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文教論文,范文專(zhuān)題,第139頁(yè)

生成時(shí)間:2022/10/29 12:30:54
  • 2013年3月6日□ 論文：我國(guó)紡織服裝產(chǎn)業(yè)鏈面臨的問(wèn)題及對(duì)策
    摘要:論述我國(guó)傳統(tǒng)紡織服裝產(chǎn)業(yè)鏈存在的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略。從價(jià)值鏈、企業(yè)鏈、供需鏈和空間鏈等四個(gè)維度分析了我國(guó)傳統(tǒng)紡織服裝產(chǎn)業(yè)鏈存在的問(wèn)題。指出:產(chǎn)業(yè)鏈環(huán)分割過(guò)細(xì)、各鏈環(huán)發(fā)展不均衡、區(qū)域產(chǎn)業(yè)鏈斷裂且布局不合理、產(chǎn)業(yè)價(jià)值低，導(dǎo)致技術(shù)鏈斷裂、信息鏈不暢、產(chǎn)業(yè)配套半徑大、企業(yè)獲利能力低是現(xiàn)存的主要問(wèn)題。認(rèn)為:...
  • 2013年3月5日□ 論文：室內(nèi)氣候?qū)θ松眢w健康的影響
    提示：本文原版含圖表word版全文下載地址附后（正式會(huì)員會(huì)看到下載地址）。這里只復(fù)制粘貼部分內(nèi)容或目錄（下面顯示的字?jǐn)?shù)不代表全文字?jǐn)?shù)）,有任何不清楚的煩請(qǐng)咨詢(xún)本站客服。室內(nèi)氣候?qū)θ说慕】涤绊懛浅Ｖ螅瑩?jù)統(tǒng)計(jì)，人的生命的80%的時(shí)間是在房間里度過(guò)的。因此，...
  • 2013年3月5日□ 論文：解決人口問(wèn)題的“核武器”—避孕疫苗
    【摘要】近一個(gè)世紀(jì)世界人口激增，尋找有效解決人口問(wèn)題的方法迫在眉睫。本文對(duì)近幾年來(lái)備受關(guān)注的避孕疫苗主要包括抗激素、抗卵細(xì)胞透明帶和抗精子疫苗的作用機(jī)理，有效性和研究發(fā)展作一綜述。在研究過(guò)程，靶抗原的選擇及其靶標(biāo)特異性的提高，并且如何通過(guò)一些列手段增強(qiáng)疫苗的免疫原性，從而引起更加有效的免疫應(yīng)答成為了...
  • 2013年3月5日□ 論文：責(zé)任制整體護(hù)理在產(chǎn)科的實(shí)踐與思考
    【摘要】目的：探討產(chǎn)科病區(qū)開(kāi)展責(zé)任制整體護(hù)理的方法與效果。方法：產(chǎn)科病區(qū)實(shí)施責(zé)任制整體護(hù)理模式，實(shí)行“以母嬰為中心”的人員組織結(jié)構(gòu)和護(hù)理分工制度，改革傳統(tǒng)的排班模式，應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)流程對(duì)產(chǎn)婦實(shí)施健康宣教，對(duì)母嬰實(shí)施連續(xù)的、全方位的整體護(hù)理。結(jié)果：有效的提升了產(chǎn)婦及家屬的滿意度，提高了健康教育知曉率，...
  • 2013年3月5日□ 作文研修論文：初中作文教學(xué)的體會(huì)
    在初中語(yǔ)文教學(xué)中，作文是一項(xiàng)重要任務(wù)，又是其中的一個(gè)難點(diǎn)。學(xué)生作文是衡量學(xué)生語(yǔ)文水平的重要尺度，因?yàn)樽魑哪芰κ菍W(xué)生語(yǔ)文水平的綜合體現(xiàn)。但在平時(shí)的教學(xué)中，寫(xiě)作訓(xùn)練無(wú)論從時(shí)間上還是數(shù)量上相對(duì)來(lái)說(shuō)都較少，而且收效甚微。作文教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中任務(wù)還很艱巨。目前作文教學(xué)仍然缺少科學(xué)性，隨意性較強(qiáng)。再加上教師的教...
  • 2013年3月5日□ 作文研修論文：農(nóng)村初中作文教學(xué)的思考與實(shí)踐
    語(yǔ)文教學(xué)的主要任務(wù)是教會(huì)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的方法和技能。作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)中的重要組成部分。然而，長(zhǎng)期以來(lái)，作文教學(xué)一直處于教師頭疼學(xué)生怕的尷尬境地：教師殫精竭慮，學(xué)生無(wú)米下鍋。這種現(xiàn)象在地處偏僻，經(jīng)濟(jì)文化相對(duì)落后的農(nóng)村地區(qū)尤為明顯。一、農(nóng)村初中作文教學(xué)存在的問(wèn)題：一般作文教學(xué)分為講──作──批──...
  • 2013年3月5日□ 作文研修論文：預(yù)初寫(xiě)作教學(xué)的多樣性嘗試
    作為教師的第一個(gè)四年，我從預(yù)初帶著一波學(xué)生升到了初三。在寫(xiě)作教學(xué)方面，讓我感受很深的有這幾點(diǎn)：首先是學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng)寫(xiě)作能力日漸懸殊，有的學(xué)生在初三時(shí)已經(jīng)有了較高的寫(xiě)作水平漸漸的有了自己作文的感覺(jué)，而有的學(xué)生還似乎只停留在預(yù)初階段。第二是那些寫(xiě)作能力中等及以下的學(xué)生對(duì)于寫(xiě)作的興趣日漸降低。第三是這...
  • 2013年3月5日□ 作文研修論文：以情感打動(dòng)人，教學(xué)生寫(xiě)真話，抒真情
    我們很多學(xué)生寫(xiě)出來(lái)的作文不是“流水賬”，就是“白開(kāi)水”，味同嚼蠟，沒(méi)有真情實(shí)感，更別說(shuō)富有感染力了。我問(wèn)學(xué)生：“你對(duì)自己經(jīng)歷的這件事有感動(dòng)嗎？”學(xué)生紅著臉笑著說(shuō)：“有啊，可是寫(xiě)不出來(lái)�！毕嘈拧叭碎g自有真情在”，“真情實(shí)感”是最能打動(dòng)人心的，也是作文能成功的關(guān)鍵。課標(biāo)規(guī)定，作文教學(xué)應(yīng)完成的主要任務(wù)是：...
  • 2013年3月5日□ 作文研修論文：尋求寫(xiě)作之源 提升個(gè)人感悟
    在《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》2011年第一期中，曹勇軍老師講到了要營(yíng)造學(xué)生的“寫(xiě)作生活”，想方設(shè)法因勢(shì)利導(dǎo)構(gòu)建熱氣騰騰的現(xiàn)場(chǎng)、勢(shì)頭和局面，讓學(xué)生身處其中“吸附”寫(xiě)作知識(shí)和技能，養(yǎng)成審視、發(fā)現(xiàn)和思考的習(xí)慣，形成樂(lè)于表達(dá)和交流的風(fēng)氣，塑造并拓展自我，獲得寫(xiě)作與人生的同步發(fā)展。回想初中的作文教學(xué)，我們不就想讓學(xué)生有...
  • 2013年3月5日□ 作文研修論文：寫(xiě)作教學(xué)中的幾個(gè)關(guān)注
    寫(xiě)作應(yīng)該成為一種生命常態(tài)，而不是僅僅為了考試的分?jǐn)?shù)。因而寫(xiě)作文應(yīng)該是快樂(lè)的事情，但現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生一提到寫(xiě)作文就愁眉緊鎖。很多教師也不知道作文教學(xué)該如何進(jìn)行。寫(xiě)作教學(xué)一直以來(lái)被認(rèn)為是無(wú)序性，各年級(jí)段教什么內(nèi)容也頗隨意。在新課程改革理念的背景下，我在作文教學(xué)中關(guān)注以下幾點(diǎn)：一、關(guān)注寫(xiě)作情緒的疏導(dǎo)1、克...
  • 2013年3月5日□ 作文研修論文：我的作文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
    寫(xiě)作文一向是學(xué)生頭疼的事情，而作文教學(xué)也一直是教師的老大難，尤其是農(nóng)村學(xué)校。從教以來(lái)，長(zhǎng)期在農(nóng)村中學(xué)一線教學(xué)，我通過(guò)與同事探討，以及實(shí)踐反思，積累了點(diǎn)滴的作文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，望與大家共同探討，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。一、轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí)，積極作文很多學(xué)生認(rèn)為，作文時(shí)老師讓我寫(xiě)的，我不喜歡，作文沒(méi)意思。這導(dǎo)致學(xué)生作文積...
  • 2013年3月5日□ 作文研修論文：文學(xué)社—作文教學(xué)的有益補(bǔ)充
    作文教學(xué)一直是困擾著我的一個(gè)重要的教學(xué)部分，這學(xué)期非常榮幸參加諸老師的市級(jí)培訓(xùn)課程，諸老師給我們上的作文指導(dǎo)的培訓(xùn)課，讓我在繁雜的作文教學(xué)中，理清了序列與頭緒，找到了方向與方法。諸老師指導(dǎo)我們從哪些方面去啟發(fā)學(xué)生，也許是一個(gè)個(gè)小小的切口，卻能激起作文教學(xué)的漣漪，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的熱情。為我們一線教師在作...
  • 2013年3月5日□ 作文研修論文：踏踏實(shí)實(shí)走好作文教學(xué)的每一步
    今年是我工作的第三年，對(duì)作文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)甚少的我有幸能夠在產(chǎn)假中參加了諸老師的作文研修班，學(xué)習(xí)到了許多作文教學(xué)上的寶貴經(jīng)驗(yàn)，受益匪淺。也感受到了諸老師的親切和藹的長(zhǎng)者風(fēng)范，深受感染�，F(xiàn)本次小結(jié)，想就半來(lái)的所得及自己的實(shí)踐談?wù)勗谧魑慕虒W(xué)中的收獲，懇請(qǐng)諸老師予以指點(diǎn)。一、樹(shù)立教學(xué)信心，進(jìn)行有序教學(xué)。我們常常...
  • 2013年3月5日□ 作文研修論文：如何引導(dǎo)學(xué)生生發(fā)感悟，以小見(jiàn)大
    一花而見(jiàn)春，一葉而知秋，窺一斑而見(jiàn)全豹，觀滴水可知滄海。尋常細(xì)小之物，便是大千世界的縮影。無(wú)限的大往往蘊(yùn)藏于有限的小之中，小中也能見(jiàn)大。但怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生在作文中生發(fā)感悟以小見(jiàn)大呢？我從以下幾方面進(jìn)行嘗試：一．觀察生活，積累素材就中學(xué)作文教學(xué)來(lái)說(shuō)，作文是觀察、思維、表達(dá)的密切結(jié)合，觀察是基礎(chǔ)，表達(dá)是...
  • 2013年3月5日□ 作文研修論文：素材積累指導(dǎo)方法探究
    如何提高學(xué)生的作文水平，一直是我一邊探索一邊苦惱著的問(wèn)題�？偨Y(jié)下來(lái)最大的問(wèn)題是缺少新鮮的素材。從學(xué)生習(xí)作中看不到令人眼睛一亮的素材，甚至連能很好地表現(xiàn)中心的素材都找不到幾則；通過(guò)對(duì)學(xué)生的調(diào)查問(wèn)卷和個(gè)別訪談，我了解到他們?cè)庥龅淖畲罂嚯y也是找不到可寫(xiě)的內(nèi)容，不僅寫(xiě)大作文是如此，寫(xiě)周記也這樣。在今年的六年...
  • 2013年3月5日□ 作文研修論文：讓學(xué)生愛(ài)上寫(xiě)作
    當(dāng)下，一說(shuō)到語(yǔ)文，大家就會(huì)把話題聚焦到作文。我們的學(xué)生畏懼、家長(zhǎng)憂心、老師發(fā)愁。于是，看到社會(huì)上兩年級(jí)起的孩子們就到處去學(xué)寫(xiě)作文，家長(zhǎng)一說(shuō)起孩子的語(yǔ)文成績(jī)就說(shuō)是作文惹的禍。在我看來(lái)，要讓學(xué)生寫(xiě)好文章就要從孩子們的興趣出發(fā)，平時(shí)注重積累，批改講究藝術(shù)。這樣就可以讓學(xué)生們真正地愛(ài)上寫(xiě)作。一、寫(xiě)作從興趣開(kāi)...
  • 2013年3月5日□ 作文研修論文：農(nóng)村初中作文教學(xué)中的動(dòng)機(jī)教學(xué)策略初探
    摘要：農(nóng)村初中作文教學(xué)的是長(zhǎng)期困擾學(xué)生和老師的一個(gè)難題，如何解決這一難題，幫助學(xué)生變“害怕寫(xiě)”為“喜歡寫(xiě)”，“要我寫(xiě)”為“我要寫(xiě)”？根據(jù)教育心理學(xué)中學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的相關(guān)原理，筆者進(jìn)行了滿足學(xué)生心理需求、誘發(fā)學(xué)生寫(xiě)作期待、肯定學(xué)生學(xué)習(xí)效果的動(dòng)機(jī)教學(xué)策略探索，對(duì)提高農(nóng)村作文教學(xué)的有效性具有一定的價(jià)值。關(guān)鍵詞：...
  • 2013年3月5日□ 作文研修論文：提高初中學(xué)生記敘文水平略說(shuō)
    《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)寫(xiě)作教學(xué)提出新要求：“寫(xiě)作要真情實(shí)感，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的感受、體驗(yàn)和思考”，“多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，能抓住事物特征，有自己的感受和認(rèn)識(shí)，表達(dá)力求有創(chuàng)意�！薄皩�(xiě)記敘性文章，表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)。”然而現(xiàn)在初中生的作文情感虛假，材料胡編亂造，病句、錯(cuò)別字...
  • 2013年3月5日□ 作文研修論文：關(guān)于初中作文教學(xué)的思考
    作文是語(yǔ)文教學(xué)中一種綜合性的創(chuàng)造性練習(xí)，具有綜合性、創(chuàng)造性和技能性的特點(diǎn)，所以作文是學(xué)生綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。關(guān)于作文教學(xué)，前輩們已做出了許多研究，承襲教育教學(xué)理論，本人在教學(xué)實(shí)踐中，對(duì)初中作文教學(xué)有一些思考，積累了一些感悟。一、營(yíng)造良好氛圍，讓學(xué)生體驗(yàn)作文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，用心去創(chuàng)新。興趣是學(xué)習(xí)的最好老師。農(nóng)...
  • 2013年3月5日□ 作文研修論文：從課文中學(xué)習(xí)寫(xiě)作
    語(yǔ)文教材選編的課文多是名家文質(zhì)兼美的佳品，古含中外，無(wú)所不包，是指導(dǎo)學(xué)生讀寫(xiě)結(jié)合的范例。教學(xué)生從課文里學(xué)習(xí)寫(xiě)作文，既加深對(duì)所學(xué)課文的理解，又能在名家佳作的引領(lǐng)下，體會(huì)感悟名家佳作的寫(xiě)作特色和寫(xiě)作方法，提高寫(xiě)作能力。一、學(xué)課文的標(biāo)題中學(xué)語(yǔ)文所收篇目，其標(biāo)題可謂各呈異彩�；蛐路f別致，耐人尋味，如《藏羚羊...
  • 2013年3月5日□ 作文研修論文：愉快作文實(shí)驗(yàn)
    這是我曾在九峰兩個(gè)初一平行班進(jìn)行的一次作文教學(xué)嘗試，也是為激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣開(kāi)辟的一個(gè)練筆園地，姑且名為“愉快作文”。做這個(gè)嘗試，緣于自身的修養(yǎng)——不堪學(xué)生作文虛假僵化俗不可耐的八股習(xí)氣。批閱中國(guó)學(xué)生作文幾乎是所有語(yǔ)文教師的噩夢(mèng)。中國(guó)式作文考試化神奇為腐朽的的魔法也時(shí)時(shí)應(yīng)驗(yàn)在我眼前的學(xué)生筆墨中。寫(xiě)作其...
  • 2013年3月4日□ 淺談?wù)Z文課堂教學(xué)改革
    【摘要】語(yǔ)文課堂教學(xué)一直是舉步維艱，雖然實(shí)行了新課改多年，但還不能適應(yīng)現(xiàn)代教育需要，這就必須對(duì)改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，并以促進(jìn)學(xué)生能力全面發(fā)展為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生正確的閱讀習(xí)慣、良好的寫(xiě)作能力、較強(qiáng)的語(yǔ)言交際水平為目標(biāo)，從而不斷的創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，更好的提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。【關(guān)鍵詞】高中；語(yǔ)文；課堂教學(xué)...
  • 2013年3月4日□ 農(nóng)村義務(wù)教育政策落實(shí)的現(xiàn)狀、問(wèn)題與對(duì)策
    進(jìn)入二十一世紀(jì)，在我國(guó)發(fā)展的新時(shí)期，中央全面加大義務(wù)教育政策向農(nóng)村傾斜的力度，在確保教育公平的基礎(chǔ)上，增加了對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育各方面的投入，以期在我國(guó)教育工作上和國(guó)民素質(zhì)提高上獲得長(zhǎng)足發(fā)展。但是，在農(nóng)村義務(wù)教育政策的落實(shí)過(guò)程中，難免會(huì)存在或大或小的問(wèn)題，我們要做的并不是回避或者視而不見(jiàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并正視問(wèn)...
  • 2013年3月4日□ 關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我校研究生思想政治教育工作的若干思考
    黨的十八大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，要全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，這為新形勢(shì)下加強(qiáng)高校黨建和思想政治工作指明了努力方向。培養(yǎng)什么人，如何培養(yǎng)人，是我國(guó)社會(huì)主義教育事業(yè)發(fā)展中必須解決好的根本問(wèn)題。多年來(lái)...
  • 2013年3月2日□ 淺析中學(xué)舞蹈藝術(shù)教育教學(xué)
    【摘要】作為人類(lèi)最早的藝術(shù)文化教育之一的舞蹈，千百年來(lái)一直以“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的方式傳承著人類(lèi)的文明，豐富人們的生活，促進(jìn)了社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展。隨著年齡的增長(zhǎng)，閱歷的不斷增加，青少年渴望交流感情、建立交誼、擴(kuò)大社交，舞蹈¬¬作為人類(lèi)藝術(shù)之母，它不僅是情感發(fā)泄、表現(xiàn)的最好通道，而且也是人與人之...
  • 2013年3月2日□ 論文：對(duì)當(dāng)前美術(shù)教學(xué)如何進(jìn)行人文教育的一些想法
    黃全愈博士在《素質(zhì)教育在美國(guó)》中談到：課堂上，凡屬于見(jiàn)解型的問(wèn)題，老師不能判定對(duì)錯(cuò)，如果一定要說(shuō)，必須說(shuō)明僅僅是個(gè)人觀點(diǎn)，因此在美國(guó)校園里，學(xué)生思維活躍，師生能平等交流。作為美術(shù)教師，在教育中要有堅(jiān)持以人為本的勇氣，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到隨著多元開(kāi)放社會(huì)的形成，形形色色的價(jià)值觀念也紛至沓來(lái)，這正是自由市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)...
  • 2013年3月2日□ 論文：美術(shù)教學(xué)應(yīng)注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)
    隨著素質(zhì)教育的呼聲越來(lái)越高，許多學(xué)校在實(shí)施素質(zhì)教育的大環(huán)境下增加了美術(shù)、書(shū)法特色班，培養(yǎng)出有一技之長(zhǎng)的學(xué)生，并認(rèn)為這是實(shí)施素質(zhì)教育的成果。這種簡(jiǎn)單的把特長(zhǎng)技能看做就是素質(zhì)教育的做法，其實(shí)是對(duì)素質(zhì)教育的一種誤解。素質(zhì)教育的根本目的是提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。特長(zhǎng)生的培養(yǎng)，本質(zhì)上是一種單一技能的培養(yǎng)，就美術(shù)特...
  • 2013年3月2日□ 論文：巧用體育課中的“動(dòng)態(tài)生成”
    【摘要】體育課中師與生、生與生的真誠(chéng)合作，有效互動(dòng)，凸現(xiàn)學(xué)生主體性的參與，昭示著教學(xué)的交往、對(duì)話特殊性征，促進(jìn)課程“活資源”的創(chuàng)生。因此，體育課堂教學(xué)中教師要學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，隨時(shí)抓取在課堂中即時(shí)突發(fā)的“動(dòng)態(tài)生成”，合理取舍，選擇有效的信息及時(shí)轉(zhuǎn)化為新的課堂教學(xué)資源，調(diào)整預(yù)設(shè)的教學(xué)環(huán)節(jié)，進(jìn)行生成性...
  • 2013年3月2日□ 體育論文：淺談德育教育在小學(xué)體育課中的合理滲透
    【摘要】體育具有特殊的精神作用，它能把人們團(tuán)結(jié)在一起，它能使人積極向上勇于創(chuàng)新，它能促使個(gè)性、獨(dú)特氣質(zhì)的形成。所以學(xué)校體育教育不僅是強(qiáng)體魄、長(zhǎng)知識(shí)、增技能,更重要的一方面是讓學(xué)生的思想道德素質(zhì)得到培養(yǎng)和發(fā)展。在體育教學(xué)中滲透德育，關(guān)鍵是要解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況，充分利用體育自身...
  • 2013年3月2日□ 體育論文：談足球訓(xùn)練中戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)
    隨著現(xiàn)代足球技術(shù)的發(fā)展，技術(shù)訓(xùn)練中的意識(shí)培養(yǎng)的作用越來(lái)越重要。根據(jù)心理學(xué)的基本觀點(diǎn)，人的意識(shí)是“客觀現(xiàn)實(shí)在人腦中的反映，是心理活動(dòng)的最高形式，是自覺(jué)的心理活動(dòng)�！蹦敲�，在足球訓(xùn)練中的意識(shí)可理解為：“根據(jù)足球比賽的需要而采取的各種技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)手段在運(yùn)動(dòng)員頭腦中的反映，是運(yùn)動(dòng)員在進(jìn)行技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)活動(dòng)時(shí)自覺(jué)的...

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