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文教論文,范文專題,第273頁(yè)

生成時(shí)間:2019/12/31 10:50:03
  • 2006年1月9日□ 黨性分析材料（學(xué)校范文）
    開(kāi)展黨支部員先進(jìn)教育活動(dòng)，是新勢(shì)下按照“三個(gè)代表”要求，加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)實(shí)需要，促使黨員內(nèi)練素質(zhì)，外型形象，充分發(fā)揮黨員的崗位先鋒模范作用，根據(jù)學(xué)校支部“保選”活動(dòng)計(jì)劃的安排，我圓滿地完成第一階段的學(xué)習(xí)任務(wù)后，在第二階段學(xué)校支部通過(guò)各種形式廣泛征求各種意見(jiàn)時(shí)，作為個(gè)人我及時(shí)對(duì)照黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)
  • 2006年1月9日□ 個(gè)人黨性分析材料范文（教育部門）
    常州市作為開(kāi)展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育試點(diǎn)城市之一，三月份活動(dòng)全面開(kāi)展，本次活動(dòng)，就廣大黨員進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)“十六大”精神，認(rèn)清國(guó)際、國(guó)內(nèi)形勢(shì)，明確我黨在新世紀(jì)的路線方針政策，齊心協(xié)力向“兩個(gè)率先”目標(biāo)奮勇前進(jìn)有著十分重要的意義。通過(guò)參加保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，聽(tīng)了區(qū)黨校、區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)和鎮(zhèn)黨委領(lǐng)導(dǎo)的報(bào)告和講
  • 2006年1月9日□ 建軍節(jié)談國(guó)防教育新時(shí)期開(kāi)展國(guó)防教育的幾點(diǎn)思考
    邁入新世紀(jì)后，我國(guó)的國(guó)防教育面臨著新的社會(huì)環(huán)境和新的教育任務(wù)。特別是在目前舉國(guó)上下深入貫徹落實(shí)十六大精神，全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì)下，這就需要我們以江總書記“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，抓住機(jī)遇，與時(shí)俱進(jìn)，賦予國(guó)防教育以新的時(shí)代內(nèi)涵，增強(qiáng)國(guó)防教育的針對(duì)性和有效性。（一）以基層群眾為重點(diǎn)，把國(guó)防知識(shí)送到
  • 2006年1月9日□ 關(guān)于構(gòu)建教育制度監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系的思考
    黨的十六屆三中全會(huì)在總結(jié)我們黨反腐斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)形勢(shì)的發(fā)展變化，明確要求“建立健全與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng)的教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系，為完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍”。建立健全這個(gè)體系，是我黨在對(duì)反腐倡廉規(guī)律的深刻認(rèn)識(shí)和把握的基礎(chǔ)上，對(duì)反腐倡廉理論和實(shí)踐的重
  • 2006年1月9日□ 黨性分析材料（教師通用版）
    自我們學(xué)校開(kāi)展黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)以來(lái)，我按規(guī)定認(rèn)真學(xué)習(xí)《努力實(shí)踐三個(gè)代表全面建設(shè)小康社會(huì)》、《保持黨員先進(jìn)性教育讀本》等有關(guān)文件及其他必讀內(nèi)容，并展開(kāi)討論。我圍繞保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)，認(rèn)真對(duì)照自己平時(shí)的實(shí)際工作及思想動(dòng)態(tài)，查擺了自己工作以來(lái)在政治思想、組織紀(jì)律、為人民服務(wù)宗旨、實(shí)事求
  • 2006年1月9日□ 個(gè)人黨性分析材料（班主任版教師版）
    通過(guò)保先教育的學(xué)習(xí)與活動(dòng)，作為一名黨員應(yīng)該真誠(chéng)地向黨組織進(jìn)行認(rèn)真地匯報(bào)，常能自警、自律、自省，使自己不褪色，不斷地去打掃思想上的灰塵，改進(jìn)工作中的不足，現(xiàn)向黨組織匯報(bào)一年來(lái)的思想與工作情況：能認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和的三個(gè)代表重要思想，學(xué)習(xí)黨的路線方針政策，堅(jiān)持每天收看新聞聯(lián)播，學(xué)習(xí)保持黨的先進(jìn)性教育讀
  • 2006年1月9日□ 黨校結(jié)業(yè)論文—談“全心全意為人民服務(wù)”
    每個(gè)人都會(huì)有信仰。但有什么樣的信仰，卻是人與人的本質(zhì)區(qū)別。有的人信仰金錢和物質(zhì)享受，有的人信仰浮華的名譽(yù)和高高在上的地位。和每個(gè)有志于為共產(chǎn)主義事業(yè)獻(xiàn)身的熱血青年一樣，我的信仰是馬列主義和毛澤東思想。車爾尼雪夫斯基說(shuō)：一個(gè)沒(méi)有受到獻(xiàn)身的熱情所鼓舞的人，永遠(yuǎn)不能做出什么偉大的事情來(lái)。正是在獻(xiàn)身共產(chǎn)主義
  • 2006年1月9日□ 個(gè)人黨性分析報(bào)告（政教干部版）
    黨的十六大提出了全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的新的奮斗目標(biāo)，新的形勢(shì)和任務(wù)，對(duì)保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性提出了新的更高的要求。黨的十六屆四中全會(huì)通過(guò)的《中共中央關(guān)于加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的決定》提出了在全黨開(kāi)展以實(shí)踐三個(gè)代表重要思想為主要內(nèi)容的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，保持黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性和純
  • 2006年1月9日□ 論文新形勢(shì)下國(guó)有企業(yè)黨風(fēng)廉政教育的特點(diǎn)、難點(diǎn)和解決辦法
    隨著改革開(kāi)放的進(jìn)一步深化和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的全面發(fā)展，建立“產(chǎn)權(quán)清晰、權(quán)責(zé)明確、政企分開(kāi)、管理科學(xué)”的現(xiàn)代企業(yè)管理制度，已經(jīng)成為國(guó)有大中型企業(yè)各項(xiàng)工作的重中之重。但由于我國(guó)建立現(xiàn)代企業(yè)管理制度還處在“摸著石頭過(guò)河”階段，中間的失誤與漏洞在所難免，使一些意志薄弱、經(jīng)受不住誘惑的腐敗分子有了可乘之機(jī)，給
  • 2006年1月9日□ （論文）直面鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政困境，強(qiáng)化鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政職能
    農(nóng)村稅費(fèi)改革以星火燎原之勢(shì)有效遏止了農(nóng)村“亂收費(fèi)、亂集資、亂攤派”三亂之風(fēng)的蔓延，但是由此引發(fā)的問(wèn)題是深重的，鄉(xiāng)鎮(zhèn)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的缺口、基層政權(quán)的運(yùn)轉(zhuǎn)困難、沉重的鄉(xiāng)鎮(zhèn)債務(wù)，財(cái)政預(yù)算外資金收入大幅度的減少，鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政原有平衡機(jī)制的維系失去了依靠，其困境如孤山突兀，從幕后走向前臺(tái)演繹，風(fēng)雨飄搖，更加的顯性化
  • 2006年1月9日□ 機(jī)關(guān)人員在職深造使用的論文：行政監(jiān)督手段的創(chuàng)新機(jī)關(guān)人員在職深造使用的論文：行政監(jiān)督手段的創(chuàng)新
    在我國(guó)，行政監(jiān)督是指黨、國(guó)家機(jī)關(guān)和人民群眾對(duì)行政機(jī)關(guān)及其工作人員的行政管理活動(dòng)是否符合國(guó)家和人民的利益，是否符合社會(huì)主義的民主原則和法制原則所實(shí)施的監(jiān)察和督導(dǎo)。我國(guó)現(xiàn)行的行政監(jiān)督體系產(chǎn)生于新中國(guó)成立時(shí)期，它包括國(guó)家行政機(jī)關(guān)外部監(jiān)督和內(nèi)部監(jiān)督兩大體系。行政機(jī)關(guān)外部監(jiān)督體系，主要包括政黨監(jiān)督、國(guó)家權(quán)力機(jī)
  • 2006年1月9日□ （論文）鄉(xiāng)鎮(zhèn)街黨政“一把手”駕馭市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)能力問(wèn)題研究
    黨政“一把手”在一個(gè)地區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)班子和全局工作中，起著舵手作用，負(fù)有全面責(zé)任。新形勢(shì)下加強(qiáng)對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)街黨政“一把手”駕馭市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)能力建設(shè)研究，對(duì)于推進(jìn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展，創(chuàng)建文明、特色社區(qū)，促進(jìn)區(qū)域塊狀經(jīng)濟(jì)繁榮具有十分重要的意義。一、當(dāng)前提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)街黨政“一把手”駕馭市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)能力的重要性和緊迫性⒈實(shí)踐“三個(gè)代表”
  • 2006年1月9日□ （論文）防止腐敗關(guān)鍵是加強(qiáng)制度建設(shè)
    經(jīng)濟(jì)發(fā)展必須堅(jiān)持不懈地反腐敗，反腐敗必須堅(jiān)決保障經(jīng)濟(jì)發(fā)展。這正是小平同志長(zhǎng)期倡導(dǎo)的“兩手都要硬”的原則。在堅(jiān)決打擊腐敗的同時(shí)，應(yīng)把更多的注意力轉(zhuǎn)向防止腐敗，轉(zhuǎn)向通過(guò)制度創(chuàng)新、制度建設(shè)抑制各類腐敗的產(chǎn)生、形成和發(fā)展趨勢(shì)。防腐敗和反腐敗應(yīng)與經(jīng)濟(jì)體制改革、政治體制改革和對(duì)外開(kāi)放的步伐相協(xié)調(diào)，應(yīng)發(fā)揮它們的互
  • 2006年1月9日□ 對(duì)我縣職業(yè)教育服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)情況的調(diào)查思考
    為切實(shí)發(fā)揮職業(yè)教育在服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的推進(jìn)作用，緩解企業(yè)用工短缺矛盾，根據(jù)縣領(lǐng)導(dǎo)指示精神，縣政府辦和經(jīng)貿(mào)委聯(lián)合組成調(diào)研組于月日和日，赴縣教育局、勞動(dòng)和社會(huì)保障局、職中、二職中和技工學(xué)校就職業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)趨向、用人短缺等情況進(jìn)行了專題調(diào)研�，F(xiàn)將調(diào)研的情況匯報(bào)如下：一、職業(yè)教育概況我縣目前擁有職業(yè)教育培
  • 2006年1月9日□ 對(duì)精神文明建設(shè)工作的幾點(diǎn)思考
    在黨的十六大召開(kāi)前夕，華亭縣被中央文明委命名為全國(guó)創(chuàng)建文明村鎮(zhèn)工作先進(jìn)縣，在具體工作中，我們感受最深的有以下幾點(diǎn)：加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、健全機(jī)制是精神文明建設(shè)工作由虛變實(shí)、由軟變硬的根本保證。加強(qiáng)精神文明建設(shè)必須全面貫徹“兩手齊抓，兩手都硬”的方針，把精神文明建設(shè)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)放在同等重要的位置，兩個(gè)文明一起抓，兩
  • 2006年1月9日□ 教育局黨委書記分析評(píng)議階段個(gè)人總結(jié)
    深入扎實(shí)地搞好分析評(píng)議階段工作，是鞏固和擴(kuò)大學(xué)習(xí)動(dòng)員階段成果，是認(rèn)真剖析自我，查找問(wèn)題，打牢整改提高階段工作的關(guān)鍵階段。在本階段本人通過(guò)集體學(xué)習(xí)和個(gè)人學(xué)習(xí)以及在支部成員和同事的關(guān)心幫助下，收到了良好的成效，現(xiàn)將本階段的收獲做如下總結(jié)：．加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，真正在思想深處得到觸動(dòng)。本階段在第一階段學(xué)習(xí)
  • 2006年1月9日□ 勞教所黨委書記黨性分析材料
    自開(kāi)展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)以來(lái)，我按照市委教育辦和市委第八督導(dǎo)組的部署要求，根據(jù)三明勞教所《關(guān)于開(kāi)展共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)實(shí)施方案》和《分析評(píng)議階段工作計(jì)劃》，在深入學(xué)習(xí)提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真對(duì)照《黨章》、胡錦濤同志關(guān)于新時(shí)期保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的六條基本要求、《三明勞教所保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性具體
  • 2006年1月9日□ 黨性分析材料（適合文秘工作人員）
    自月中旬參加市委辦公室保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)以來(lái)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了中央和省市關(guān)于保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的一系列重要文件，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《黨章》，十六大報(bào)告和十六屆三中、四中全會(huì)的決定，以及《保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育讀本》中的必讀篇目，撰寫了兩篇心得體會(huì)和一萬(wàn)多字的讀書筆記。通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)新形勢(shì)下保持共
  • 2006年1月9日□ 文秘（調(diào)研）人員黨性分析材料——絕對(duì)原創(chuàng)
    保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我通過(guò)學(xué)習(xí)保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育讀本，征求各方面意見(jiàn)建議，和同志們開(kāi)展交流談心活動(dòng)，思想教育很大，內(nèi)心感觸很深，進(jìn)一步增強(qiáng)了發(fā)揮黨員作用、干好本職工作的信心和決心。對(duì)照機(jī)關(guān)黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)和要求，結(jié)合自身思想工作作風(fēng)實(shí)際，現(xiàn)進(jìn)行如下黨性分析。一、存在的突出問(wèn)題⒈學(xué)習(xí)
  • 2006年1月9日□ 教師黨性分析報(bào)告
    通過(guò)干部作風(fēng)集中教育整頓的學(xué)習(xí)，使我深刻地認(rèn)識(shí)到干部作風(fēng)整頓的重要性和必要性，為了使自己在以后的工作中切實(shí)改進(jìn)思想、工作、生活等方面存在的作風(fēng)問(wèn)題，現(xiàn)就自己過(guò)去存在的問(wèn)題進(jìn)行剖析如下：一、存在的問(wèn)題⒈記政治學(xué)習(xí)筆記，總是從各類報(bào)刊上東摘一段，西抄一段，以湊滿學(xué)校要求的字?jǐn)?shù)為原則，應(yīng)付差事。而不是從心
  • 2006年1月9日□ 教師黨性分析材料
    自我們學(xué)校開(kāi)展黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)以來(lái)，我按規(guī)定認(rèn)真學(xué)習(xí)《努力實(shí)踐“三個(gè)代表”全面建設(shè)小康社會(huì)》、《保持黨員先進(jìn)性教育讀本》等有關(guān)文件及其他必讀內(nèi)容，并展開(kāi)討論。我圍繞“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育”具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)，認(rèn)真對(duì)照自己平時(shí)的實(shí)際工作及思想動(dòng)態(tài)，查擺了自己工作以來(lái)在政治思想、組織紀(jì)律、為人民服務(wù)宗旨
  • 2006年1月9日□ 教育工作者的個(gè)人黨性分析材料
    通過(guò)保先教育的學(xué)習(xí)與活動(dòng)，作為一名黨員應(yīng)該真誠(chéng)地向黨組織進(jìn)行認(rèn)真地匯報(bào)，常能自警、自律、自省，使自己不褪色，不斷地去打掃思想上的灰塵，改進(jìn)工作中的不足，現(xiàn)向黨組織匯報(bào)一年來(lái)的思想與工作情況：能認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和江澤民的三個(gè)代表重要思想，學(xué)習(xí)黨的路線方針政策，堅(jiān)持每天收看新聞聯(lián)播，學(xué)習(xí)保持黨的先進(jìn)性
  • 2006年3月15日□ 淺析文化資源與旅游企業(yè)文化建設(shè)的關(guān)系圍繞文化
    世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展證明，以歷史文化遺存、自然景觀和文化服務(wù)為基礎(chǔ)的旅游業(yè)已經(jīng)成為世界第一大產(chǎn)業(yè)。中國(guó)在二十多年的市場(chǎng)實(shí)踐中，涌現(xiàn)出一批依托歷史文化遺跡和自然景觀發(fā)展起來(lái)的優(yōu)秀旅游企業(yè)，成為地區(qū)經(jīng)濟(jì)的支柱，在全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程中，這些企業(yè)已經(jīng)具備了向世界一流旅游企業(yè)沖擊的潛質(zhì)和實(shí)力。分析這些企業(yè)的成功之道，
  • 2006年3月15日□ 慶八一建軍節(jié)談國(guó)防教育新時(shí)期開(kāi)展國(guó)防教育的幾點(diǎn)思考
    邁入新世紀(jì)后，我國(guó)的國(guó)防教育面臨著新的社會(huì)環(huán)境和新的教育任務(wù)。特別是在目前舉國(guó)上下深入貫徹落實(shí)十六大精神，全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì)下，這就需要我們以江總書記“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，抓住機(jī)遇，與時(shí)俱進(jìn)，賦予國(guó)防教育以新的時(shí)代內(nèi)涵，增強(qiáng)國(guó)防教育的針對(duì)性和有效性。（一）以基層群眾為重點(diǎn)，把國(guó)防知識(shí)送到
  • 2006年3月15日□ 構(gòu)建和諧教育的幾點(diǎn)思考
    黨的十六屆四中全會(huì)通過(guò)的《中共中央關(guān)于加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的決定》明確提出構(gòu)建和諧社會(huì)。胡錦濤總書記也對(duì)我們所要建設(shè)的社會(huì)主義和諧社會(huì)提出了民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛(ài)、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的要求。作為和諧社會(huì)構(gòu)建的基礎(chǔ)——教育，其自身的和諧發(fā)展直接關(guān)系到社會(huì)的公平、和諧發(fā)展。因?yàn)榻?/span>
  • 2006年3月15日□ 淺談心理素質(zhì)教育對(duì)教師的心理要求
    隨著素質(zhì)教育的深入開(kāi)展，學(xué)校心理素質(zhì)教育作為素質(zhì)教育的價(jià)值回歸已日益為人們所關(guān)注。特別是現(xiàn)代化進(jìn)程的不斷深入，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)更為激烈，人與社會(huì)之間許多新的不協(xié)調(diào)因素也由此產(chǎn)生，而高效率的生產(chǎn)和快節(jié)奏的生活，必然要求人們具備更強(qiáng)的心理應(yīng)變能力、耐負(fù)荷能力和心理的自我調(diào)控能力。為此，教育部將心理素質(zhì)教育列為推
  • 2006年3月15日□ 班主任任職近五年來(lái)的業(yè)務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)探索教育途徑
    以教書育人為天職，鉆研學(xué)問(wèn)為樂(lè)趣，扎根山區(qū)教育，勇于創(chuàng)新，樂(lè)于探索新的教育教學(xué)方法，是從事山區(qū)教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。一、愛(ài)心感化的常規(guī)教育五年來(lái)連續(xù)擔(dān)任班主任，語(yǔ)文科教學(xué)。多年的教學(xué)工作生涯，使我深刻地認(rèn)識(shí)到，要帶好一班學(xué)生，必須從小學(xué)入學(xué)常規(guī)教育入手，面對(duì)山區(qū)孩子，離開(kāi)父母踏入小學(xué)校門，要適應(yīng)受管理
  • 2006年3月15日□ 關(guān)于我國(guó)中小學(xué)課程教材改革的思考
    教育的根本任務(wù)是為了提高全體國(guó)民的素質(zhì)，培養(yǎng)各級(jí)各類人才，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展。但是并不是任何什么教育都能提高國(guó)民素質(zhì)、都能培養(yǎng)出促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的人才。一百年前，面對(duì)內(nèi)憂外患，志士仁人們喊出了教育救國(guó)的口號(hào)，呼喚新學(xué)堂、新教育問(wèn)世。因?yàn)楦瘮〉目婆e教育非但救不了國(guó)，反而禍國(guó)殃民，誤國(guó)害國(guó)，甚至亡國(guó)。
  • 2006年1月9日□ 公文標(biāo)題中常見(jiàn)病例分析
    標(biāo)題是行政公文的重要組成部分，它要求主旨鮮明、重點(diǎn)突出、文字簡(jiǎn)潔、格式規(guī)范，是擬寫案卷標(biāo)題和編制檔案檢索工具的唯一依據(jù)。據(jù)此，須精心制作。但是，有相當(dāng)一部分公文標(biāo)題存在病句，最常見(jiàn)的有兩大類：一是語(yǔ)句不合語(yǔ)法規(guī)范；二是請(qǐng)示、函、報(bào)告三者混淆使用。結(jié)合具體病例分析如下：一、語(yǔ)句不合語(yǔ)法規(guī)范例、部、部、
  • 2006年1月9日□ 信息技術(shù)環(huán)境下課堂教學(xué)的初探
    【摘要】在江澤民同志所作的十六大報(bào)告中，“創(chuàng)新”被提到了十分醒目的位置。多次用到了“新”，“革新”等字詞，并明確指出：“發(fā)展要有新思路，改革要有新突破，開(kāi)放要有新局面，各項(xiàng)工作要有新舉措�！边@對(duì)于我們進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)造型人才，具有十分重要的指導(dǎo)意義。人類社會(huì)已進(jìn)入了信息時(shí)代，信息化是當(dāng)今世

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