教學論文：信息技術與數(shù)學課程整合的案例設計研究

目錄/提綱：……
一、認識旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象
1、觀看課件
2、談一下看到了哪些現(xiàn)象
3、做風車
4、讓學生將自己親手制作的風車玩一玩
二、認識平移現(xiàn)象
1、還是觀看《奔馳的汽車》課件
2、師生共同操作
三、練一練：
1、鼓勵學生用多種方式做平移、旋轉(zhuǎn)動作
2、利用所學的信息技術知識，做一個簡單的平移與旋轉(zhuǎn)的動畫
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信息技術與數(shù)學課程整合的案例設計研究

摘要：隨著教育的改革創(chuàng)新型發(fā)展，信息技術在教育的改革中占的比例也越來越重，并且越來越多的人開始關注信息技術與其他學科的整合以及整合發(fā)展。本文將從信息技術與課程整合的指導理論與實踐入手，通過實際教學過程中的案例，闡述信息技術教學在小學教育所占的重要地位，以及信息技術與其他課程整合過程中所出現(xiàn)的問題。
關鍵詞：小學信息技術、學科課程整合、案例設計
信息技術課程是中小學信息技術教育重要的組成部分，列入了中小學的必修課程，并依次推動信息技術與課程教學的結(jié)合，促進教學方式的變革。在各門課程的學習中，將信息技術作為一門工具與學科教育有機的結(jié)合起來，從根本上改變傳統(tǒng)的教學觀念、教學模式和教學方法以及相應的學習方法和評價手段，這樣提
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化課程新形態(tài)，進而使信息文化與人的學習生活整合而成為有機的連續(xù)體和統(tǒng)一體。信息技術與課程整合具有“知識的整合”、“經(jīng)驗的整合”、“價值的整合”和“課程研制的整合”。就我教學中的一個案例來講，六年級數(shù)學《平移與旋轉(zhuǎn)》，在以前，老師最好的教學方式就是利用教具為學生演示平移或者旋轉(zhuǎn)，缺乏形象、生動，對學生常常容易產(chǎn)生誤導�，F(xiàn)在我們利用信息技術做成的動畫，可以讓學生形象、生動、立體的去感知到什么是平移，什么是旋轉(zhuǎn)以及相關知識，學生還可以自己動手去做這些動畫，對于學生而言，理論與實踐相結(jié)合，知識的掌握事半功倍。而在這一課的教學中，教師的角色只是一個學習資源的提供者、學生學習的指導者、學生小組協(xié)作學習的組織者、學生建松知識的促進者、學習的評價者。下面針對《平移與旋轉(zhuǎn)》教學案例中的問題來淺談信息技術與課程整合中的一些問題。
教材分析：
《平移與旋轉(zhuǎn)》是依據(jù)《全日制義務教育數(shù)學課程標準（實驗稿）》的要求，在小學數(shù)學里新增加的教學內(nèi)容。平移和旋轉(zhuǎn)是物體或圖形在空間變化位置的方式，認識平移和旋轉(zhuǎn)對發(fā)展空間觀念有重要的作用。
學生分析：
學生在三年級時已經(jīng)初步接觸過圖形的變換，本課時的教學是幫助學生認識生活里常見的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，在學生已有認知的基礎上，加深這一課時的教學，學生的立體感知能力有限，需要借助一些技術手段來學習。
教學目標：
1、會區(qū)分簡單的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,并能正確判斷方格紙中圖形平移的方向和距離。
2、能想象出平移和旋轉(zhuǎn)這兩種基本的圖形變換；會用分類的方法發(fā)現(xiàn)問題、解決問題；經(jīng)歷觀察、對比，體驗抽象數(shù)學模型的過程。
3、學會用數(shù)學的眼光去觀察、認識周圍世界，感受數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系；學會與他人合作交流，從而形成積極的數(shù)學學習的態(tài)度。
教學重、難點：認識旋轉(zhuǎn)、平移現(xiàn)象。
教學過程：
一、認識旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。
1、觀看課件。（奔馳的汽車）
2、談一下看到了哪些現(xiàn)象。
在這一環(huán)節(jié)學生不僅看到旋轉(zhuǎn)還看到了平移現(xiàn)象。雖然形象、生動，但缺乏了立體感。
3、做風車。指導學生動手用正方形紙做風車。
4、讓學生將自己親手制作的風車玩一玩。觀察風車轉(zhuǎn)動的情形，說說風車轉(zhuǎn)動有什么特點。學生小組討論展示。
在這一環(huán)節(jié)就補充了旋轉(zhuǎn)的立體感，圓滿的完成了形象、生動、立體等旋轉(zhuǎn)特點。
5、全班交流，使學生了解風車是繞一個點或一個軸轉(zhuǎn)動的，說明風車的轉(zhuǎn)動就是旋轉(zhuǎn)。
6、說一說，根據(jù)學生的經(jīng)驗，鼓勵學生聯(lián)系生活實際，說出在生活中見過哪些旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。
二、認識平移現(xiàn)象。
1、還是觀看《奔馳的汽車》課件。
2、師生共同操作。自己取書、推書的動作。
3、討論：取書、推書的動作以及書的移動有什么特點？
使學生了解書是沿一個方向做平移運動。
三、練一練：
1、鼓勵學生用多種方式 ……（未完，全文共2348字，當前僅顯示1492字，請閱讀下面提示信息。收藏《教學論文：信息技術與數(shù)學課程整合的案例設計研究》）