教學(xué)論文：如何進行班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

教學(xué)論文：如何進行班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

第一，充分發(fā)揮榜樣的力量。在接手任何一個班級時肯定會場碰到這樣的問題，班上的領(lǐng)頭羊領(lǐng)軍人太少了甚至沒有，偶爾有一兩個，或許還有這樣那樣的問題。這時，我就告誡自己，這就是事實，埋怨也不起作用，我得想辦法培養(yǎng)啊，我們不能只是拿來主義，一個班級有一兩個就夠了，當(dāng)然多多益善。我們可以培養(yǎng)某些方面的榜樣，既有品學(xué)兼優(yōu)的尖子生，也有某些方面的領(lǐng)頭雁。比如語數(shù)外物化學(xué)習(xí)的榜樣，班干部認(rèn)真負(fù)責(zé)的榜樣，寢室內(nèi)務(wù)整理的榜樣，甚至包括早上跑步的榜樣�？傊尭鞣N各樣的榜樣力量在班上無處不在，時時刻刻都起到標(biāo)桿的作用。同時我自己也做學(xué)生的表率，哪里的衛(wèi)生沒做好，我便叫住當(dāng)天的清潔值日生，一是看問題現(xiàn)場辦公，告訴學(xué)生問題出在哪兒，二是與學(xué)生一起做。
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長期不做，上課幾乎不怎么動筆的學(xué)生，但在分發(fā)晚點這一工作上他卻默默無聞的為學(xué)生服務(wù)了一個學(xué)期，而且工作也干得很好。對于寢室我也根據(jù)每天每寢室2人掃寢室的情況，將責(zé)任明確到人，工作細(xì)化到學(xué)生，A干那些事學(xué)生，B干那些事，力爭分工明確，不留遺漏。
第三，關(guān)愛每一位學(xué)生，平等對待每一位學(xué)生，分層要求鼓勵每一位學(xué)生。說到這，理論上認(rèn)識很容易，但真正做起來卻比較難。對與班內(nèi)差生，我常鼓勵他們，學(xué)習(xí)稍微差一點不要緊，但要跟著老師、跟著其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)。別人能完成老師布置的任務(wù)的我少做一點的，哪怕是3,5道題，甚至一道題，但絕不可能沒有要求，不能讓學(xué)生形成一種思想，反正我什么都不會，否則他就放棄了學(xué)習(xí)。最近我要求6個平時英語只考20多分的找我每天記20個單詞。目的是告訴他們：反正你們想玩想混，坐在教室里是肯定不行的。對于差生，我平等對待，真的我們不能歧視他們，因為我們堅信這些學(xué)生在將來出生社會后，肯定在某方面是相當(dāng)成功的，就拿座位編排上，我每兩個星期一轉(zhuǎn)，任何學(xué)生都有機會做教室的任何一個地方。在清潔值日時，我對等安排任務(wù)。在紀(jì)律約束性，我堅持一視同仁，平等對待�？傊�，盡可能的讓每一位學(xué)生體會到：老師是關(guān)心我的，對我是有要求的。
第四，搞好與科任教師的聯(lián)系，融洽師生關(guān)系�？迫谓處熞彩堑掠ㄔO(shè)，班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要組成部分。我經(jīng)常問問他們班級情況，聽聽他們的牢騷，不滿。這時他們是一個傾訴者，而我絕對洗耳恭聽。有時候班級事物我也問詢他們的意見。就拿這一次我班一女同學(xué)拿了別人的衣服，我請示了羅校長，張校長，李主任，蘇主任。他們給與我原則性的指導(dǎo)不要影響學(xué)生的中考，與家長取得聯(lián)系，目的既教育學(xué)生，有讓家長感謝我們的教育。但細(xì)致的工作，還是要我去面對家長，于是詢問了班上、辦公室的老師，請他們幫忙出主意，最后成功的解決了這一問題。再比如我們編排座位時，我也征詢了幾個科任教師的意見，哪幾個學(xué)生在一塊有利于學(xué)習(xí)。但在班級宣布座次表時，很多同學(xué)就不情愿了。于是我把做法解釋給學(xué)生聽，并強調(diào)這是我們所有科任教師的商定結(jié)果，不是我一個人的意愿。這樣做既向?qū)W生強調(diào)了我們與科任教師是同一盤棋，也避免了有的學(xué)生不搬座位的尷尬的局面。在這點，我特別希望所有班主任老師不要向?qū)W生流露出與科任教師在教育學(xué)生上的分歧，如**老師作業(yè)太多等。我們必須向?qū)W生傳者一個信息，我們的做法是一致的。
第五，加強與學(xué)生家長的定期交流。家長不重視教育，不重視學(xué)生，但我們必須使他們重視他們的孩子的教育。我們要通過我們的工作，讓他們覺得我們對孩子付出了多少，讓他們知道我們學(xué)校的老師做了哪些工作，學(xué)生有哪些成就和哪些問題�，F(xiàn)在901班上有一名同學(xué)陳鑫，上課經(jīng)常夢游在游戲中，家長長期在外做生意，七八年級‘家長親近英杰’的活動從沒聽說過，他不告 ……（未完，全文共3014字，當(dāng)前僅顯示1522字，請閱讀下面提示信息。收藏《教學(xué)論文：如何進行班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)》）