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教育,范文專題,第228頁

生成時間:2023/1/10 13:14:19
  • 2016年1月3日□ 教學獲獎征文（共6篇）
    群讀類學，這個語文教學中出現(xiàn)的新名詞，它是教師選擇教學資源材料、學生閱讀、師生多元交流的一種形式。它既是對傳統(tǒng)閱讀形式的一種傳承，也是一種補充。其目的在于通過一組群文的學習，為學生營造生活化、原生態(tài)的閱讀情境，提供更為豐富而多樣的閱讀資源，通過多篇有關(guān)聯(lián)的文章的閱讀，使學生掌握生活化閱讀的基本方法，...
  • 2016年1月3日□ 教學獲獎征文（共7篇）
    在人們眼里科學是深奧的，其實看似深奧的科學實際上都來源于生活，又回歸于生活，并服務于生活。作為一個科學課教師，要想讓學生對科學產(chǎn)生興趣，就要讓學生深深感受到科學就在我們身邊，就要根據(jù)孩子的天性，讓他們用自己喜歡的方式去學習科學。而在玩中學科學，是學生最喜歡的學習方式。學生在玩中學科學，寓學于玩，在玩...
  • 2016年1月3日□ 教學獲獎征文（共8篇）
    劉詩雨,一個三歲半的秀氣小姑娘，性格內(nèi)向，父母為了讓她兩年后能順利進入莊溪小學就讀一年級，本學期從偏遠的龍?zhí)镀捍逅偷搅随?zhèn)上的莊溪幼兒園，寄住在幺幺家里，每天由姑爹接送。剛?cè)胗變簣@的日子里，她沒有小伙伴，不愿和小朋友一起玩，不喜歡說話。遇到一丁點小事，就會大哭不止，不怎么聽從勸告，個性很倔強。我是剛從...
  • 2016年1月3日□ 教育獲獎征文（又4篇）
    記得汪國真曾經(jīng)說過：有一種生活，只有經(jīng)歷過，才知道其中的艱辛；有一種艱辛，只有體會過，才知道其中的快樂；有一種快樂，只有擁有過，才知道其中的純粹。近幾年來，我校一直牢固樹立以學生為主體的意識，抓住養(yǎng)成教育和班級管理兩條主線，通過課堂教育熏陶良好品德，通過常規(guī)管理促進養(yǎng)成教育，通過豐富活動培養(yǎng)能力、寓...
  • 2016年1月3日□ 教育獲獎征文（共6篇）
    暮春淺夏時節(jié)，清晨微風拂面，下電梯、過馬路、等紅燈，再過馬路......像往常一樣，5分鐘到達江邊：沐浴清新空氣，遙看親水平臺垂柳依依，眺望一江碧水倒映綠樹紅花，瞧那漁船無聲無息輕劃，一痕水波微微蕩漾，三兩只白鳥從容翩飛......晨練的人們紛紛回轉(zhuǎn)，相逢點頭默契微笑。“吱嘎”一聲，一輛車腳邊停下：...
  • 2016年1月3日□ 教育獲獎征文（共5篇）
    依稀記得臨行前室友對我說的一句話，“三年哪！”轉(zhuǎn)眼間，一年已然消逝，生活已是一百八十度的轉(zhuǎn)彎，我在火燒坪鄉(xiāng)中心學校工作已經(jīng)十月有余。其中酸甜苦辣著實嘗盡。生活百味，每一種味道只有嘗過才知道個中真味，絕不是盜版。酸第一天到達學校時，是這種味道。學校空蕩蕩的，一眼就到了盡頭。學生的儲藏室儼然已是危房，門...
  • 2016年1月3日□ 教育獲獎征文（共4篇）
    已是不惑之年，卻首次當上了班主任，我倍感壓力巨大，深知這是一份責任也是一種挑戰(zhàn)。僅僅從班主任的基本職責來說，帶一個班并不是一件難事，但要真正帶好一個班可能就需要很多的技巧。如何才能在最快的時間內(nèi)建設好一個班級？通過何種方法才能一步步實現(xiàn)有效管理的目標？諸如此類的問題擺在我面前，對于我這個菜鳥班主任來...

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