高中美術學科教學質量思考與分析

目錄/提綱：……
一、富有特色的山東肥城三中美術課堂教學
二、當前美術課堂教學的現(xiàn)狀與思考
（一）課堂教學開設情況
（二）取得的成績
（三）出現(xiàn)的主要問題
三、改進與建議
（一）改進的內容
2、教師要樹立以生為本，為學生服務的意識
（二）我的一點兒建議
3、“同課異構”即對同一個教學內容由不同的教師來授課
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高中美術學科教學質量思考與分析

隨著素質教育的縱深發(fā)展，中學美術教學得到了前所未有的重視。我們學校的美術教學工作一直在有條不紊的進行著，并得到了校領導及老師們的支持與幫助�，F(xiàn)將我們學校的美術教學工作做如下分析：
一、富有特色的山東肥城三中美術課堂教學
自2009年學校進行“三段五步”式課堂教學改革以來，我們三中的美術教師把美術課堂教學當成教師傳授知識與學生獲取知識的雙向交流過程。本著著眼整體、重視發(fā)展、強調實踐、注重能力的原¬則使我們的課堂錦上添花，向前邁進了一個大臺階，在講授美術知識時，確�！叭浮苯虒W，把難度大的問題深入淺出的講出來，以確保學生在有效時間內獲得知識的數(shù)量、提高質量、提高教學效果和學生的學習效率，
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著課改的不斷深入，課堂教學的組織形式逐步發(fā)生了變化。原有的單一、被動學習方式已被打破，出現(xiàn)了旨在充分調動、發(fā)揮學生主體性的多樣化的學習方式。在課堂教學過程中，老師們往往過于強調美術學科的“本位”，只講解美術方面的知識，甚至只強調美術某一方面的內容，使知識處于一個孤立、片面、僵化與現(xiàn)實生活脫離的弊端，忽略了知識的相互練習，綜合性的特點，其中，“小組合作學習”是新課程所倡導的一種新的學習方式， 是美術課堂教學中應用得較多的學習方式。然而，在有的美術課堂教學中一些教師片面追求課堂小組合作學習這一形式，對小組合作學習的目的、時機及過程沒有進行認真的設計。只要有疑問，無論難易，甚至一些毫無討論價值的問題都要在小組里討論。存在著“流于形式，缺乏實效”的現(xiàn)象。
三、改進與建議
（一）改進的內容
1.高一的美術鑒賞教學應以課本為主，重視基礎知識的教學，加強本位學科知識內的綜合學習，讓學生有一個清晰地知識框架結構。高二年級的美術小組訓練課，要加強專業(yè)技能的學習，注重發(fā)展個性與培養(yǎng)共性相結合，要多開展各種活動如畫展、板報宣傳等，給學生提供個性展示的機會，同時通過活動吸引更多的學生加入到我們的興趣小組中來，擴大我們的規(guī)模。高三的基本能力美術教學工作，要以高考為指揮棒，根據(jù)《考試說明》的要求，加強學科綜合性與整合性教學，采用講練相結合的方法提高學生的應試能力技巧，提高學生的綜合能力和素質。
2.教師要樹立以生為本，為學生服務的意識。課堂教學要反樸歸真，教學風格要趨于樸實、真實、扎實。教師要用好教材，憑借教材培養(yǎng)學生的各種能力。
3.通過閱讀書籍，專業(yè)基本功的學習，提高自身的業(yè)物素質，要做到給學生一杯水，教師要有一桶水。只有不斷地學習才能夠適應學生的要求，適應新課程的要求。
4.在教學情境中完成評價，這個方法較易調動學生學習的積極性，寓教于樂、富有趣味性，與傳統(tǒng)的美術作業(yè)的評價方式相比，該方法很容易引起學生學習的興趣，引出學生做作業(yè)的激情，并且課堂氣氛很活躍。
（二）我的一點兒建議
1．為轉變教師觀念，促進美術新課程可持續(xù)、高質量地發(fā)展，多舉辦全市范圍內的美術青年教師理論學習活動，美術專業(yè)技能學習，模塊培訓，課堂教學展示等活動，以解決我們在教學實踐中的問題、困惑、以及美術教師專業(yè)發(fā)展的需要。
2．目前我們所用的是魯美版教材，教材使用時間比較短，各學校應加強教材、教法的學習與研究，每個學校確定不同的內容，開展了積極的理論探討和實踐研究，匯集一批錄像課、教學案例、教學論文、實驗心得等，并召開實驗經(jīng)驗交流會。
3.“同課異構”即對同一個教學內容由不同的教師來授課。由于教師經(jīng)驗 ……（未完，全文共2236字，當前僅顯示1422字，請閱讀下面提示信息。收藏《高中美術學科教學質量思考與分析》）