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文教論文,范文專題,第213頁

生成時間:2019/12/31 10:50:03
  • 2008年7月7日□ 信貸合規(guī)文化建設(shè)論文
    信貸合規(guī)文化是信貸業(yè)務(wù)有效發(fā)展的思想基礎(chǔ)，是防范信貸風險的重要防線。農(nóng)業(yè)銀行構(gòu)建以管理制度化、經(jīng)營規(guī)范化、審貸專業(yè)化為特征，以團結(jié)、協(xié)作、務(wù)實、敬業(yè)為核心，強調(diào)效率、崇尚合規(guī)管理、重視人才培養(yǎng)的新型信貸合規(guī)文化，以人為本，提高信貸人員素質(zhì)。加強信貸人員的教育培訓，實行信貸人員持證上崗制度，通過考試、
  • 2008年7月7日□ 關(guān)于xx區(qū)文化創(chuàng)新的調(diào)查與思考
    創(chuàng)新是文化發(fā)展的本質(zhì)特征和不竭動力，以變革創(chuàng)新求生存、求發(fā)展、求進步，已經(jīng)成為當今文化發(fā)展的一種普遍意識和時代潮流。在建設(shè)和諧社會中，要高度重視文化戰(zhàn)略，要始終把文化創(chuàng)新作為xx文化發(fā)展的戰(zhàn)略基點和前進動力，堅定不移地把改革創(chuàng)新貫穿到建設(shè)文化強區(qū)的全過程。一、xx文化的特點xx背山面海,兼得山海之利
  • 2008年6月29日□ 淺談英漢習語的文化語境與翻譯
    摘要:英漢習語具有強烈的文化特征,習語翻譯要處理好語言和語境的矛盾,不僅要譯出原語習語的形象、喻義,還要譯出其民族特色和地域色彩。所以英漢習語互譯時,除用直譯、套譯和意譯外,還要運用直譯兼意譯以及增補譯法。關(guān)鍵詞:英漢習語;文化語境;翻譯習語,即習慣用語(theidiomaticphrases),是
  • 2008年6月29日□ 高中政治課案例教學法初探
    隨著研究性學習在中學的廣泛開展，人們開始探索適應(yīng)研究性學習的教學方法。就是在這種背景下，案例教學法逐漸進入了人們的視野，引起廣大政治教師的重視和關(guān)注。一、提出案例教學法（casestudy）最早興起于美國哈佛大學法學院，后來在醫(yī)學和工商管理界教學領(lǐng)域得到推廣，用來引導學員領(lǐng)會上述領(lǐng)域業(yè)務(wù)實踐中的重要
  • 2008年6月29日□ 淺析教學對話與小學高年級語文教學
    摘要：教學對話是時代精神向教育領(lǐng)域滲透的必然結(jié)果，是提高小學高年級語文教學效率的有效工具。本文主要針對目前在小學語文教學對話中存在的問題及其解決對策進行了探討。關(guān)鍵詞：教學；對話；語文教學引言近年來，隨著語文課程改革的不斷深入，語文教學在理論和實踐方面均取得了顯著成效。然而，縱觀目前的語文教學，仍有
  • 2008年6月29日□ 淺談英漢習語的文化差異及翻譯
    [摘要]論述了英漢習語的文化差異，并以實例說明了英漢習語翻譯的幾種常見方法，強調(diào)了在翻譯過程中要注意“貌合神離”的現(xiàn)象。[關(guān)鍵詞]英漢習語；文化差異；翻譯；貌合神離習語是某種語言經(jīng)過長期使用而提煉出來的固定短語或短句。本文所說的英語習語（idioms）是就其廣義而言的，包括俗語(colloquial
  • 2008年6月29日□ 工會工作論文--淺議企業(yè)工會女職工組織建設(shè)
    隨著社會主義市場經(jīng)濟的不斷向前發(fā)展，國家和企事業(yè)單位改革步伐的逐步加大，廣大女職工在自己的事業(yè)建樹、工作崗位上，已面臨更多的機遇和挑戰(zhàn)。因此，加強工會女職工組織建設(shè)已刻不容緩。因為，工會女職工組織不僅是維護廣大女職工權(quán)益的重要組織，同時更是廣大女職工的維權(quán)“靠山”與“娘家”。廣大女職工有了自己強大的
  • 2008年6月29日□ 抗震救災(zāi)論文-汶川抗震救災(zāi)中的責任政府
    2008年5月12日14時28分，四川省汶川縣發(fā)生里氏8級地震。面對新中國成立以來破壞性最強、波及范圍最廣、救災(zāi)難度最大的地震災(zāi)害，黨中央、國務(wù)院沉著應(yīng)對，果斷指揮，帶領(lǐng)全黨、全軍、全國各族人民開展了規(guī)�？涨暗目拐鹁葹�(zāi)斗爭，譜寫了一曲舉國奮起、共克時艱、驚心動魄、蕩氣回腸的壯歌。這個必將載入史冊的重
  • 2008年6月22日□ 新課標高中英語教法新探
    新的高中英語課程標準倡導教師結(jié)合教學實際，靈活、有創(chuàng)造性地使用教材，積極開發(fā)和利用各種課程資源，使學生從不同渠道、以不同方式接觸和學習英語。由此，教師需探索新的教法。一、對教材進行重新整合，使各部分順利銜接新教材在內(nèi)容編排上有所改變。在采用單元劃分基礎(chǔ)上，設(shè)置了若干板塊，每個單元圍繞一個中心話題展開
  • 2008年6月22日□ 淺談高中英語教學中的反推法
    很多高中英語老師上英語課時采用的教學方法仍然比較陳舊，主要是老師講學生聽，老師把知識嚼碎了按照順序一口一口地喂給學生吃，學生被動地接受。教學方法單一，缺乏新穎性，課堂氣氛非常沉悶。如果一個學生高中三年都是同一個英語老師任教英語學科，而該英語老師在教學方法上一成不變，老調(diào)重彈，學生肯定會感到厭煩，對英
  • 2008年6月22日□ 普通高中英語新課程教法的思考
    在熱身部分中，教師要切忌一人說了算，而要運用小組競賽、辯論賽、表演、“猜猜看”等活動，充分發(fā)揮學生的積極性與想象力，提高學生用英語進行思維和表達的能力。如nsefcbook4，unit1，這一單元的功能是描述一個人。在warmingup中，教師可以運用小組競賽的形式，讓學生用英語描述班里的一個同學，
  • 2008年6月22日□ 世界環(huán)境日環(huán)保論文:水是21世紀可持續(xù)發(fā)展的命脈
    “叔叔，我買一瓶行嗎？”被埋在廢墟下２０小時后，四川綿竹縣漢旺鎮(zhèn)小女孩青青（化名）被救援人員救出，她感受到光線后的第一意識就是要喝水�？紤]到青青內(nèi)臟可能破裂，救援人員用礦泉水瓶蓋子喂她水喝。青青一著急，從口袋里掏出２元錢向救援人員買水。水之于生命的可貴此刻令人動容、銘刻于心。水是生命之源，也是經(jīng)濟社
  • 2008年6月22日□ 論中國的民族文化、生態(tài)環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系
    【內(nèi)容提要】中國是一個多民族、多種生態(tài)環(huán)境和多元文化的國家，民族文化與生態(tài)環(huán)境之間的關(guān)系密切�？沙掷m(xù)發(fā)展的思想和戰(zhàn)略是在尋求人文、資源和生態(tài)環(huán)境三者協(xié)調(diào)發(fā)展的過程中發(fā)展起來的。在現(xiàn)代化進程中，發(fā)揚民族傳統(tǒng)文化中有利于保護生態(tài)環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展的文化功能，是一項應(yīng)當深入研究的重要課題�！菊}】民族文化
  • 2008年6月22日□ 論民族文化的發(fā)展特性與動力
    人類文化是全人類共同創(chuàng)造的財富，多民族國家的文化由各民族的文化創(chuàng)造匯聚而成，從而具有共通的基本屬性；基本屬性寓于各民族文化的特殊性之中。在民族文化的發(fā)展中，主要表現(xiàn)為──民族性與時代性的統(tǒng)一、涵延性與主導性的并存、兼容性與選擇性的一致。這三者往往交織疊合、密不可分，但又有各其偏重與特性。一、民族文化
  • 2008年6月22日□ 鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部新農(nóng)村建設(shè)論文--淺析新農(nóng)村建設(shè)中的幾種角色功能
    黨的十六屆五中全會提出建設(shè)社會主義新農(nóng)村的戰(zhàn)略任務(wù)，這是落實科學發(fā)展觀、解決“三農(nóng)”問題的重大戰(zhàn)略舉措。由于新農(nóng)村建設(shè)是個長期的任務(wù)，擺在我們面前的問題是，誰能長期承擔建設(shè)新農(nóng)村建設(shè)的重任。三年來我鎮(zhèn)先后有十五個自然村被列入新農(nóng)村建設(shè)示范點，其中有成功的例子，也有失敗的教訓，本人幾年來一直從事該項工
  • 2008年6月22日□ 水電公司企業(yè)文化建設(shè)的幾點探討
    自20世紀80年代，“企業(yè)文化”這一概念從日本、美國引入我國，經(jīng)過20余年的消化、吸收和發(fā)展，開始被我國的理論界與企業(yè)界所關(guān)注。企業(yè)文化是運用文化的特點和規(guī)律，以提高人的素質(zhì)為基本途徑，以尊重人的主體地位為原則，以培養(yǎng)企業(yè)經(jīng)營哲學、企業(yè)價值觀和企業(yè)精神等為核心內(nèi)容，以爭取企業(yè)最佳社會效益和經(jīng)濟效益為
  • 2008年6月22日□ 企業(yè)廉潔文化建設(shè)論文
    企業(yè)是一個由許多自然人組成的一個以盈利為目的的經(jīng)濟組織，這個組織中的人以團隊的方式，向社會生產(chǎn)并提供其產(chǎn)品或服務(wù)。團隊式生產(chǎn)有三大特點：一是團隊總產(chǎn)出并不等于單個個人產(chǎn)出的簡單總和，二是無法準確地衡量團隊成員對團隊產(chǎn)出的具體貢獻量，三是很難讓有資源支配權(quán)和有業(yè)務(wù)處置權(quán)的團隊成員不以權(quán)謀私或能公允地、
  • 2008年6月22日□ 論文--現(xiàn)代企業(yè)制度下的傳播關(guān)系之淺見
    從傳播實踐的角度看，文化體制改革將對傳播關(guān)系的變革產(chǎn)生重大影響，實際上，傳受雙方只有處在平等的關(guān)系中，受傳者才有可能客觀地接受、理解、評價傳播內(nèi)容，良好的傳播關(guān)系也將有利于現(xiàn)代大眾傳媒的自身發(fā)展。當下，我們也要如何在現(xiàn)實情況下，去改善這種傳播關(guān)系，以使媒體能夠留住更多的受眾，以讓受眾更愿意為媒體的發(fā)
  • 2008年6月22日□ 四川汶川大地震評論論文感想:振作奮斗意志　撫平精神創(chuàng)傷
    思想政治工作是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢。在這次5.12四川汶川大地震抗震救災(zāi)斗爭中，各級黨組織在奮力搶險救災(zāi)的同時，大力加強思想政治工作，統(tǒng)一干部的思想，激勵群眾的斗志，凝聚社會各方面的力量，使廣大干部群眾在抗震救災(zāi)最艱難的日子里，始終堅定著戰(zhàn)勝災(zāi)害的信心，始終保持著昂揚向上的士氣，為奪取抗震救災(zāi)
  • 2008年6月22日□ 新聞宣傳論文--持續(xù)創(chuàng)新推進新聞宣傳科學發(fā)展
    用創(chuàng)新報道形式走進百姓來實現(xiàn)新聞宣傳的正確導向，堅持新聞宣傳工作以人為本；用創(chuàng)新新聞文風走進生活來保證新聞宣傳的傳播效果，促進新聞宣傳工作協(xié)調(diào)發(fā)展；用創(chuàng)新經(jīng)營方式走進市場來深化文化體制改革，實現(xiàn)新聞宣傳媒介的可持續(xù)發(fā)展——持續(xù)創(chuàng)新推進新聞宣傳科學發(fā)展全面貫徹落實黨的十七大精神，站在更高起點上踐行科學
  • 2008年6月22日□ 創(chuàng)建和諧稅務(wù)機關(guān)論文
    黨的十七大報告提出“建設(shè)富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家”，要求將科學發(fā)展和社會和諧作為社會發(fā)展的基本要求加以落實。作為國稅部門，要把學習貫徹黨的十七大精神作為當前和今后一個時期的重要政治任務(wù)，把思想和行動統(tǒng)一到黨的十七大精神上來，積極構(gòu)建和諧國稅，發(fā)揮稅收籌集國家財政收入、調(diào)節(jié)經(jīng)濟和調(diào)節(jié)分配的
  • 2008年6月22日□ 建設(shè)和諧的郵政企業(yè)文化的實踐與思考
    黨的十六屆四中全會明確提出了建設(shè)社會主義和諧社會的歷史目標。和諧是人類的美好向往，也是中國傳統(tǒng)文化的精髓。建設(shè)和諧社會就是要構(gòu)建一個“全體人民各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會”。和諧社會具有民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的特征。企業(yè)是社會的細胞，社會的單元，企
  • 2008年6月22日□ 新聞宣傳工作論文--深化文化體制改革 經(jīng)營新聞的公信力
    內(nèi)容摘要：目前，有一批有眼光的讀者掀起打破“書、報紙上都這么說的”就是神圣正確的潮流，于此開始了人民對于媒體傳播信息辨證選擇性地接受的時期，公信力問題開始浮出水面。當前媒體公信力危機的產(chǎn)生則要問責于媒體自身體制改革的滯后。這是因為目前我們的媒體大都實行的是“事業(yè)性質(zhì)企業(yè)管理”的模式，這導致了媒體、公
  • 2008年6月22日□ 新聞宣傳工作論文--運用科學發(fā)展觀推進新聞宣傳工作
    摘要：當前我國發(fā)展的階段性特征和出現(xiàn)的新矛盾新課題，決定了科學發(fā)展觀對全局工作具有重大的指導意義，深刻把握科學發(fā)展觀的內(nèi)涵和實質(zhì)，樹立科學發(fā)展觀的態(tài)度，運用科學發(fā)展觀的方法，指導我們在實際工作中深入扎實地推進新聞宣傳工作，這不僅事倍功半，而且影響深遠。與此同時，新聞宣傳如何把握內(nèi)容，把握方向，又反過
  • 2008年6月22日□ 國稅工作論文--以票控稅的問題淺析及實踐思考
    從對象上來看，納入稅控管理的增值稅納稅人所占比重較低。以武漢市為例，2007年10月底武漢市國稅局總戶管量為170,999戶，增值稅一般納稅人22,510戶，已納入防偽稅控管理的增值稅一般納稅人19,163戶，納入稅控收款機管理的增值稅納稅人（不含防偽稅控企業(yè)）37戶，實行稅控管理的納稅人占全市總戶
  • 2008年6月14日□ 談高中語文詩歌教學實施自然學習法
    【內(nèi)容提要】:高中語文詩歌教學是修訂后教材中一項重要的內(nèi)容，但師生卻對詩歌學習持排斥的心態(tài)。改變這一現(xiàn)狀，就需要我們重新審視傳統(tǒng)的教學習慣和方式。本文提出高中語文詩歌教學實施自然學習法，概括而言，就是不再強求學生的課前預(yù)習；課堂的齊聲朗讀；分析鑒賞中統(tǒng)一、明確的結(jié)論。而是用教材陌生化引起學生好奇心，
  • 2008年6月14日□ 談創(chuàng)造性思維能力在語文課堂的培養(yǎng)
    讀一首好詞，詠一首好詩，誦一段美文，我們的心里常常會泛起深深的感動，有時甚至會有情感波瀾揚帆如飛的感覺，這都是思維能力得到鍛煉的表現(xiàn)。隨著語文教學改革的不斷深入，培養(yǎng)學生的思維能力尤其是創(chuàng)造性思維能力，已成為廣大語文教師的共識。未來社會，需要的已不再完全是德育，對學生進行創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)，促使其
  • 2008年6月14日□ 以讀為本：淺談高中作文教學
    著名教育家葉圣陶先生曾說過：“文章寫得好不好,雖然決定于構(gòu)思、動筆、修改那一連串的功夫。但是再往根上想，就知道那一連串功夫之前，還有許多功夫，所起的決定作用更大。那許多功夫都是在平時做的，并不是為寫東西做準備的。一到寫東西的時候卻成了極為重要的基礎(chǔ)�！蔽蚁�，葉老說的“基礎(chǔ)”恐怕指的就是平時的積淀??
  • 2008年6月14日□ 淺談新課程下數(shù)學的四位一體教學
    現(xiàn)代建構(gòu)主義的學習理論認為，知識并不能簡單地由教師或其他人傳授給學生，而只能由每個學生依據(jù)自身已有的知識和經(jīng)驗主動地加以建構(gòu)。素質(zhì)教育的本質(zhì)就是實現(xiàn)受教育者的自主學習，自主發(fā)展，使學生學會能動地創(chuàng)造性地學習，能夠主動地自覺自愿地學習，因此，在教育中教師不能只看作知識的傳授者，而應(yīng)成為學生學習的指導者
  • 2008年6月14日□ “導探式”課堂教學法的實踐與認識
    課堂教學是實施素質(zhì)教育的主渠道，是實施探究性學習的重要途徑。本文將結(jié)合案例，談?wù)剬τ诓煌慕虒W內(nèi)容實施“導探式”教學的幾點認識。一、在概念教學中，從概念發(fā)生的過程設(shè)計問題，創(chuàng)設(shè)觀察情境，引導學生自主探究。教師在概念教學時，切忌直截了當?shù)鼐投x而講定義，應(yīng)更多地從概念的產(chǎn)生、發(fā)展過程中設(shè)計問題，為學生

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