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六一兒童節(jié)專題,范文專題,第21頁(yè)

生成時(shí)間:2022/10/29 12:18:00

2013年10月29日□ 論文：區(qū)角活動(dòng)中幼兒主動(dòng)性培養(yǎng)
摘要幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)是促進(jìn)其發(fā)展的關(guān)鍵，幼兒學(xué)習(xí)的效果與其學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性和直接操作等有關(guān)。因此，能為他們提供主動(dòng)學(xué)習(xí)和直接操作機(jī)會(huì)的區(qū)角游戲活動(dòng)成了教育的重要形式。本文從給予幼兒的參與權(quán)、選擇材料以及教師的適時(shí)參與與指導(dǎo)三個(gè)方面入手，培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。關(guān)鍵詞主動(dòng)性參與區(qū)角活動(dòng)探究我們正在進(jìn)入一...
2013年10月29日□ 區(qū)角活動(dòng)中幼兒主動(dòng)性培養(yǎng)的研究
我們正在進(jìn)入一個(gè)前所未有的知識(shí)經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新的時(shí)代，它要求公民具有高度的主體性品質(zhì)，對(duì)于學(xué)前兒童來(lái)說(shuō)，主體性具體表現(xiàn)為主動(dòng)性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性，其中主動(dòng)性是其核心。主動(dòng)性既是幼兒活動(dòng)原因，又是教育的目標(biāo)與結(jié)果。因此促進(jìn)幼兒主動(dòng)性發(fā)展是早期教育的基本任務(wù)。然而，目前幼兒教育中，仍然存在著把幼兒看成是教育活動(dòng)指...
2013年10月25日□ 指導(dǎo)農(nóng)村幼兒主動(dòng)獲取語(yǔ)言信息，提高表達(dá)能力的研究——課題匯報(bào)
現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了高度信息化的時(shí)代。因此，培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言信息獲取和傳播能力是時(shí)代對(duì)教育的基本要求，也是實(shí)施素質(zhì)教育的基本內(nèi)容之一。對(duì)剛步入系統(tǒng)教育的幼兒來(lái)說(shuō)，他們所能獲取并相互傳播的語(yǔ)言信息，基本上是通過(guò)幼兒的生活范圍和活動(dòng)范圍所傳播的語(yǔ)言信息。許多研究資料證明，幼兒時(shí)期是語(yǔ)言能力發(fā)展的最佳期，也是...
2013年10月25日□ 幼兒園園長(zhǎng)述職報(bào)告
時(shí)間真像流水一樣瞬間而過(guò)，2007年8月22日這一天我懷著一顆忐忑不安、緊張又興奮的心情來(lái)到唐鎮(zhèn)幼兒園，眨眼就是五年了，也是我一輪園長(zhǎng)任期結(jié)束的時(shí)間，對(duì)我來(lái)說(shuō)，感觸很深——溫馨、理解、寬容伴隨了我五年，大家團(tuán)結(jié)和諧、認(rèn)真學(xué)習(xí)、踏實(shí)工作、積極向上的精神鞭策著我五年，一項(xiàng)項(xiàng)成績(jī)、榮譽(yù)回報(bào)著我們五年共同的...
2013年10月25日□ 唐鎮(zhèn)幼兒園督導(dǎo)自評(píng)報(bào)告
唐鎮(zhèn)幼兒園（原唐鎮(zhèn)中心幼兒園）是一所二元并軌幼兒園，2003年6月由社發(fā)局接管，正式更名為唐鎮(zhèn)幼兒園。2009.3被評(píng)為上海市一級(jí)幼兒園。幼兒園占地面積4424㎡，人均12.5㎡；建筑面積3294㎡，人均9.3㎡；綠化面積1108.5㎡，占用地面積的25.1%。幼兒園規(guī)模為12班（其中4大、4中、4...
2013年10月25日□ 幼兒園四年發(fā)展規(guī)劃2
（一）外部背景唐鎮(zhèn)幼兒園屬于張江功能區(qū)。張江功能區(qū)是全球關(guān)注的科技發(fā)展區(qū)，在新區(qū)新一輪世界級(jí)開(kāi)發(fā)中承擔(dān)著重要的職責(zé)。隨著張江高科技園區(qū)的建設(shè)和發(fā)展，帶動(dòng)了唐鎮(zhèn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)和人口的發(fā)展，同時(shí)在今后5年中唐鎮(zhèn)將因?yàn)樾率墟?zhèn)重點(diǎn)項(xiàng)目而得到迅速發(fā)展。所以我園必須適應(yīng)唐鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為高科技園區(qū)的未來(lái)建設(shè)者提供優(yōu)質(zhì)...
2013年10月25日□ 《幼兒園開(kāi)展故事活動(dòng)的實(shí)踐與探索》中期報(bào)告
故事是一種真實(shí)的或者虛構(gòu)的事件，是文學(xué)體裁的一種，側(cè)重于事情過(guò)程的描述，強(qiáng)調(diào)情節(jié)跌宕起伏，具有生動(dòng)性和連貫性，較適于口頭講述。幼兒故事篇幅簡(jiǎn)短精巧、情節(jié)曲折有趣、語(yǔ)言生動(dòng)形象，適應(yīng)幼兒的接受能力，為幼兒所喜愛(ài)。本文所指故事泛指適于幼兒講述的所有敘事性文學(xué)作品，包括童話、寓言、民間故事、歷史故事、兒童...
2013年10月25日□ 主題背景下幼兒語(yǔ)言素養(yǎng)的培養(yǎng)與研究總報(bào)告
語(yǔ)言素養(yǎng)：是指一個(gè)人平時(shí)學(xué)習(xí)、掌握、錘煉和運(yùn)用字、詞、句的基本素養(yǎng)，是以顯性的方式來(lái)體現(xiàn)的人文素養(yǎng)，包括語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能和語(yǔ)言邏輯。幼兒語(yǔ)言素養(yǎng)：是指幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)、掌握和運(yùn)用語(yǔ)言的基本能力，包括良好的傾聽(tīng)習(xí)慣、初步的閱讀能力和正確的表述能力以及在此基礎(chǔ)上形成的安靜傾聽(tīng)、樂(lè)意模仿、清晰表達(dá)、...
2013年10月25日□ 幼兒園四年發(fā)展規(guī)劃
上一輪的四年規(guī)劃的有效實(shí)施，使唐鎮(zhèn)幼兒園達(dá)到了預(yù)期的辦園目標(biāo)，而且為幼兒園的后續(xù)發(fā)展起到了一個(gè)良好的開(kāi)端。目前幼兒園占地面積4424平方米，建筑面積3294平方米，綠化面積1108.5平方米，共設(shè)12個(gè)班級(jí)。根據(jù)辦園需要，幼兒園建立了貝貝圖書(shū)室、非數(shù)活動(dòng)室、美工創(chuàng)意室、表演區(qū)、建構(gòu)區(qū)以及淘氣堡、戲水...
2013年10月24日□ 論文：幼兒語(yǔ)言素養(yǎng)培養(yǎng)在主題背景下詮釋
《綱要》強(qiáng)調(diào)幼兒的“語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的歷程中成長(zhǎng)起來(lái)的；不是強(qiáng)記大量的詞匯，而是樂(lè)意與人交談；注意傾聽(tīng)對(duì)方講話；能清晰地說(shuō)出本身的說(shuō)法”。對(duì)幼兒而言，語(yǔ)言不僅是表達(dá)思想、交流感情的手段，也是需要認(rèn)知、進(jìn)修的對(duì)象。語(yǔ)言可以使幼兒與他人溝通，而優(yōu)美的語(yǔ)言又能陶冶幼兒的情操，凈化幼兒的心魄，啟示幼兒的智慧...
2013年10月24日□ 幼兒園開(kāi)展故事活動(dòng)課程方案
幼兒園開(kāi)展的故事活動(dòng)主要是指創(chuàng)設(shè)故事活動(dòng)的環(huán)境、選擇適宜幼兒學(xué)習(xí)的故事內(nèi)容，運(yùn)用多種、有效的指導(dǎo)方法，幼兒通過(guò)傾聽(tīng)、表述、創(chuàng)編、表演等方式對(duì)故事進(jìn)行欣賞、理解、講述和表達(dá)、表現(xiàn)的一種活動(dòng)。開(kāi)展幼兒園故事活動(dòng)目的在于有目的、有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行各種故事活動(dòng)，讓幼兒在欣賞、模仿、學(xué)講、學(xué)演、創(chuàng)編等過(guò)程中...
2013年10月19日□ 青少年假期活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)
為進(jìn)一步做好青少年的教育引導(dǎo)工作，提高青少年假期質(zhì)量，促進(jìn)青少年的健康成長(zhǎng)，暑假期間，小欖鎮(zhèn)各基層黨委通過(guò)開(kāi)展形式多樣、家長(zhǎng)孩子喜聞樂(lè)見(jiàn)的假期活動(dòng)，讓青少年過(guò)上一個(gè)精彩歡樂(lè)而充實(shí)有意義的暑期。新市社區(qū)黨委為加強(qiáng)新進(jìn)社區(qū)青年黨員彼此認(rèn)識(shí)，為日后更好地開(kāi)展黨員聯(lián)系工作打下基礎(chǔ)，根據(jù)90后年輕人的特點(diǎn)，圍...
2013年10月10日□ 論文：青少年厭學(xué)行為及學(xué)校社會(huì)工作介入探究
摘要1正文2一、厭學(xué)情緒及行為的現(xiàn)狀與界定3二、厭學(xué)情緒及行為的表現(xiàn)3三、厭學(xué)情緒及行為產(chǎn)生的原因3四、治...
2013年10月10日□ 淺談?dòng)變焊璩虒W(xué)
歌唱是音樂(lè)藝術(shù)門(mén)類中的一門(mén)學(xué)科，同時(shí)又是一門(mén)極富魅力的藝術(shù)。只要有一副健康的嗓子，誰(shuí)都可以學(xué)習(xí)歌唱，盡享歌唱藝術(shù)帶來(lái)的無(wú)窮智慧和樂(lè)趣。隨著科學(xué)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，人們對(duì)歌唱藝術(shù)的認(rèn)識(shí)水平不斷提高，歌唱也越發(fā)受到人們的喜愛(ài)。作為天性愛(ài)好唱歌的特殊人群—幼兒，他們學(xué)習(xí)歌唱的意義正日趨凸顯出來(lái)，因此，幼兒...
2013年10月10日□ 五年制幼師生兒歌彈唱學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查與分析
鋼琴兒歌彈唱是幼師生必備的一項(xiàng)技能，它不僅要求掌握一定的鋼琴?gòu)椬嗉记桑€要求要有一定的演唱能力。兒歌彈唱可以讓幼師生在今后的工作中增加示范力，為今后開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。本人在教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)學(xué)生喜歡彈鋼琴，但對(duì)兒歌彈唱卻沒(méi)有足夠的重視�！皩W(xué)生對(duì)兒歌彈唱的這一技能的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀如何”、“影響學(xué)生...
2013年10月10日□ 農(nóng)村小學(xué)“留守兒童”學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查研究
近年來(lái)，越來(lái)越多的農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工，他們中的大多數(shù)是把子女留在家里，托付給其爺爺、奶奶、外公、外婆，甚至叔、伯、姨等親屬撫養(yǎng)和管護(hù)，這就產(chǎn)生了一個(gè)特殊兒童群體——“留守兒童”。徐州市銅山縣大許鎮(zhèn)西探小學(xué)地處農(nóng)村，共有教學(xué)班10個(gè)，學(xué)生496人，其中“留守兒童”177人，約占總學(xué)生人數(shù)的35.7％。這就意...
2013年10月8日□ 幼兒園園長(zhǎng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料
***同志，女，1966年11月生，本科學(xué)歷，教育碩士學(xué)位在讀。中學(xué)高級(jí)教師，區(qū)學(xué)科帶頭人。1992年擔(dān)任園長(zhǎng)至今已19年。曾任竹園和東昌園長(zhǎng)，現(xiàn)任金囡幼兒園園長(zhǎng)兼黨支部書(shū)記。是“**市國(guó)家教師資格考試考官（幼兒園組）”和**新區(qū)教師專業(yè)規(guī)范培訓(xùn)等多個(gè)項(xiàng)目的帶教導(dǎo)師。被松江區(qū)托幼辦特聘為洞涇幼兒園專...
2013年10月8日□ 16頁(yè)兒童小故事
2.刺猬媽媽和小刺猬每天都在山上采集果實(shí)吃，日子過(guò)得非常快活。這座山上只有蘋(píng)果可以吃。他們從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)這座山。一天，小刺猬問(wèn)刺猬媽媽：“媽媽，媽媽。山的下面是什么呢？”3.刺猬媽媽的臉一下子嚴(yán)肅了起來(lái)，她認(rèn)真地對(duì)著小刺猬說(shuō)：“山的下面都是恨危險(xiǎn)的東西，千萬(wàn)不要下山，山上是最安全的，我們的祖祖輩輩都...
2013年10月8日□ 學(xué)前兒童故事作品（共13篇）
1.今天是小猴子的生日，猴媽媽送給小猴子一頂嶄新嶄新的帽子。2.小猴子可喜歡啦！他戴上帽子，在門(mén)前的大樹(shù)上蕩秋千。3.忽然，一陣風(fēng)吹來(lái)，把小猴子的新帽子給吹走啦！4.小猴子好著急呀！飛快地從秋千上跳下來(lái)，追著帽子跑啊跑啊，可是，風(fēng)太大啦！帽子越飛越遠(yuǎn)，小猴子怎么都追不上呢！5.遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著帽子飛過(guò)了一...
2013年10月8日□ 幼兒園老師中國(guó)夢(mèng)演講稿
神州中華，人人都有自己的中國(guó)夢(mèng)。有的人壯志凌云，以身報(bào)祖國(guó)為自己的夢(mèng)想。有的人溫柔顧家，把親人安康做自己的夢(mèng)想。這些夢(mèng)想，有的大氣，有的婉約，有的如風(fēng)馳電掣，有的似小橋流水。而作為一名幼兒教師，我的中國(guó)夢(mèng)是學(xué)前教育——孩子是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的主人公，把夢(mèng)想的種子散播，幫助孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀，為其健康成長(zhǎng)...
2013年10月6日□ 基層聾兒康復(fù)教育工作現(xiàn)狀之我見(jiàn)
作為一名基層殘疾人康復(fù)工作者，從事殘疾人康復(fù)工作近二十年，目睹了中國(guó)殘疾人康復(fù)事業(yè)發(fā)展壯大的歷程。我由衷地為那些康復(fù)后能夠自食其力的殘疾人感到欣慰，同時(shí)，現(xiàn)階段某些康復(fù)工作面臨的問(wèn)題也讓我感到困惑。下面，談?wù)勎覍?duì)基層聾兒康復(fù)教育工作的一點(diǎn)淺顯的認(rèn)識(shí)。全國(guó)殘疾人康復(fù)工作辦公室最早倡導(dǎo)的“三項(xiàng)康復(fù)”工作...
2013年10月6日□ 義務(wù)教育階段殘疾兒童入學(xué)工作的思考
近年來(lái)，隨著國(guó)家對(duì)教育事業(yè)的大力扶持，殘疾人的義務(wù)教育工作得到很大發(fā)展，義務(wù)教育階段殘疾兒童的入學(xué)率越來(lái)越高，以我縣（蘄春縣）為例：一是逐步形成了依法發(fā)展特殊教育的工作機(jī)制。把殘疾兒童少年教育作為九年義務(wù)教育的有機(jī)組成部分，堅(jiān)持與普通兒童少年的義務(wù)教育統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一部署、統(tǒng)一檢查。二是堅(jiān)持...
2013年10月6日□ 關(guān)于0-6歲殘疾兒童搶救性康復(fù)工程的思考
兒童是祖國(guó)的花朵，但殘疾兒童由于先天或后天的原因不得不接受殘疾的現(xiàn)實(shí)，他們更需要陽(yáng)光的滋養(yǎng)。我省于今年開(kāi)始了0-6歲貧困殘疾兒童搶救性康復(fù)工程，這充分體現(xiàn)了黨和政府對(duì)殘疾兒童的關(guān)愛(ài)，是一項(xiàng)實(shí)實(shí)在在的惠民工程。殘疾兒童的搶救性康復(fù)無(wú)論從醫(yī)學(xué)角度還是社會(huì)角度，越早開(kāi)展越好。這是因?yàn)?-6歲是孩子智力發(fā)展...
2013年10月4日□ 縣開(kāi)展0-6歲貧困殘疾兒童搶救性康復(fù)工程主要做法
0-6歲貧困殘疾兒童搶救性康復(fù)工程組織實(shí)施以來(lái)，我縣嚴(yán)格按照省、市殘聯(lián)要求，結(jié)合自身實(shí)際，科學(xué)制定目標(biāo)，有計(jì)劃、分步驟地開(kāi)展工作，確保此項(xiàng)工程順利實(shí)施。201*年，中殘聯(lián)和省殘聯(lián)共下達(dá)給我縣0-6歲貧困殘疾兒童搶救性康復(fù)工程任務(wù)數(shù)16名，其中智力5名、腦癱8名、言語(yǔ)訓(xùn)練2名、肢體矯治1名。從9月下旬...
2013年9月28日□ 幼兒園音樂(lè)活動(dòng)的合理性解析
摘要：音樂(lè)作為一門(mén)藝術(shù)，幾乎是隨著人類社會(huì)的產(chǎn)生而產(chǎn)生，到如今，已經(jīng)成為人類不可分離的一部分。而音樂(lè)教育作為幼兒園的重要美育課程，它具有凈化靈魂、潛移默化孩子心靈的作用，是幼兒學(xué)習(xí)、生活還有成長(zhǎng)啟蒙教育的重要組成部分，它不但可以增強(qiáng)幼兒的音樂(lè)能力，還能夠培養(yǎng)和提高他們的審美能力，孩子可以于音樂(lè)活動(dòng)的...
2013年9月28日□ 如何正確引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的性別定位
在我國(guó)，近年興起大型選秀活動(dòng)中脫穎而出的“超女”形象男性化，引領(lǐng)起社會(huì)上一股“中性化”風(fēng)潮，男生留“飄逸”長(zhǎng)發(fā)的同時(shí)，女生剪起了短發(fā)、穿起了男裝，效仿起了“酷酷”的眼神、瀟灑的舉止。人們心目中的美女變得越來(lái)越中性化，帥哥變得越來(lái)越女性化，校園里嚴(yán)重出現(xiàn)學(xué)生性別特質(zhì)（性別角色特點(diǎn)）錯(cuò)位的現(xiàn)象，男、女生...
2013年9月28日□ 農(nóng)村幼兒園音樂(lè)教育的現(xiàn)狀分析與對(duì)策
摘要:隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展，人們的生活水平得到了很大的提高，越來(lái)越多的人關(guān)注學(xué)前教育問(wèn)題，很多家長(zhǎng)都愿意孩子從小就能收到良好的教育。隨著《中華人民共和國(guó)農(nóng)村教育促進(jìn)法》的頒布實(shí)施,農(nóng)村幼兒園發(fā)展蓬勃，，農(nóng)村幼兒園的數(shù)量也漸漸增多，課程的設(shè)置也越來(lái)越豐富，孩子在幼兒園能夠?qū)W習(xí)音樂(lè)、體育、手工、雙語(yǔ)教...
2013年9月27日□ 市0—6歲殘疾兒童搶救性康復(fù)工程微型調(diào)查
1、2010年完成康復(fù)25人，其中唇裂2人、腭裂2人、舌系帶發(fā)育異常1人、中樞性神經(jīng)障礙1人、馬蹄內(nèi)翻足2人、腦癱17人。2、2011年上半年完成康復(fù)24人，其中唇裂1人、腭裂1人、中樞性神經(jīng)障礙4人、腦癱18人；下半年安排腭裂1人。3、兩年共完成50人，其中腦癱35人，占70%；中樞性神經(jīng)障礙5人...
2013年9月27日□ 市0-6歲殘疾兒童搶救性康復(fù)工程調(diào)研報(bào)告
201*年，我市正式啟動(dòng)為期三年的“0-6歲貧困殘疾兒童搶救性康復(fù)工程”。在市委市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，市殘聯(lián)與市各部門(mén)通力配合，緊密協(xié)調(diào)，積極促進(jìn)康復(fù)工程的順利實(shí)施。經(jīng)過(guò)近兩年的努力，我市“0-6歲”工程取得了良好的成效。為進(jìn)一步完善工作措施，使工程明年圓滿“收官”，并為今后深入、持久地開(kāi)展殘疾兒童康...
2013年9月26日□ 淺析青少年網(wǎng)絡(luò)成癮
青少年是我國(guó)網(wǎng)民的主體，網(wǎng)絡(luò)在促進(jìn)青少年快速成長(zhǎng)發(fā)展的同時(shí)，也給他們帶來(lái)了諸多不良影響，青少年“網(wǎng)絡(luò)成癮”問(wèn)題正隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及而日益嚴(yán)重。青少年網(wǎng)絡(luò)成癮是指青少年的上網(wǎng)行為失控，表現(xiàn)為由于過(guò)度使用互聯(lián)網(wǎng)而導(dǎo)致其明顯的社會(huì)心理功能損害，網(wǎng)絡(luò)成癮的青少年對(duì)其上網(wǎng)行為的控制能力存在著障礙，能意識(shí)到上網(wǎng)帶...

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