教學(xué)論文：在合作中成長(zhǎng)

教學(xué)論文：在合作中成長(zhǎng)

合作學(xué)習(xí)是新課程改革所提倡的新型學(xué)習(xí)方式之一，是新課程改革中的一個(gè)亮點(diǎn)，它能有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。《走進(jìn)新課程》一書(shū)中，在談到基礎(chǔ)教育課程改革目標(biāo)是說(shuō)到，要改變學(xué)習(xí)方式，“改變課程實(shí)施過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀、倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力、以及交流與合作的能力�！边\(yùn)用傳統(tǒng)教學(xué)方式難以發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。為能給學(xué)生能力的發(fā)展創(chuàng)造條件，我們必須尋找和探索新的學(xué)習(xí)方式，從學(xué)生個(gè)性發(fā)展的角度進(jìn)行嘗試。為此，我結(jié)合初中學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)，在教學(xué)中進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)嘗試，
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來(lái)成績(jī)較差的學(xué)生最后都能參與進(jìn)來(lái)。而且，翻¬譯技巧也有了明顯提高。
隨著時(shí)間的推移，這種方式已經(jīng)運(yùn)用了半個(gè)學(xué)期，但我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)，這項(xiàng)活動(dòng)的參與者有了固定的對(duì)象，那就是組長(zhǎng)和其中一名主力隊(duì)員，小組中的其他學(xué)生成了看客，于是我又分析原¬因：學(xué)生在剛接觸這種學(xué)習(xí)方式時(shí)感覺(jué)比較新鮮，但隨著學(xué)習(xí)的深入，原來(lái)學(xué)習(xí)程度的差異，學(xué)習(xí)較好的學(xué)生參與起來(lái)比較容易一些，也就逐漸代替了較差的學(xué)生，“包辦練習(xí)”也就不難理解了。針對(duì)這種情況，我沒(méi)有批評(píng)差生，而是鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)，不要看不起自己，因?yàn)樗麄儎傞_(kāi)始做得的確很棒。并采取一系列措施來(lái)扭轉(zhuǎn)這種局面，先是進(jìn)行“小組化”，把原來(lái)的四個(gè)小組分成七個(gè)小組，不指定較好的學(xué)生任組長(zhǎng)，而是隨機(jī)選取。組長(zhǎng)的任務(wù)不是領(lǐng)導(dǎo)，而是協(xié)調(diào)，淡化組長(zhǎng)的權(quán)利，盡力不讓小組成員認(rèn)為小組的任務(wù)不只是組長(zhǎng)一人的，而是人人有責(zé)，并討論了小組協(xié)作的重要性。然后改革講析的方式，讓匯報(bào)成果的同學(xué)上講臺(tái)，讓學(xué)生感到講析短文是一件很榮耀的事，同時(shí)是鍛煉他們的膽量一次好機(jī)會(huì)。我提倡學(xué)生人手一本小辭典，向辭典發(fā)問(wèn)，從以前的“把困難留給老師”變?yōu)椤鞍岩?frac34;¬克服了的困難告訴同學(xué)和老師”。“四組變七組”“登講臺(tái)”從“留”到查辭典解決，學(xué)習(xí)效果不言而喻，學(xué)生積極性很高，各小組都表現(xiàn)得很團(tuán)結(jié)。特別可喜的是學(xué)生查詞典的技術(shù)提高很快，練就了良好學(xué)習(xí)技能。
通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的摸索，我發(fā)現(xiàn)合作學(xué)習(xí)有以下好處: 首先，合作學(xué)習(xí)改進(jìn)了以往傳統(tǒng)教學(xué)整齊劃一的課堂教學(xué)形式，給學(xué)生創(chuàng)造協(xié)作學(xué)習(xí)提供切實(shí)可行的條件。其次，合作學(xué)習(xí)模式能充分體現(xiàn)課堂教學(xué)中“以學(xué)生發(fā)展為本”的指導(dǎo)思想。充分展現(xiàn)了教師能圍繞學(xué)生的“學(xué)”而教，并較好地發(fā)揮、調(diào)動(dòng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，這樣比教師單純講解、反復(fù)練習(xí)的教學(xué)效果有了明顯地提高。再次，在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生個(gè)人所追求的結(jié)果不僅有益于他自己，而且也有益于小組的其他成員。合作的努力，使得學(xué)生們都投入了一種追求互利的活動(dòng)過(guò)程中，大家擁有一個(gè)共同的目標(biāo)。在合作學(xué)習(xí)情境中，通過(guò)協(xié)作互補(bǔ)，共同努力，共同提高，從而達(dá)到整體優(yōu)勢(shì)。況且在以后學(xué)習(xí)和的生活中，很多任務(wù)必須通過(guò)合作配合，才能夠完成。因此，學(xué)生為了完成某個(gè)任務(wù)或達(dá)成某個(gè)目標(biāo)，就必須具有協(xié)¬作意識(shí)。同時(shí)在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生的自控能力也得到了培養(yǎng)和提高。合作學(xué)習(xí)還注重給予學(xué)生更多的自主權(quán)，使學(xué)生在充滿溫情和友愛(ài)的寬松學(xué)習(xí)環(huán)境中互相交流，協(xié)作學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)滿足學(xué)生的“樂(lè)趣”要求，調(diào)動(dòng)學(xué)生的 ……（未完，全文共2120字，當(dāng)前僅顯示1348字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《教學(xué)論文：在合作中成長(zhǎng)》）