能的導師,特別是新職工師徒觀念淡薄!皼]規(guī)矩!”這是很多前輩對今日新人的看法!安皇貢r”“不曉得尊重人”“挑挑揀揀”“掛臉子”,似乎今日新職工,連一
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窮無盡。徒弟跟師傅學,聽師傅的教誨,就形成師徒關系。師者,傳授也,當老師的基本職責,就是向?qū)W生傳授知識。唐代韓愈說:“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也,”講的就是這個道理。師傅對徒弟應該諄諄教導,誨人不倦。徒弟,授受也,當徒弟的基本職責,就是接受知識,豐富自己的才智。
2、對師傅來說
師傅的技術水平、理論知識,與教授徒弟的態(tài)度和方式各有不同,這就使得徒弟在接受中取得的學習效果參差不齊,低素質(zhì)的師傅是教不出高水平的徒弟的,多數(shù)情況下還會影響徒弟潛能的充分發(fā)揮。師徒要互相尊重,師傅要以身作則與徒弟一同候班、出勤、值乘和退勤,真正做到“同吃、同住、同勞動”,加深師徒的感情,也一同享受勞動成果,并主動和徒弟相互的交流和溝通,通過師生進行溝通交流可獲得更好的效果,既可以因材施教,相互有了情感基礎,就更能達到想要的效果,如果關系不融洽,就可能事與愿違,更多的是浪費師傅和徒弟的時間和精力,也因此不可避免加深矛盾,影響后期的合作和工作。師傅要加強對徒弟學習的針對性和主動性的教育和引導,讓他們真正做到了學以致用,因此師傅要找適合自己教授的徒弟,要相互學習,共同提高,到達一種雙贏。
3、對徒弟來說
師傅的教誨完全是為徒弟在工作崗位上更好的完成工作,通過師傅的引導和不斷的教誨,能使他們更快的進入工作狀態(tài),接手工作任務,也能更好的適應工作環(huán)境、工作要求、熟悉工作范圍,學會如何處理各種突發(fā)問題等。通過學習師傅的各種理論和實踐知識,日后工作面對的每一個工作環(huán)節(jié),都可以在現(xiàn)實中感悟并學以致用。
三、師徒觀念回歸的方法
1、不斷更新觀念
師傅要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的循規(guī)蹈矩、墨守成規(guī)式的人才培養(yǎng)觀念,樹立新型人才觀,以人為本、尊重知識、珍惜人才。破除“我本位”、“論資排輩”、“求全責備”等一切不利于人才開發(fā)和成長的思想障礙,大膽突破舊框框,不拘一格用人才,使徒弟通過組織培養(yǎng)和自身努力,都能成為有知識、有專長、有作為的人才,與師傅共同成長,在實現(xiàn)雙方目標的同時,實現(xiàn)徒弟的自身價值。樹立人是最為重要的、活的、第一資源理念。通過合理的教導,實現(xiàn)人才培養(yǎng)的精干和高效,讓徒弟發(fā)揮最大的使用價值。通過采取一定措施,充分調(diào)動徒弟的積極性和創(chuàng)造性,最大地發(fā)揮他們的主觀能動性。一切為了人本身的發(fā)展,培養(yǎng)全面發(fā)展的人。誠如馬克思所言,教育不僅是提高社會生產(chǎn)的一種方法,而且是造就全面發(fā)展的人的唯一方法。
2、加強師徒交流
加強雙方交流過程中的理解,促進師徒雙方的關系。要充分發(fā)揮師傅的管理教育功能,利用各種資源和條件,為師徒制關系開展創(chuàng)造條件,增強師徒制的影響力和輻射力。同時加強輿論宣傳,全方位積極營造尊重勞動、崇尚技能、鼓勵創(chuàng)造的良好氛圍,真正將徒弟作為一名職工來管教。進一步增強徒弟的職業(yè)責任感和認同感,完善徒弟的“技能訓練—考評—就業(yè)”的“一條龍”指導。更要發(fā)揚師傅好的傳統(tǒng),大膽創(chuàng)新、善于總結、不斷改進和提高,讓更多的優(yōu)秀人才脫穎而出。
3、提升師傅素質(zhì)
為了讓師傅科學、有效地實施現(xiàn)代管理管教,師傅至少應在原有知識、能力的基礎上,重點掌握這樣一些知識技能:關于人的心理、行為及其本性的一些認識。 ……(未完,全文共3330字,當前僅顯示1682字,請閱讀下面提示信息。收藏《鐵路企業(yè)師徒觀念的回歸(人才培養(yǎng)論文)》
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